Ответ на пост «7 лет проработала учителем информатики»⁠⁠9

Уже 6 год работаю учителем географии и биологии. Со многим согласен, но нашёл свои лазейки.

Контрольные,презентации,рабочие листы придумываю сам и выкладываю на один учительский маркетплейс.

Понятно, что это не избавляет от проблемы списывания. И даже если бдеть во все глаза, все равно найдутся умельцы списать. Тут уж если вижу, что ответ написан с помощью нейронов и Интернета то ставлю два без возможности исправить. В моем предмете это легко понять. Если ученик спорит, то прошу продемонстрировать эти знания ещё раз в слух. В 99% говорят, что тогда помнил, а сейчас забыл.

Но самое главное - устные пересказы параграфов. Это для них самое сложное. Но если ученик устно перескажет параграф, то я точно понимаю, что он приложил усилия для этого. Тут инет и ИИ не помогут.

Поэтому у меня так. Письменные задания бывают по ходу четверти и только в классе. Иногда контрольные. Часто ДЗ пересказ который я слушаю. Иногда даже выделяю целый урок, чтобы послушать вообще всех.

Обычно к концу четверти хотят исправить оценки. Пожалуйста, говорю, пересказывайте параграф.