BookRaGram
1 пост
Может ли AI заменить репетитора по литературе?
Ценник на подготовку к ЕГЭ сейчас такой, что за эти деньги можно купить полное собрание сочинений Достоевского в коже с золотым тиснением.
И это без учёта времени на бесконечные уроки. Потому что на первом занятии вам обязательно скажут:
«Ну вообще, чтобы нормально подготовиться, нужен год».
И тут у нас возник вопрос:
Не пора ли нам жечь чучела частных репетиторов по литературе и русскому?
В общем, мы решили всерьёз это проверить и замахнулись на святое — школьные сочинения.
Для начала: а что вообще делает репетитор?
Мы погуглили.
Если убрать магическое заклинание «индивидуальный подход», то схема примерно такая:
Ученик пишет работу → ошибается → преподаватель объясняет ошибку → даёт новое задание → ученик снова пишет.
Конечно, хороший преподаватель делает гораздо больше.
Но вот именно эта часть работы "проверка, объяснение, практика, ещё одна проверка" - занимает огромное количество времени.
Репетитор должен знать:
школьную программу;
структуру экзамена;
теорию и историю литературы;
требования ФИПИ;
критерии оценивания.
Мы посчитали, что выглядит это подъёмно, и пошли в реализацию.
Позвали знакомых преподавателей литературы. Разобрали методические материалы ФИПИ. Погрузились в кодификаторы, критерии и дебри теории литературы. Не буду здесь приводить наши эпитеты по поводу некоторых формулировок. Это заслуживает отдельного поста.
Не проблема сделать большую зеленую кнопку: "написать сочинение". За месяц мы бы научили нейросеть генерировать вполне убедительные сочинения. А ученика - "идеально нажимать на кнопку".
Наша задача была в другом. Нужно было собрать примерно такой пайплайн:
Не знаешь, с чего начать? Получи подсказку (а не готовый абзац) и несколько направлений для размышления.
Сформулировал тезис? Система проверит, отвечает ли он вообще на поставленный вопрос.
Не знаешь, чем его доказать? робот предложит подумать о конкретных героях, событиях и эпизодах произведения.
Не помнишь нужный эпизод? Иди перечитай. Причём не всю «Войну и мир» к завтрашнему утру. Система может предложить конкретные фрагменты произведения, в которых раскрывается нужная тема.
Прочитал - возвращайся к сочинению.
По окончанию - нужно ответить:
Где потеряны баллы.
Почему потеряны.
Какие ошибки повторяются.
Что именно нужно исправить.
На что обратить внимание в следующей работе.
Вещи на которые мы пошли сознательно....
Да, мы разрешаем не читать «Войну и мир» целиком.
Учителя литературы могут уже начинать бросать в нас помидоры.
Мы сознательно не требуем прочитать произведение целиком перед тренировкой. Если времени мало, ученик может ознакомиться с подробным литературным пересказом, а во время работы система отправит его к конкретным эпизодам оригинала.
Правильно ли так учить литературе - отдельный вопрос. Но наша задача здесь вполне прагматична: помочь школьнику научиться работать с произведением и подготовиться к экзамену.
Сейчас проводим пилоты в школах и пытаемся ответить на вопрос: Если машина знает школьную программу, знает произведения, знает требования экзамена, умеет объяснять ошибки, подбирать задания и часами терпеливо разбирать с учеником его сочинения... а что именно в этот момент остаётся от работы репетитора?
О результатах тестирования и наших выводах мы обязательно расскажем в следующих статьях. Подпишитесь, чтобы не пропустить.
Пока понятно одно: Мы стоим на пороге забавной эпохи. Раньше мы учились считать в столбик, потом разрешили калькуляторы. Теперь мы учимся писать, параллельно используя нейросети как корректора.
Показать полностью
