BabulyaIra

Живем в пригороде. Работаю в центре города, муж на машине отвозит-привозит. Машина у нас - старенький крузер-80, черный, но выглядит прилично. Вчера муж не успевал забрать меня с работы, поэтому договорились, что я поеду на автобусе, а он меня встретит уже на остановке в поселке.

Полупустой салон автобуса. И тут он! За сорок. Ручки в наколочках. Одет в "варенку" - куртка и джинсы. Новехонькие. Но явно из 90-х. Кто помнит, тот поймет. Легкое амбре спиртного.  Такое ощущение, что он сидел лет 20, и только "откинулся". И вот в душе ему прям всё ещё 20. Оглядел пассажиров, в основном возрастные тетки. Зацепил взглядом юную деву лет 18. Приосанился и к ней - а что вы делаете вечерком? а может то-сё, ну и в таком духе. Девчонка испугалась, ему говорит - не-не-не, он не отстаёт. Пожилая тетка пыталась его одернуть, он на неё рыкнул - сиди, старая, и не вякай. И вот весь такой АУЕшный-АУЕшный.

Жалко девчонку, уже не знает как от него отвязаться. Вмешалась. Он такой грозный. "Овца, не овца, заткни хлебало" и далее на могучем языке.  Я отслеживаю, что уже подъезжаем к моей остановке, а там меня должен встретить муж, помним, да? Отвечаю на его языке, перепалка нарастает, хватает меня за рукав - выходи, расскажу почем пучок редиски. Выходим, краем глаза вижу как подъезжает машина мужа.

- Что ты ко мне-то привязался? Вон мужу моему расскажи.

Подъезжает черный крузер, выходит лысый дядя 190 см роста.

И что вы думаете происходит? Что-то эпичное?

Нет. Мудила убежал. Просто, молча, развернулся и побежал.

Муж озадаченно спрашивает у меня: - и что это было? Пока не проржалась, не могла объяснить.

Часто стали всплывать истории когда педагог сорвался на ребенка, мотивируя это тем, что дети сейчас неуправляемые.

У меня есть история.

Мой сын был классической жертвой. Нескладный, необщительный, со своими тараканами. В седьмом классе пришел новенький. Доставал он не только моего сына, но и многие дети жаловались. Всё это закончилось дракой. Соответственно, педсовет. Я была удивлена, когда вместо отморозка из неблагополучной семьи, увидела симпатичного, хорошо одетого мальчика. В процессе моего разговора с ним стало понятно, что ребенок перейдя в новую школу, незнакомый класс, пытался таким образом завоевать авторитет, вписаться в устаявшиеся взаимоотношения между одноклассниками. Педсовет же заключался в том, что педагоги сели вокруг "обвиняемого" и читали мораль. Угрожали, что из него ничего путного не выйдет, на нем поставят крест, он кончит тюрьмой и всякая такая мутотень. Я была очень удивлена такими методами и отчего-то мне подумалось, что проблемы с моим сыном таким образом ни только не закончатся, но и усилятся. Я вклинилась в "педагогический процесс" и стала распрашивать, почему ему не нравится мой сын, рассказала об особенностях его здоровья. Обьяснила, что авторитет таким образом не зарабатывается, и дала пару советов по лидерству. (Я руководитель, соответствующее образование и разруливать конфликты это тоже в мою работу). В итоге сказала, что дружить с моим ребенком не надо ибо слишком они разные, можно просто держать нейтралитет.

После сын рассказал, что с этим мальчиком у него установились приятельские взаимоотношения и я посчитала, что со своей миссией я справилась.

Но педагоги были возмущены, потому что я не присоединилась к хору угроз и обвинений, а по хорошему поговорила с мальчиком. Они высказали мне, что я встала на его сторону!

И даже не заметили, что проблема перестала быть так такой критической.

Выводы печальны. Школа не настроена искать индивидуальный подход к детям.Не умея и/или не желая находить способы решения конфликта (чему их учат в институтах, вроде педагогика, конфлитология должны быть вкючены в курс образования?), педагоги давят ребенка морально, а иногда и физически, и когда ученик взрывается, вскидывают лапки - "ученик неадекватен, неуправляем", спасите, помогите. Конечно, эти выводы не относятся к 100 процентам подобных случаев, но многие происходят именно по такому сценарию.

Часто стали всплывать истории когда педагог сорвался на ребенка, мотивируя это тем, что дети сейчас неуправляемые.

У меня есть история.

Мой сын был классической жертвой. Нескладный, необщительный, со своими тараканами. В седьмом классе пришел новенький. Доставал он не только моего сына, но и многие дети жаловались. Всё это закончилось дракой. Соответственно, педсовет. Я была удивлена, когда вместо отморозка из неблагополучной семьи, увидела симпатичного, хорошо одетого мальчика. В процессе моего разговора с ним стало понятно, что ребенок перейдя в новую школу, незнакомый класс, пытался таким образом завоевать авторитет, вписаться в устаявшиеся взаимоотношения между одноклассниками. Педсовет же заключался в том, что педагоги сели вокруг "обвиняемого" и читали мораль. Угрожали, что из него ничего путного не выйдет, на нем поставят крест, он кончит тюрьмой и всякая такая мутотень. Я была очень удивлена такими методами и отчего-то мне подумалось, что проблемы с моим сыном таким образом ни только не закончатся, но и усилятся. Я вклинилась в "педагогический процесс" и стала распрашивать, почему ему не нравится мой сын, рассказала об особенностях его здоровья. Обьяснила, что авторитет таким образом не зарабатывается, и дала пару советов по лидерству. (Я руководитель, соответствующее образование и разруливать конфликты это тоже в мою работу). В итоге сказала, что дружить с моим ребенком не надо ибо слишком они разные, можно просто держать нейтралитет.

После сын рассказал, что с этим мальчиком у него установились приятельские взаимоотношения и я посчитала, что со своей миссией я справилась.

Но педагоги были возмущены, потому что я не присоединилась к хору угроз и обвинений, а по хорошему поговорила с мальчиком. Они высказали мне, что я встала на его сторону!

И даже не заметили, что проблема перестала быть так такой критической.

Выводы печальны. Школа не настроена искать индивидуальный подход к детям.Не умея и/или не желая находить способы решения конфликта (чему их учат в институтах, вроде педагогика, конфлитология должны быть вкючены в курс образования?), педагоги давят ребенка морально, а иногда и физически, и когда ученик взрывается, вскидывают лапки - "ученик неадекватен, неуправляем", спасите, помогите. Конечно, эти выводы не относятся к 100 процентам подобных случаев, но многие происходят именно по такому сценарию.