Книги – кладезь знаний. Веками наработанная информация передаётся человечеством из поколения в поколение на этом бумажном носителе. Этот тезис вбивают людям в головы с малых лет, и никто не задумывается о его правильности. Раньше даже в художественной литературе писатели пытались донести знания и смысл, скрытый за метафорами, и обратить внимание понимающих людей на общественные проблемы. Так что это высказывание имеет смысл если вы жили сто лет назад, но в наше время всё изменилось. Сейчас любой может стать писателем, было бы желание. Книги в наше время пишутся больше для развлечения, чем для познания и саморазвития. Поэтому нужно чётко понимать разницу в двух принципиально разных направлениях литературы – художественном и научном.
Художественная литература не часто несёт в себе смысл. Как я уже говорил, чаще всего она создаётся для развлечения. Люди, читающие художественные произведения, конечно могут узнавать что-то новое, но в очень ограниченных дозах. Таких людей, по моему мнению, нельзя считать умными только за то, что они читают «весёлые» странички. В доказательство этого утверждения можно привести поколение, выросшее в СССР. Известный факт, что в то время было, так скажем, не очень много развлечений. Чтобы скоротать время, дети читали книги. Сейчас, те дети уже выросли и можно делать определённые выводы, а именно: умных людей как было не очень много, так и осталось. Так что польза художественной литературы для развития интеллектуальных способностей явно переоценена.
Отдельно я бы хотел выделить любителей цитирования. Эти люди считают, что цитаты классиков нужно знать наизусть. У меня совершенно другие мысли на этот счёт. Почему я должен признавать и уважать точку зрения определённого автора, считая её истинной? Я сам могу сформулировать какую-либо мысль и не нуждаюсь в необходимости показывать всем, что я читатель. Не поймите меня неправильно, я не против цитирования. Просто я хочу, чтобы люди не зазнавались и не думали, что цитирование – признак интеллекта. И уж точно не заставляли детей учить цитаты из произведений, как это делают некоторые учителя литературы в школах.
В школах кстати, художественной литературе отводится очень много внимания. Детей заставляют читать произведения, абсолютно не интересные в их возрасте. Зачастую, чтобы понять их, необходимо иметь представление об истории того времени и биографии писателя. Министерство образования, а именно эти ребята ответственны за школьную программу, заставляет детей читать книги, которые не всегда понимает взрослый человек. И после этого все удивляются, что дети не хотят читать. Дайте им интересные истории, и может быть тогда сможете привить любовь к чтению. Из научной литературы в школе только учебники. Часто информация в них не актуальна и сведения даны в ужатом виде.
Научная литература наполнена реальными знаниями и фактами по определённым темам, в ней нет места выдумкам. Читая такие книжки, можно действительно узнать много нового. Интеллект растёт с каждым словом, а цитаты несут подкреплённый доказательствами смысл. Авторы таких произведений, перед тем как написать что-нибудь, проводят эксперименты, ставят опыты и общаются с другими учёными – это гарантирует достоверность и актуальность (естественно на момент написания) информации.
Так что, если вы действительно хотите узнать что-то новое, читайте научную литературу, не тратьте время впустую. Ну а если чтение для вас является не более чем развлечением, вы знаете, что делать.
