Ответ на пост «Военное дело в СССР»1
А экономика учила "кому это выгодно"
А экономика учила "кому это выгодно"
На уроках НВП мы учились не только АК разбирать и собирать, но и учили строем ходить и выходить из строя. Наш учитель был всегда в военной форме, подтянутый, строгий, вежливый. Ребята и учителя его очень уважали и любили.
У нас за школой было стрельбище, стреляли из мелкашки.
В младших классах, мы ходили на стрельбище и выковыривали пульки из брёвен стены, куда вешали мишени.
В старших классах, сами ходили стрелять на уроках НВП.
Напомнил про НВП-шника, тоже расскажу историю...
9-й класс еще в советской школе застал меня в прекрасном довоенном Грозном и был у нас препод одновременно по НВП и по физре - здоровенный дядька, майор на пенсии, всегда подтянутый, очень хорошо выглядевший, внешне, да и по кобеливатости, чем-то похожий на Фокса из "Место встречи изменить нельзя", Валентин Александрович официально, но "Вафлёр" в кулуарах за его гондонский характер...
Школа была старая, чуть ли не дореволюционная и изначально являлась женской гимназией, потом в ВОВ госпиталем, потом уже обычной средней школой, ну и соответственно, спортивной площадки у нас не было и все беговые ГТО-ШМЭТЭО мы сдавали, бегая вокруг жилого квартала, который был плюс-минус километр, т.е. Валентин стоял у школы с секундомером, а мы толпой оббега́ли частный сектор раз несколько и он все это отмечал...
Классе в 8-м к нам пришел новенький - Олег, сын военного по распределению – хороший пацан, веселый, компанейский и единственное, что его тяготило – это лишний вес, за что как-то быстро заимел кличку «Цитрус», на которую вообще не обижался и даже представлялся при знакомстве девчонкам – Олег Цитрус.
История, в общем-то про него…
Понятно, что Цитрус бегать не мог совсем! Нет, до первого поворота он добегал, потом закуривал и шел весь квартал пешком, а от последнего угла снова бегом, насколько это можно назвать бегом: весь в мыле, красный с одышкой и держась за правый бок, ну и естественно, ни один зачет он не сдал и Вафлёр отправил его на пересдачу на лето.
Прошли прекрасные каникулы, вернулись в школу, у нас опять НВП… А надо сказать, что Вафлёр был из тех, кому закинь любую тему и он будет рассказывать весь урок про свои любовные похождения. Естественно, политические новости никому не интересны кто-то и спросил, типа, Валентин Алексанч, как лето провели? Ну он там что-то похвалился, тыр-пыр… но это, говорит, все фигня, расскажу вам, как Цитрус зачёт сдавал…
Та же картина, стою, - говорит, с секундомером, Олег побежал, жду… Но через необычно короткое время из-за угла выбегает наш спортсмен, тяжело пробегает мимо меня, скрывается за угол и опять через олимпийский норматив выбегает и на новый круг…
Валентин такой – не пойму, че за дела, ну не может быть такого, втихаря пристраивается за Олегом и заглядывает за угол…
Короче, у Олега, когда он только к нам пришел, отец погиб в Афгане, он остался один с матерью и батины друзья как могли, им и помогали, и вот один из отцовских товарищей придумал, как сдать этот злополучный зачет: ждал его на машине за углом, довозил до последнего поворота и пока Олег пробегал видимую часть квартала, спокойненько возвращался за ним на новый заход.
Не помню, в итоге, засчитали ему или нет? Наверное да – школу закончили вместе…
Начальная военная подготовка стала интересной всем мальчишкам и девчонкам в классе с первого занятия, не потому что война интересна, а потому как преподнёс её учитель.
С первой примерки противогаза, со скоростной разборки автомата и стрельбы в школьном тире из мелкашки.
Но вот как дошло дело до запоминания безопасного количества рентген, количества звёздочек на погонах и периодов полураспада изотопов, интерес стал затихать.
Отдувались за всех как всегда отличники, тянули руку, отвечали наперебой, а в тир ходили все вместе.
Переполох создала предстоящая проверка именно по этому предмету.
Но тут природная смекалка учителя подсказала решение, что бы не замарать честь школы.
- Буду задавать вопросы по пройденным темам, руку поднимают все, я спрашиваю отличников.
В назначенный день и час прибыл проверяющий, урок начался по отрепетированному сценарию, вопрос, лес рук, чёткий ответ.
Где-то в душе проверяющего начали терзать сомнения и он решил вычислить подвох.
- Дайте, пожалуйста, мне журнал, сам буду назначать отвечающего.
Лёгкое замешательство.
- Как скажете, назначайте.
Звучит вопрос, проверяющих смотрит в журнал, называет фамилию, получает правильный ответ.
Проверяющий в восторге, учитель в шоке, честь школы соблюдена.
Как?!
Все просто, отвечать вставал только тот кто знал ответ, забыв про свою фамилию, только бы не подвести учителя...
А то, что проверяющий не сделал перекличку скорее из области везения.