Сколько же негатива в комментариях... Прекращайте ругаться, предлагать сжигать дипломы и обвинять друг друга в тупости, нет тут правильного ответа. Выражение можно решить двумя вариантами - арифметически и алгебраически.
Арифметически (обычно в младшей-средней школе) оно пишется так: (36 : 3 * (8-6)) : 6 = 4.
Алгебраически (в старших классах): (36 / 3(8-6)) / 6 = 1.
Те, кто решают алгебраически - воспринимают 3 как множитель, как 3x, где x это (8-6).
Другой лагерь, который решает арифметически - просто добавляет опущенный знак умножения и решает последовательно.
Вот и всё, оба мнения имеют право на жизнь, но тупой тут только тот, кто составил сам пример, который допускает разночтения. Давайте жить дружно.

Короче, дед не прав,
6:(2+4)=1, это очевидно, а теперь вынесем общий делитель за скобки 6:2(1+2), так почему теперь у нас вдруг стало 9? Что за манипуляции, ответ у Бориса Трушина:

Для ЛЛ, запись 6:2(1+2) и 6:2*(1+2) не одно и тоже

случайно увидел тему, где люди спорили. Вот ответ

https://www.youtube.com/watch?v=3qn966l9bxk