Ох флэшбек с каждой покупки словил с этого поста.

В начальных классах я был, как и все полон сил, энергии и жажды жизни. Мне повезло и класс у нас был очень дружный, так что какую ересь творить на перемене во славу сатане на этот раз мы всегда успешно придумывали.

И вот в один и дней мы с другом Аноном в "пылесос". Игра заключалась в следующем.

Один ложится на пол, второй берет первого за руки и таскает по полу - всё гениальное просто, но не за все гениальное получаешь от мамы, как за форму приведенную в состояние тряпки.

И когда прозвенел звонок на урок, а я все еще держал его за руки, я не придумал ничего лучше, как заволочь его в соседний - не наш класс и быстро убежать.

Ах да, тем более это был класс информатики (у нас её естественно еще не вели).

И тут начинается следующее - я смеюсь как сучара  и даже похрюкиваю, Анон орет и вырывается, но так же с переменным успехом похрюкивает в ответ. Учительница информатики орет, другой класс, у которого было занятие либо вопит, либо смеётся тоже.

В итоге. Опоздав на урок и сорвав другой мы стоим перед классом психолога, куда нас отвела классная руководительница.

Быстро сообразив, как это выглядело со стороны и почему нас сюда привели во мне проснулся азарт. Анон (который, на самом то деле был еще безбашнее порой) тихонечко поскуливал в углу боясь гнева мамы, а его жопа так же боялась гнева папы.

Но! Мы не такие! Мы герои и мужчины! И мы будем отстаивать наши права психа!

Прихожу, сажусь.

На все вопросы, понимаю ли я что натворил, зачем и почему отвечаю честно.

- да, понимаю, что сорвал, но не ожидал такой реакции.

- потому что посчитал это очень смешным.

- нет, не жалею, это того стоило, но повторять не буду. Я извиняюсь.

-нет, это игра такая, силой и против его воли я не тащил (ну, во всяком случае на пол его я не валил в начале, так что тоже правда).

А теперь нарисуй мне что-нибудь, большая черепаха! - сказала мне психолог.

Далее я могу описать себя одной картинкой:

И я приступил:

Для начала начнем с ограбления банка! Куча полицейских машин! Заложников убивают! Полицейские стреляют и мстят за них!

Авария! Столкновение машин! Всюду огонь! Чем бы еще шокировать?

Кровь! Мало крови! вот так! Чтоб не было видно людей!

Оторванные руки! В горящей машине скелет!

гроб гроб кладбище пидор!

Ну, это было в моем воображении. А на деле:

Психолог долго смотрела на на мое творение, а я сидел и ждал что будет. Я ожидал шок или типа того, но т.к. эти взрослые все портят, то она попросила пригласить Анона.

И вот он заходит, и она спрашивает, что он видит на моем рисунке. Пытаясь показаться предельно адекватным он с грустным выражением лица начинает рассуждать, какая это трагедия и как жалко людей на происходящей картине, как много в мире несправедливости и бессмысленного насилия.

Помня, как мы на уроках обменивались рисунками в соревновании кто нарисует более страшного демоно-вампира-зомби-призрака (нужное подчернкуть). И обязательно с описанием их супер способностей, например, как его демон может восстанавливать себе жизни против моего призрака, т.к. он звереет в бою (и прочее "моя карата сильней твоей атата!" ).

И видя, как сейчас он строит из себя слезливого ценителя трагедии Шекспировских масштабов я начинаю дико смеяться.

И тут понимаю, как это выглядит со стороны:

Анон: это ужасная трагедия, так жалко всех этих людей.

Я: *истеричный смех*

Психолог:

Выходя из кабинета я слышал, как психолог говорила моей классной какие мы недолюбленные и несчастные мальчики. Она же отправила нас обратно в класс.

Обернувшись я увидел, как со скепсисом кивает наша классная руководительница.

Может даже показалось, что она улыбалась.

Значит догадалась, подумал я.

Ну и хорошо.

Ну ты и дурак... - только сказал Анон.

В тему волны про психологов мне вспомнился отрывок из книги Александра Лобанцева "Косово-99".

В нашу вторую парашютно-десантную роту приехал проводить тесты психолог. Тесты были примитивные, в одном нужно было отвечать на вопросы - «да» или «нет», в другом нужно было нарисовать зверя которого не существует в реальности. Зверя вдобавок ещё и нужно было назвать, то есть несуществующему зверю нужно было придумать невероятное имя. Лично у меня с последним возникла проблема - я ломал голову над тем как можно назвать то, чего в принципе не существует. Если использовать в названии уже существующие слова, типа «зверь», «зуб», «клык» то, как мне казалось, получиться, что я назвал его уже существующим именем. Стало быть надо придумать слово которое вообще не используется, а это неразрешимо сложная задача. Нарисовал то я быстро, нарисовал какого-то неведомого динозавра, а вот назвать его никак не мог. Плюс к этому я боялся написать что ни будь не то - «психолог» созвучно с «психиатр» - вдруг меня заподозрят в ненормальности.

Проблему я решил просто - я подсмотрел что нарисовал Толстый и прочитав название я просто переиначил его на свой лад. Получился всё же «зверозубоклык». Много лет спустя я узнал, что этот тест предназначен для детей и служит для того чтобы определить страхи ребёнка. Типа того, что ребёнок нарисует, того он и боится. Рациональное зерно в этом есть, но точность сомнительна. Не знаю как этот тест эффективен в работе детских психологов, но нашему военному психологу он сослужил хорошую службу.

В нашей роте был маленький щуплый паренёк по имени Эдик. Эдик прибыл в Боснию с нашей «ротацией» в январе-феврале 1999 года. Во время теста Эдик нарисовал Чебурашку. Чебурашку он назвал «Чебурашкой». Бумажки с заполненными тестами и рисунками сдали психологу. О том, что произошло дальше есть две версии.

Согласно первой версии психолог узрев нарисованного Чебурашку аж подпрыгнул на месте после чего спешно велел командиру роты схватить солдата изобразившего этого мультипликационного героя. Эдика отправили вместе с психологом в Углевик, а через пару дней и в Россию. Поскольку почтовые самолёты прилетали из России редко и нерегулярно, то совпадение даты проведения теста и очередного прилёта «почтовика» кажется неслучайным, что и подтверждает вторая версия. Вторая версия более сложная и правдоподобная. Дело в том, что Эдик был «с чудинкой». Я не знаю всех его чудачеств, но по рассказам сослуживцев за ним они числились. Командир роты узнал об этом и чтобы обезопасить себя, а возможно и всех нас, решил отправить Эдика в Россию для чего и был приглашён психолог и придумано тестирование. То есть, кого бы Эдик не нарисовал, его всё равно бы признали ненормальным. Психолог тут выступал в качестве «нотариуса» заверяющего факт его неадекватности.

Я плохо знал Эдика поэтому не берусь утверждать о том, был ли он в здравом уме, или же он был реально «болен на голову». Мы с ребятами потом рассуждали на эту тему и многие из тех кто его знал лучше утверждали, что он действительно был не таким как все, но вовсе не потому что был больным, просто у него был какой-то свой образ мышления. Примечательно, что в разговорах за него заступались довольно авторитетные парни. Ребята уверенно говорили, что неадекватным, то есть психически больным, он не был.