Появилась инфа, где готовилась к ЕГЭ Екатерина Малкова. Это образовательная онлайн-платформа Школково. Нашла тут: https://companies.rbc.ru/news/eNcBg0TGa3/500-ballov-za-ege-u...
И в соцсетях Школково подтвердилось: https://vk.com/wall-118664176_76466
За такой заголовок надо руки отрубать.
Из заголовка следует либо что "девушка 25 лет каждый год сдавала ЕГЭ и всегда теряла баллы, но в этот раз, 25ый, она не потеряла ни одного!"
Либо баллы ЕГЭ формируются по формуле "500 баллов минус количество набранных" и она не потеряла ни одного из них.
Невозможно "потерять" того, чего нет. Она набирала баллы, а не теряла их. И в сумме набрала 500 за 5 предметов. А количество предметов по факту не ограничено, так что 500 не предел. Девушка большая молодец, а автор заголовка - очень нехороший и совсем не молодец.
БВИ - это не просто "победители олимпиад", - это призеры финала Всероса по профильной дисциплине. Там уровень подготовки и мотивации такой, что 100-балльники отдыхают. Знаю не понаслышке, - у самого дочь в прошлом году стала призером Всероса по биологии, еще в 9-м классе заработав себе поступление на бюджет биофака МГУ. Так она биологией занималась (не увлекалась, а именно занималась) с пяти лет, - кружки, КЮБЗ, ТЮБ, ЦПМ, летние лагеря, экспедиции, свой канал на Ютьюбе, - вот это вот все. Сейчас закончила 10-й, впереди еще год школы. Стажируется в лаборатории академического НИИ. Гвозди бы делать из этих людей.
Ну, в добрый путь!
Именно такие фанаты своего дела двигают наш Мир вперед. Не все, но некоторые из таких. Не знаю как сложится судьба этой девочки но от души желаю ей успеха. И не настолько важно в какой стране, как то что ее работа будет созидательной.
Пока кто-то за бугром по привычке хоронит и нашу науку, и нашу школу, у нас тихо подрастает смена, которой эти пятьсот баллов – только разминка перед взрослой работой.
А что может предложить ей «наша» наука после окончания ВУЗа?
Сколько из обещанного «нашими» было в конечном итоге построено?
А настоящий толк от неё мы оценим лет через десять – когда эти ребята начнут проектировать, строить и лечить уже по-серьёзному.
Для кого эти ребята начнут проектировать, строить и лечить через 10 лет?
Как закончила свою карьеру та самая лошадь, которая больше всех работала в колхозе?
У меня сын с 7 класса начал интересоваться английским языком ( ну там понятно. тогда был разрешён ютюб и прочие вещи) и так совпало что в школу пришла молодая учительница. игравшая в ту же игру что и сын. Они на перемене общались про игру на английском языке.
с 8 класса он начал побеждать олимпиады.
в 9 классе победил один крупный этап (не российский)
в 10 классе победитель региональный
в 11 классе победитель региональный и победитель внутренней олимпиады университета.
Сегодня сдавали документы в университет. И хоть он не набрал супер-пупер баллов по егэ, олимпиады решили дело. Он принят в университет на любую специальность по выбору (где есть анг. зык) без учета егэ.
А про егэ учителя в университете сказали - это лютая хрень и дичь, на которую просто натаскивают, поэтому они олимпиады ценят больше.
Я пиздец как рад и горд за сына!
Не совсем по теме поста, но вот какая интересная ситуация.
У меня сын в прошлом году успешно сдал ЕГЭ, поступил на бюджет в один московский ВУЗ, ИТ-направления. Если бы поступал в ВУЗы Ярославля, был бы на самых первых местах. Но в Москву поступить было очень сложно, несмотря на высокие набранные баллы, впереди очереди были т.н. БВИ-шники. Те кто без вступительных испытаний - победители олимпиад, разные льготники, дети участников ВО. Причем все они получили очень приличную стипендию - 40-50к в месяц. Но за год в его группе 10 таких "студентов" вообще ни разу не появились на занятиях, и вот только сейчас отчислены. Деньги на стипендию ладно, сейчас это для бюджета капля в море. Но они заняли места действительно умных, грамотных ребят, которые учились, пытались поступить, но баллов чуть чуть не хватило. А эти числятся видимо сразу в нескольких ВУЗах, да еще и получают стипендию...
Как человек, ежегодно наблюдающий перваков разных технических ВУЗ-ов...
Ну и что?
500 баллов из 500. И что?... Это ЕГЭ и все. Тестики. Не более.
То что девочка не полная дура -- ок. Но 95 баллов из 100 за один экзамен, 96, 97, 98, 99... какая разница? Как это характеризует талант человека?
Никак не характеризует.
Тестовая система хорошо, когда все что 80+ засчитывается одинаково -- 80 баллов. Набрал 85 -- получаешь 80. Набрал 100 -- получаешь 80.
Тестовая система может полного дурака отделить от хорошего троечника \ слабого хорошиста.
Даже разницу между 4- и 4 тестовая система не в состоянии дать.
Поэтому не понимаю всё это дрочилово...
Три раза у меня были ребята, которые набрали 300 баллов из 300 в "личные ученики"... Т.е. работал с ними дополнительно, за рамками ВУЗ-а.
Во всех трёх случаях -- абсолютное БЕСТАЛАННАЯ масса... Никакого самостоятельного мышления. Разумеется моя выборка нерепрезентативна -- всего трое...
Но было множество тех, у кого бал выше 295.... Там 50 на 50.
Короче. ЕГЭ-дрочилово -- ерунда. Только стресс ненужный и, в итоге, разочарования.
Девочка похайпует пару лет -- и если не найдёт ментора нормального -- спустит жизнь не по лучшей траектории...
Пятьсот баллов из пятисот возможных – столько на ЕГЭ не набирал ещё никто за все двадцать пять лет, что существует этот экзамен. На днях рекорд поставила выпускница московской школы №1409 Екатерина Малкова: пять предметов – русский, профильная математика, химия, физика и информатика – и по сотне за каждый, без единого потерянного балла.
Чтобы было понятно, насколько это редкая история. Сдать на сто баллов один предмет – уже большая удача, таких ребят на всю школу по пальцам пересчитать. А тут пять подряд, и среди них не самые щадящие: физика и профильная математика, где одна арифметическая описка стоит баллов. Собрать пятёрку сотен за один год на угадайку не выйдет – за этим стоят годы упорной работы за учебником.
И нравится мне в этой новости по-настоящему даже не сама цифра, хотя рекорд за четверть века – это сильно. Нравится, КУДА девчонка собралась. В точные науки: выбирает между биофизикой, биоинформатикой и наноинженерией, целит в МГУ, МФТИ и менделеевский РХТУ. Это ровно те направления, из которых вырастают конструкторы, инженеры, разработчики – люди, которые потом проектируют, строят и лечат.
Причём талант этот – не случайный самородок из ниоткуда. С пятого класса девочка шла по математической вертикали, потом был инженерный предпрофессиональный класс старшей школы, олимпиады, конкурсы. То есть систему, которая такие таланты вовремя находит и доводит, у нас выстроили – и она работает, что бы там ни говорили про нашу школу.
И на фоне вечных причитаний, что молодёжь, мол, не та пошла, такие новости отрезвляют лучше любой лекции. Пока кто-то за бугром по привычке хоронит и нашу науку, и нашу школу, у нас тихо подрастает смена, которой эти пятьсот баллов – только разминка перед взрослой работой. А настоящий толк от неё мы оценим лет через десять – когда эти ребята начнут проектировать, строить и лечить уже по-серьёзному.
