Говоришь, что курсач не приняли?)

На меня сегодня вообще напал начальник службы безопасности университета.

Это хорошо, что я догадался аудиозапись включить. Там все прекрасно слышно: угрозы, оскорбления, удары и фразы по типу "и чё ты мне сделаешь, ты тут никто". В деканате также оставил большую жалобу на начальника СБ.

А дело было в банке безалкогольного (!) пива. В деканате, после просмотра всех нормативных актов, мне сказали, что именно безалкогольное (!) пиво не попадает ни под какие запреты в плане проноса и употребления.

А вообще, у меня достаточно давно идёт война с университетом по разным мелочам и не совсем мелочам. Как-то студентами добились увольнения преподавателя, который откровенно домогался до студенток-первокурсниц. Я мог бы серию постов запилить про свою личную и где-то даже коллективную борьбу за те или иные права студентов.

Место действия: Калужский филиал МГТУ им. Баумана

UPD: для особо одарённых - я не действовал специально с целью провокации. Почему у меня эта банка оказалась в рюкзаке никого волновать не должно. Факт в том, что никто никаким образом не запрещал при себе её иметь. На службу безопасности университета есть разные жалобы от студентов: присваивание имущества (продукты питания, наушники, какие-то различные аксессуары, один раз даже ювелирка), порча имущества (рюкзаки, куртки и футболки), постоянное хамство ("мы здесь власть, а вы - никто"). Опять же, это лишь те случаи, про которые я сам знаю или которые меня коснулись. Сотрудник охраны может без причины забрать силой какую-то понравившуюся вещь и просто сказать "запрещено". Это не только учебные корпуса, но и общежития.

Было дело, занимался организацией съёмок документалок, клипов и прочей рекламы. По велению души, так сказать, без профильного образования. И понял в какой-то момент, что этих профильных знаний мне и не хватает. Почесал репу, посоветовался со старшими коллегами и поступил на годичную программу переподготовки в питерский институт кино и телевидения.

Отучился с огромным удовольствием! Это действительно было интересно (где была моя голова после школы?! Надо было на вышку туда поступать). Преподаватели все были "из индустрии". Соответственно, кроме положенных по программе знаний, давали много практических "лайфхаков" по организации съёмочного процесса.

И вот наступает время дипломного проекта. Нужно было подготовить комплект продюсерской документации (календарно-постановочный план, смета и т.д.) на реальный или придуманный проект. Я за основу взял недавно снятый нашей командой клип одной умеренно известной рок-группы (даже показал его комиссии). Так как я реально делал все эти документы и реально отвечал за деньги заказчика, мой проект был сделан на "отлично" (это не моё мнение, а тех преподов, с которыми я советовался по ходу подготовки). Но. Комиссия поставила мне трояк. И тут у меня нахрен сгорела жопа!

Некоторым моим однокурсникам, которые только пришли в профессию и были вынуждены предоставить не реальные цифры и планы, а сугубо теоретические проекты, поставили "отлично", а мне...

Естественно я был в ярости и подал на апелляцию. Спустя несколько дней меня пригласили в деканат, где собрались члены комиссии, а также присутствовал проректор по учебной работе. И только тут я узнал что свою оценку, как оказалось, я получил за то, что на вопрос "участвовали ли вы в разработке сценария?" я честно ответил что этим занимались специальные люди - сценаристы. Я, как продюсер, участвовал в согласовании готового сценария с заказчиком, обсчётом всей экономики и организацией съёмок.
Оказалось, что по их мнению, продюсер должен вносить больший вклад в творческую составляющую проекта и поэтому - "три".

Каюсь, я немного вспылил и не совсем корректно поинтересовался где об этом написано в методичке по подготовке дипломной работы, на что мне было сказано что человек который хочет работать в искусстве должен решать не только организационно-финансовые задачи, но и творческие. А на мой вопрос: "тогда на..фига проекту режиссёр, сценарист, худ.пост, оператор композитор и вся остальная творческая группа?" членораздельного ответа я так и не получил. Короче так и работаю с дипломом, в котором все оценки "отлично" и одна, главная, "хорошо".

Это промежуточный пост с ответами на комменты и микроапдейтами.

1. Было очень много комментов про ТЗ, мол сам дурак, делаешь не по ТЗ, а еще и выебываешься и претендуешь на положительную оценку. Наверное, надо было об этом написать в первоначальном посте. Тему мы заранее согласовывали с преподом. Т.е. я предложил тему, которая полностью покрывает мой пет-проект, описал стек и технологии, пояснил что будет, получил аппрув от препода. Попадание в ТЗ максимальное! Еще раз, тема выбрана не из списка предложенных, а та, которую я сформулировал и согласовал. Ну и для понимания, это не я докопалася, типа хочу писать на "свою тему", а это общее правило для всех.

2. Решил вынести в отдельный пункт от ТЗ историю про методичку. Методички как таковой нет вообще. Есть общая по написанию курсовых работ по универу, pdf-преза с видеоконсультации по курсу, сама запись видео и "шаблон". Шаблон - это вордовский файлик, который представляет собой реально шаблон курсача. Конечно, у меня есть расхождения с шаблоном, но основные моменты покрыты (анализ, проектирование, сравнение с конкурентами), где-то чуть больше, где-то чуть меньше. Если посмотреть критерии оценивания, то там несколько пунктов:

• Сложность работы (помним, что можно сделать лэндос и это "тройка")

• Качество и полнота анализа (сделан сравнительный конкуретный анализ, user story, CJM, bird view, что и требуется по заданию)

• Качество и грамотность проектирования и технической реализации (общая архитектура, внешние зависимости, описание БД, контракты в proto - всё есть)

• Оформление пояснительной записки (41 страница)

• Соблюдение срока выполнения (сдал за полтора месяца до начала сессии)

В скобках указал свои комментарии.

3. Были комменты из серии "что за универ". Я целенаправленно пока это не публикую, как и не публикую ТЗ в явном виде. Я все же надеюсь, что закончится компромиссом и публично наносить урон репутации я не буду. Дальше будет видно.

4. Интересно было почитать комменты про код в целом. Типа там гавно какое-то написано, давай ссылку, щас мы тебе поясним. Я не претендую на solution architect/staff engineer/cto, а с учетом того, что код писался порядка 5 лет назад, принимаю тот факт, что там хватает косяков. Но оставлю одно из замечаний преподавателя:

Не анализирован код и описание реализации (пока нечего проверять)

Читаю так, что код даже не смотрели! А зачем, не правда ли?

Аналогично замечание про интерфейс клиента, типа приложи скрин хотя бы. А там целая папка со скринами. И код, и скрины и ссылки на работающий проект явно прописаны в пояснительной записке в приложении.

5. Предлагали зайти к преподу и просто поговорить, утрясти. Я б с радостью, но я на дистанционке. В универе был ноль раз, хотя учусь на третьем курсе. Универ находится в другом городе.

6. Отдельно отмечу комменты про "всего 1000 пользователей" или про стек, типа "еще б кафку затащил". Не вижу тут проблем. Пет-проект на то и пет-проект, чтобы учиться. Если была бы цель сильно погрузиться в кафку, то и кафка бы родилась рядом, очереди в проекте есть. А то что 1000 пользователей мало, ну извините, сколько есть. Считаю, что это достаточно хороший результат)

7. Отдельное спасибо тем, кто рассказал свои ебанутые ситуации курьезы, которые встречались в процессе обучения. Это хорошая моральная поддержка, в этой странной истории. Наталкивает на вывод, что права студентов примерно где-то у плинтуса лежат. Если бы не коммент @Grobina, который даёт шанс, что это закончится тем самым компромиссом.

А что сейчас-то?

Написал в ректорат, жду. Параллельно прокапываю дорожку на перевод в другой универ. Хотя б понять что и как делается, сколько потеряю в деньгах/времени. Уж сильно обидно от фразы "сделайте лэндинг или что-то на cms без кода, но выше тройки не рассчитывайте" в контексте этого инцидента.

Спасибо за разгон, считаю рейтинг хороший у поста получился, тем более с учетом такой узкой проблемы.