Источник: https://v-tagile.ru/novosti-nizhnego-tagila/obshchestvo/poli...
Полиция Нижнего Тагила установила личности участников конфликта в лицее № 39 на Вагонке: 9-классники 14–15 лет избили 13-летнего ученика 8-го класса. Сейчас с ними работают инспекторы ПДН, подростки высказывают различные версии причины драки.
Хочется обратиться к родителям этого парня. Уважаемые ответственные за его взрослые! То, что за эти 12 часов сделала вся страна - было вашей прямой обязанностью. Защитить ребенка! Очень жаль, что ваш ребенок через это проходит в одиночестве. И очень хочется знать почему он одинок, что пошел не к маме, папе, бабушке, а к чужим людям в социальные сети, крича о помощи? Неужели вам не стыдно? Неужели вам его не жалко? Ведь этого маленького все еще человека сделали вы сколько-то там лет назад! Сейчас ваша прямая обязанность - пожалеть, дать прожить эти боль, унижения, страх, отчаяние. Жалеть, обнимать и любить, а в свободное от этого время вы должны уничтожить жизни этих зверей и их родителей! Написать на каждого звереныша и его семью в полицию, чтоб там проводились проверки жизни и благополучия детей, чтоб их поставили не на школьный учет, а на учет в полиции, ибо те записи всегда будут в их личных делах, организовать и обеспечить ему безопасность в школе, быть рядом с ним лично или приобщить к этому знакомых надежных. Уделите время своему ребенку, он переживает отвратительное время, которое еще даже не успел заслужить. Но, почему-то он заслужил издевательства, а не любовь и внимание своих родителей, которые и заслуживать-то не обязан. Очнитесь уже, родители, и защитите своего ребенка. Дайте ему ощущение безопасности и любви. Да, он может курить, пить и делать прочие нежелательные детям вещи, но это не отменяет того факта, что он ребенок, который пострадал. Надеюсь, вы это прочтете и отведете сына к психологу, сходите к этому специалисту сами, а потом методично будете уничтожать его обидчиков и всех причастных к сокрытию этого ужасающего действия.
Тут один выход, перейти в другую школу. И проблема решится. Удачи) Я в свое время так и сделала.
Я всегда был крепким и рослым,ибо жил в деревне и ухаживал тогда за свиньями вместе с дедушкой,а так же телятами и коровой.,плюс еще 30 соток,которые почему то мне говорили перекапывать вручную)но я знал,что денежек не особо много,поэтому копал и бороновал,и окучивал) Но был тихим.Мне даже кличку дали "папа Карло",кстати совсем не связанную с земляными работами)В школе и армии пытались воспользоваться более "духовитые"люди,якобы смотрите,какой я классный-доминирую над этим "дубом"(это реально озвученное ругательство на меня)
Так вот-все они были побиты.Я никогда не старался навязываться на конфликт,но почему то порой они все же случались.Но никогда себе не позволял издеваться неважно над кем.Люди или животные.Откуда появляется это желание унизить?Доминировать сиюминутно?ну так это не прибавит ничего по сути.
Сначала издеваются над пацаном а потом происходит вот это.
Школьник с молотком напал на одноклассников в школе в Челябинске. Пострадали как минимум двое детей.
У меня два сына. Три года разница.
Учились в одной школе в трёхстах метрах от дома. И, - сейчас не помню, - то ли младшего в другой класс мы перевели, то ли в его родном классе новичок собрал свою группировку... И начали они моего младшего... ну, это был ещё не буллинг (хотя это слово ещё было не в ходу), но, дело, видимо, к тому шло.
Младший со мной поделился - что глупо подшучивают, мелкие пакости строят, и ржут.
А, когда он мне это вечером рассказал, мне на следующий день никак было с работы не сорваться.
Дождались старшего со школы - у него больше уроков. Говорю: "У твоего брата такие-то проблемы - ты знаешь?"
Он отвечает: "На той неделе он мне рассказывал, но было ещё не критично".
Я продолжаю: " Сейчас уже может стать критично. А я завтра никак не могу".
Старший говорит: "Ладно. Сделаем..."
А они оба у меня пацаны домашние и спокойные росли. Учились нормально, и с дисциплиной никаких проблем. Всё на понимании.
На следующий день приезжаю с работы поздно.
- Привет, папк!
- Привет, папк!
Я - ужинать. Младший заходит на кухню, рассказывает:
- Звонок на перемену после первого урока только прозвенел, ещё учительница не вышла, - заходит брат, а с ним человек восемь его одноклассников. В классе стало сразу тесно. И они по очереди все ко мне с рукопожатиями. Привет! Как дела? И они заняли все проходы - кроме учительницы из класса почти никто и не вышел. Я с ними проболтал всю перемену. Звонок прозвенел на урок, они такие: "Ладно, мы пошли. Ты, если что, тоже к нам заходи".
Понятно, что у младшего моего с того дня те проблемы были сняты.
А когда надо было один на один - он и сам справлялся. Дерзость необходимая была.
Это я в продолжение поста в заголовке. Автор которого просит нижнетагильцев поддержать пацана. Поддержать можно и нужно вот так - без криминала. Психологическим воздействием на уродов. Чтобы эти уроды вдруг осознали теоретическую вероятность "ответки". И даже очень низкая эта вероятность их приструнит.
Присоединяюсь к той просьбе: "Нижнетагильцы! Поддержите пацана!"
Кроме того, - под первым постом пацана, на котором видос с издевательствами, есть коммент-пост-продолжение с хорошей правильной инструкцией административных действий потерпевшего. Я это поддерживаю! Эти действия обезапасят не только этого пацана, но и всех остальных потенциальных жертв буллинга в этой школе.
UPD
Был пост - не могу найти - автор расписывал порядок действия ребёнка, подвергшегося буллингу в школе. Куда и какие писать жалобы. Именно, от этого ребёнка. И с текстом, с ыорулировками. Кто может сохранил или найдёт этот пост - киньте в комменты, а я добавлю в текст эту ссылку.
По моему мнению, если агрессоры что-то вякнут, что они плохо себя ведут из-за капитализма, то их нужно попросить опубликовать биографии бабушек и дедушек, чтобы отличать честных трудящихся от паразитов!
Очень разумная мысль, о которой почему-то многие забывают. Особенно третий пункт, потому что мы от природы не равны. Понимаю, очень неприятно этот факт признавать, да и художественная культура приучает нас к совсем иным убеждениям, но да - мы от природы задуманы неравными. Очень многое зависит от того темперамента, который в нас закладывается ещё в утробе. Как минимум, такая вещь, как тестостерон влияет на развитие организма, в том числе и характера.
У кого-то этого гормона изначально больше и такой человек с рождения физически сильнее, смелее, увереннее и агрессивнее, у кого-то же наоборот. И это те стартовые параметры, с которыми нам остаётся жить. Они могут колебаться в определённых пределах в течении всей жизни, но всегда будет разница между тем, кто рождён с "тонким душевным устройством" и тем, кого природа создала "агрессивным хищником". Так мы задуманы биологически.
Тут сразу оговорюсь, что в таком разнообразии нет ничего плохого. Если ваш мальчик родился эмоциональным и неагрессивным, это не делает его "неполноценным". В здоровом обществе есть место для людей с любым складом характера, пока они не вредят другим.
Конечно, можно (и нужно) заниматься спортом и соответствующим воспитыванием ребёнка, но далеко не факт, что вы сможете сделать из него бойца. Иногда просто в нём нет нужного количества агрессии. Воспитывая ребёнка без оглядки на его индвидуальные особенности, вы рискуете перенапрячь ему нервную систему и даже искалечить психику
Поэтому, прежде, чем советовать жертве травли "дай им сдачи и они отстанут" задумайтесь, не приведёт ли это к тому, что завтра ребёнок будет забит до полуживого состояния психованной гопотой. Тут возвращаюсь к пункту 1 поста, на который отвечаю. Потому что это тоже важный момент, на каком этапе внедрения в коллектив ребёнок начал показывать свой характер. Подростки в этом возрасте могут быть запредельно агрессивными и собственный авторитет в глазах ровесников ценить больше, чем свои здоровье, жизнь и свободу.
Приходилось своими глазами видеть, как одного такого юного гопаря назначенный "лох" попытался поставить на место, дав ему по лицу. "Крутой пацан" впал в такое звериное бешенство, что не подоспей учителя и старшаки (к счастью, оба подростка были малыми, лет по 12) избивал бы будущий уголовник "давшего сдачи" до посинения. Потому что несчастный доморощенный альфач почувствовал угрозу своему ЧСВ, когда на него руку поднял тот, кого он привык считать "омегой". И в его неокрепшем мозгу заработали первобытные инстинкты. Поверьте, такое у многих подростков случается, оттуда и вся эта неистовая жестокость в их разборках.
Так что, в случаях со школьной травлей вмешательство родителей, педсостава и соответствующих органов необходимо, чтобы учебное заведение не превращалось в подобие гладиаторской арены, живущей по чистому дарвинизму
Советов парню надавали, а я хочу обратиться к обидчикам и ответственным за всех участников, взрослым - родителям, учителям, чиновникам и прочим.
Когда я училась в школе, наши два класса из параллели несколько раз перетусовывали, мы то оказывались в одном классе с Костей, то в разных. С 9 по 11 - в разных. Неизменно было одно - он был предметом издевок, а иногда и избиений. Обычный мальчишка, не тупица, не ботан. Почему он стал жертвой стайки тех, кто развлекатся унижая других? Возможно, потому что учился с нами не с первых классов, а где-то с пятого.
Он доучился, поступил в университет. Точно не помню, примерно на 3 или 5 курсе вышел в окно с 7 этажа родительского дома. Его пытался спасти младший брат. Но не удержал. Костя умер быстро, скорая помощь констатировала смерть по приезду.
Связано ли это с травлей в школе? Я считаю, что да. Над ним издевались каждый день, и каждый день разрушал его психику. Задумайтесь, как вы будете жить, зная, что ваши действия/бездействия привели человека к трагедии? И всю его семью..
Я иногда думаю, что в этом есть и часть моей вины - нужно было помочь ему, хоть я иногда тоже была предметом издевок, до одного дня, но не суть.
Дописала и поняла, что меня вообще подвигло на пост. Ребята, свидетели, которые молчат, смеются, что угодно, но не противодействуют издевательствам - не надо так. Объединитесь, вас много, вы можете это остановить. Да даже один человек это огромная поддержка, он уже будет не один со своей бедой.
Тем, кто советует в таких случаях отбиваться, взять себя в руки и "стать мужиком " попробую объяснить почему это не работает:
1. До первого наезда статус подростка в коллективе не определён. До того, как он первый раз не ответил на удар, или отдал деньги, он может как угодно не нравиться, быть странным, но он еще не является жертвой. По этому, огрызаться, драться, кидаться и не делать , что от тебя требуют обидчики, надо с самого первого раза. Если же ребенок в первый раз не ответил, отдал деньги и т.п. то его статус автоматически переходит в статус жертвы ("лох", "черт", "терпила" и т.д. в зависимости от местных особенностей) . И по этому, когда ребёнок начинает отвечать, то получается, что он покушается на статус обидчика (если тебя избил "лох", то кто же ты?) И обидчик просто обязан подтвердить свой статус. Соответственно, такого ребенка будут бить еще сильнее, чем если бы он ответил в самый первый раз потому, что в первый раз определяется его статус, а если он ответил не сразу, то идет уже борьба за свой.
2. В этом возрасте разница в физиологическом и психологическом развитии детей может быть колоссальная. Т.е. в прямом смысле в одном классе может учится сформировавшийся подросток и совсем еще ребёнок. И травля идет всегда слабого объекта. Ребенок может быть не способен физически и, что еще хуже, психологически дать отпор он и дерется и воспринимает ситуацию еще по-детски. Тогда как его противники уже совсем на другом уровне.
3. Реакция на страх может быть разная. Природой заложена стратегия выживания вида, а не отдельной единицы и обусловлена она физиологически, это не самостоятельный выбор человека. Наиболее распространены следующие типы реакции: агрессия (когда человек кидается в драку), паника (когда бежит, зачастую не разбирая дороги) и ступор (когда он не способен ни на какие действия, ждет, что опасность минует не заинтересовавшись им). Таким образом, часть детей не способна ответить обидчику.
Поэтому, если вашего ребёнка травят в школе, не ждите, что ситуация разрешится сама собой, не говорите ребёнку, что иди ответь обидчику, ты же мальчик или, еще хуже, просто не обращай внимания и они отстанут. Тем самым вы просто бросаете его на единое со своими проблемами, предавая его. Такой ребёнок не чувствует поддержки ни в школе, ни в семье
