Трудные подростки

Позвонили, договорились забрать. Ёлки палки, ктож знал, что это коробка от электрической плиты😊, а щенуля размером со зрелый кабачок!

Мелкая вцепилась в этот кабачок "пошли домой,Миша", не оставив мне ни единого шанса на маневрирование.

Сегодня месяц и 10 дней как сучка Мишка теперь комнатный пудель чуть ниже колена.
Как привезли, воровала еду, не брезговала ни чем. Тырила лук с балкона, вырывала хлеб из рук и ела его втихаря под диваном. Сейчас мы кушаем корм с добавлением масла лососёвых рыб, специальные крекеры с уточкой на десерт, принимаем душистые ванны , лапки смазаны воском, а когти подпилены. Все детские карманные деньги тратятся на вкусняшки, игрушки и прочие "необходимые" для Мишки вещи.
У человеческого ребёнка прибавилось забот, по состоянию прогресс, но я на чеку. Да и пострадать, пореветь особо спокойно не дадут, облаят, набросятся и вылижут до смерти.
Псюка однозначно будет расти в лошадь. Жрёт мои (и только мои) кроссовки, носки, ссыт мимо пелёнок( между прививками не гуляем) , потрошит шкафы, сбивает с ног, поесть в тишине под сериальчик потрачено, орёт на соседей.
Но такова цена за более важные вещи. Да и вообще это уже родственник.

Две местные жительницы 16 и 18 лет «прославились» на весь город. Напомним, что они избили сотрудницу магазина и выложили ролик в Вконтакте. Конфликт произошел из-за украденной девушками банки селедки. Продавец попыталась помешать им и получила удары. Одна из девушек нецензурно выражалась, кричала, что у неё есть юридическое образование и грозилась сама засудить сотрудников магазина. Позже выяснилось, что подружки «кошмарят» весь район, унижают и бьют сверстников и младших. Все это они записывают на видео и публикуют в соцсетях.

В итоге девушек задержали и доставили в полицию для разбирательств. На них составили семь административных протоколов: о мелком хулиганстве и хищении, побоях, неповиновении законному распоряжению сотрудника полиции. Одна из подружек будет сидеть в камере, пока суд не примет решение. Вторую девочку отправили на принудительное лечение в медучреждение. На ее законных представителей завели протокол о невыполнении обязанностей по воспитанию несовершеннолетних, сообщает пресс-служба ГУ МВД России по Краснодарскому краю.

Источник:

https://www.vkpress.ru/incident/v-novorossiyske-zaderzhali-devushek-khuliganok-unizhali-sverstnikov-i-izbili-prodavtsa/?id=150687&utm_source=yxnews&utm_medium=desktop&utm_referrer=https://yandex.ru/news/search?text=

Юноши бросали камни прямо в движущийся состав, который ехал по маршруту Фрязево — Москва.⁣⁣

Хотя «шалость» не привела к повреждению состава и не нарушила график движения поездов, действия подростков могли привести к опасным последствиям.⁣⁣

К счастью, во время инцидента никто не пострадал. Такое «развлечение» для подростков, особенно в период каникул, является одним из типичных инцидентов с несовершеннолетними на железной дороге.

❗️Уважаемые родители! Призываем вас более пристально следить за тем, как проводят время ваши дети. Их безопасность – в ваших руках.

• Источник: https://t.me/mytischi_live/1779

Агрессивное поведение в детстве и подростковом возрасте было обнаружено в крупномасштабных исследованиях, таких как исследование KiGGS/BELLA, у восьми процентов лиц моложе 17 лет. Это проявляется не только в физических нападениях, но и в словесных оскорблениях, издевательствах и воровстве. Агрессивное поведение, как правило, менее распространено в подростковом возрасте. В отличие от маленьких детей, которые прямо выражают эмоции или импульсы, механизмы самоконтроля и торможения приобретаются с годами. Однако агрессивное поведение часто носит более насильственный характер, чем в младенчестве, в связи с возрастающей физической силой, большей свободой вне дома и большими финансовыми возможностями.

Соответственно, наибольшая частота агрессивного поведения приходится на дошкольный возраст, но наиболее серьезные проявления приходятся на подростковый и ранний взрослый возраст. Оппозиционно-вызывающее поведение включает повторяющееся вызывающее поведение, непослушание и отказ, а также враждебное поведение по отношению к авторитетным лицам. Опять же, это считается агрессивным поведением, поскольку оппозиционные дети быстро злятся, выходят из себя и игнорируют правила. Напротив, дети с поведенческим расстройством, как правило, подвергаются запугиванию, нападению, использованию оружия и жестокому обращению с животными.

Примерно у половины детей, настроенных резко оппозиционно, развивается расстройство социального поведения. Когда ребенок проявляет модели агрессивности с раннего возраста, они часто сохраняют их и подвергаются риску правонарушений. Если преступное поведение происходит в раннем возрасте, примерно в возрасте 14 лет, вероятность продолжающегося преступного поведения возрастает в разы. Однако оппозиционное поведение характерно для раннего детства (возраст неповиновения) и подросткового возраста. Таким образом, диагноз поведенческого расстройства ставится только тогда, когда агрессия возникает чаще и с более серьезными последствиями, чем у других детей, и соответствует стадии развития ребенка. Поведение должно происходить в течение шестимесячного периода и резко влиять на семейную, социальную или школьную сферу.

Причин агрессивного поведения у детей много. Они должны быть рассмотрены в каждом конкретном случае. Классическая агрессия описывается как эгоистичное утверждение собственных потребностей и сознательное причинение вреда другим. Однако агрессивное поведение также может быть выражением страха и неуверенности. Эти дети чувствуют угрозу и подвергаются нападению легче, чем другие. Они действуют агрессивно по причинам собственной защиты, вызванной социальной незащищенностью. Эти дети чаще воспринимают угрозы и реагируют на них чрезмерно чутко.

Угрожающие ситуации вызывают внутреннее чувство напряжения, а вспышка гнева призвана вновь снизить это напряжение. Больные дети, кажется, сомневаются в привязанности окружающих и часто ожидают чрезмерного общественного признания. Таким образом, агрессивное поведение становится средством завоевания уважения. Это особенно хорошо работает, когда окружающие реагируют на них уважением, страхом или даже подчинением. Чем чаще социальная тревожность разрешается агрессивным поведением, тем более устойчивой становится модель агрессивного поведения в будущем.

Еще одним возможным триггером агрессивного поведения может быть кризис в социальной среде ребенка, например, конфликты в отношениях родителей или стресс в семье. Это не означает, что все партнерские конфликты или стресс будут вызывать у ребенка агрессию. Однако было обнаружено, что дети в семейных кризисах более склонны к агрессивному поведению. Семьи в стрессовых ситуациях особенно подвержены риску, поскольку сильный стресс влияет на родительское поведение и способность к воспитанию детей. Если родители сами проявляют агрессивное поведение, велика вероятность того, что это будет воспринято ребенком, даже если ситуации разные или агрессия направлена не против ребенка, а против взрослых. Другие причины включают пренебрежение и жестокое обращение, но иногда и изменение жизненных обстоятельств, например, переезд в новый город или смена школы.

Что делать родителям?

С точки зрения детей обычно виноваты родители, учителя и другие дети. Они часто оценивают свое поведение как неагрессивное. Однако матерям и отцам сложно проводить время с такими детьми, а также развивать с ними позитивные отношения. Еще один порочный круг: агрессивные дети с требовательным поведением создают стресс и/или переутомление родителей. В этот момент становится трудно быть чутким к ребенку, всегда адекватно реагировать и оставаться эмоционально доступным. Дети чувствуют такие изменения. Они часто пытаются привлечь эмоциональное внимание с помощью провокации. В долгосрочной перспективе агрессивное поведение у детей препятствует развитию у них способности бесконфликтно решать проблему. Рекомендуется как можно раньше обсудить экстремальное поведение со специалистом. Агрессивные дети подвержены высокому риску быть отвергнутыми сверстниками и стать неуспевающими в школе.

Часто помочь может посторонний человек – консультант или психолог и другие специалисты так же могут разглядеть этот порочный круг и помочь правильно вести себя в случае провокаций. Кроме того, поговорите с учителем вашего ребенка! Учитель видит его большую часть дня и может предоставить важную информацию о ситуациях, в которых происходит такое поведение, или предполагаемых влияющих факторах. Важно, чтобы родители практиковались с ребенком, как по-другому разрешать конфликты. Здесь важна последовательная реакция. Поддержка альтернативных способов обращения и похвала за это, а также ваше собственное отношение к подражанию многообещающи, потому что дети часто не очень довольны своими собственными реакциями. Спросив ребенка, что ему нужно, и выявив основные проблемы, вы прольете свет на возможные решения. Поэтому важно, чтобы ребенок был вовлечен.