Спорт + Школьники

Здравствуйте, Наталья Николаевна!

Три слова, которые вгоняли вашу Шумак в ступор в течение многих лет.

Услышав их в трубке, цепенела и покрывалась холодным потом.
Рефлекс как у собаки Павлова выработался.
Звонят из школы?
Хороших новостей ждать не приходится.

Сейчас прольется чья-то кровь,
узнаю про очередное ЧП,
вызовут на педсовет,
пригласят на разбор полетов к завучу и т.д.
Тут возможные самые разные драматические перипетии и сюжетные повороты.
Вплоть до жуткого:
- Я мама Лены, мы звоним вам из машины скорой помощи…
Вот-вот.

Знаю, что некоторые счастливые родители в глаза не видели руководство гимназии, в которой учатся их чада. То есть классный руководитель близко и лично знаком, предметники тоже более-менее. И все.
Не могут представить каково это: сидеть на стуле или стоять навытяжку, тут возможны разные варианты, перед лицом десяти учителей, директора, двух завучей и слушать отзывы о вопиющем поведении ребенка.

При этом Елизавету многие из вас представляют.
Наверное, сейчас слегка удивлены.
Мол, что же такого могла вытворять милая девочка?

Поделюсь одним примером, который в голову пришел.
Дело было в конце сентября, Елизавета училась во втором классе…

В то время ваша Шумак работала в «Галилео». Сидели с авторами, продюсером и редакторами на рабочей встрече. Кипятились, спорили, договаривались.

Тут и запела труба иерихонская.
Прозвучало роковое обращение:
- Здравствуйте, Наталья Николаевна…

С видом приговоренного к казни преступника я подскочила из-за стола. И стала боком-боком пробираться на выход.
Коллеги выпучили глаза.

Продюсер возмутился.
- Что еще за дела во время встречи?
Ваша я отвела телефон в сторону и прохрипела:
- Простите, это…
- Кто?
- ДИРЕКТОР ШКОЛЫ.

Выползла в холл на подгибающихся ногах. В спину мне молча смотрели пятнадцать человек.
Потом кто-то громко вздохнул. Видимо, вспомнил свои семейные ужастики.

Пара слов про вышеупомянутого руководителя общеобразовательного учреждения: Александра Сергеевна, была личностью спортивной, подтянутой, с огромным опытом. Невозмутимая, замечательная. Примерно лет сорок. Фигура, как у двадцатилетней. Минимум декоративной косметики. Чем-то напоминала балерину, но двигалась иначе. Цепкий внимательный взгляд. Вроде бы добрый, но пронизывающий насквозь. Не я одна подозревала в ней секретного агента.
Старшие классы, в которых она преподавала историю, ее обожали.

В данный момент в голосе Александры Сергеевны звучало напряжение.
- Наталья Николаевна, вы меня внимательно слушаете?
- Да…
То ли проблеяла, то ли пропищала я.
- Помните на каком этаже находится мой кабинет?
- На втором.
- Замечательно. И сейчас я разговариваю с вами, стоя у окна…

Меня лихорадило, руки тряслись, паника мешала соображать, я ее душила, отгоняла прочь, чтобы понимать, что мне говорят. Потому, что в моменты сильных эмоций – глохну и туплю.
- …
- Наталья Николаевна?
- Я здесь. Слушаю вас.
- Замечательно. Тогда продолжим. Итак, мой кабинет на втором этаже.
- …
- Как вы думаете, что я вижу на улице прямо перед собой?
- Не знаю…
- Фиолетовые с желтым полосатые кологотки. Ребенок висит на дереве ГОЛОВОЙ ВНИЗ! Это ваша дочь.
- …
- О! Она отпустила руки. Держится за ветку согнутыми ногами. Хохочет. Внизу ее одноклассники. Всем весело. Кроме меня.
- И меня.
Вставила я пару слов.

Директор помолчала секунд пять.
- Наталья Николаевна, нам надо пообщаться.
- …
- Приезжайте немедленно. Жду.

Ваша я вернулась на рабочую встречу.
Извинилась.
Собрала блокноты, ручки, подхватила сумку.
Посмотрела на начальство.

Видимо мое покрытое яркими красными пятнами лицо впечатлило.
Не дожидаясь просьб, продюсер великодушно махнул рукой, будто провожает в последний путь. И буркнул неразборчиво, слитно что-то вроде:
- Нубываетночтожтеперьдавайпишиизвониматериалждуууу.

К школе я подбежала через час с хвостиком.
Взлетела по ступеням, ведущим к дверям.
Шагнула внутрь.

Шел урок.
Вашу Шумак встретили пустые коридоры и лестницы. Шаги гулко отдавались, разносились по этажам. Чем-то сцена напоминала фильм ужасов. Вот-вот из-за угла выскочит чудище и сожрет.

Что было дальше?
Александра Сергеевна не читала долгих нотаций, не пинала проштрафившуюся мамашу морально. Не обвиняла.

Приказала:
- Сидеть
Вонзила в меня взгляд и велела:
или искать другую школу, ибо она терпеть такое не будет.
Или…
Или?

Я своим ушам не поверила.
Поэтому директор терпеливо повторила альтернативный вариант действий несколько раз.
Пока до мамы таки не дошло:
или отдать ребенка в серьезную секцию к настоящему мастеру.

- Зачем?
- Чтобы приползала домой после тренировок выжатая. И при этом не только тратила силы, но и училась полезному.

Тут я снова обратила внимание на походку директора, которая во время нашего диалога курсировала от двери до стола, время от времени останавливаясь у того самого окна.

- Ну, Наталья Николаевна, что скажете?
Директор медитативно уставилась на дерево, о котором говорила час назад по телефону.
Пустая ветка, торчащая в нашу сторону над газоном, бордюром и асфальтом – напоминала декорацию к фильму о пиратах.
Какую именно? Виселицу?
В эту секунду уже нет.

Теперь ветка выглядела как верхняя перекладина турника.
Жанр незаметно изменился.

Александра Сергеевна в тишине вернулась за стол.
- Слушаю.
Не знаю, чего она ждала. Но точно не прозвучавшего.
- Каким спортом вы занимаетесь?

И этот вопрос, а потом ответ, многое изменили.
Потому, что Александра Сергеевна носила черные хакама. Почти двадцать лет ходила в зал Айкидо.

Через минуту сгустившееся в кабинете напряжение растаяло полностью.
Мы обсудили: плюсы, минусы, пользу, вред, наставников, центры боевых искусств.
Выяснили, где найти настоящего мастера…
И?

Тем же вечером, вдвоем с Елизаветой отправились в магазин, чтобы купить кимоно.

Буквально через пару дней подпоясанная белым ученическим поясом дочь впервые появилась в зале замечательной Валерии Затонской.

«Валера-сан, три поклона. Нет, сто тридцать три.
Вы дали моей девочке больше, чем много. И в первую очередь, научили – падать».

Неоднократно рассказывала, какая это важная наука и сколько раз навык помогал Елизавете.

В школах, которые мы регулярно меняли по разным причинам, в основном из-за арендованных комнат, квартир, чего только не приключалось. Вплоть, до последнего звонка, ваша я вечно была на нерве в ожидании очередного приключения.
И про некоторые из них даже рассказывала. Возможно.

Но айкидо однажды появившись, так или иначе остается с нами всегда.
Хотя Елизавета на ходит в этот зал много лет. И позднее выбрала себе иной путь. База, которую дало айкидо, пропечаталась в ребенке. И сохраняется. Помогает снова и снова.

Кстати, пишу вам и подумала, что…
Пожалуй, во взглядах, терпении, улыбке, выражении лиц Александры Сергеевны, Валерии-сан и Владимира Владимировича было что-то общее: неуловимое, особенное.

Честное слово.

Поклон настоящим мастерам, наставникам.
.
.
Из комментариев. НЕ могла НЕ поделиться. Смеюсь до слез. Представила:

Светлана Рузавина:
Моя мама всегда говорила, что боится возвращаться с работы.
Во дворе её встречали фразой:
- А Ваша Света..

Помню мне 7 лет и очень хочется узнать о чём говорят в компании старшей сестры.
Сзади скамейки на которой собиралась эта компания росло огромное дерево.
Я залезла на него, подскользнулась и повисла на трусах.
Трусы кстати шила бабушка на трофейном зингере. Это были не трусы, а бронежилет.
Так вот висю это я висю или вишу, а главное молча, чтобы никто не услышал.
Соседский парень поднимает голову, а там я с растопыреными ушами в подвешенном состоянии.

И залезла ведь высоко. Снимали всем двором. Потом долго вспоминали, а местные мамаши шили трусы своим чадам исключительно у моей бабули.

...

Ваша Наталя Шумак

Telegram Натали Шумак

«Я ненавижу школу и не хочу учиться», — огорошил меня сын прямо с порога.
Половину своей жизни я посвятила учёбе, считая, что важно развиваться и получать образование, чтобы добиться успеха в будущем. Но вдруг оказалось, что собственный сын просто ненавидит школу, и, видимо, мы что-то делаем не так!

Размышляя об этом, я пришла к выводу, что сейчас мы живём во времена, когда любую информацию можно найти в интернете, и нынешнее поколение молодых людей мыслит иначе, чем мы. Их скорость мышления намного выше, и мы не успеваем за ними. Но самое страшное, что не успеваем не только мы, но и наша традиционная школа: все параметры и программы разрабатываются старшим поколением и часто не успевают за развитием мышления детей, поэтому детям часто бывает скучно учиться.

И ведь у ребят всё в порядке с мозгами, они не глупы! Им просто неинтересно учиться: ведь часто вся технология обучения сводится к тому, чтобы просто «зазубрить», запомнить, не интересуясь предметом и не думая! Детей не пытаются научить логическому мышлению, не включают их в игру на познание материала.

Отсюда и скука, и нелюбовь к школе!

Интуитивно я решила перестать настаивать на хороших оценках и позволить сыну учиться самостоятельно. Мы перевели его на дистанционное обучение, и он сам учился в 9 классе, сдав ОГЭ со второй попытки. И как же он удивил меня, сообщив, что решив поступить в иностранный университет! Внезапно, одномоментно у него появилась мотивация на учёбу.

Получить аттестат с отличием было только его заслугой! Сделав это самостоятельно, без моих наставлений, он добился успехов не только на футбольном поле, но и в учебном процессе!

И я совсем не уверена, что это было бы возможно, если бы он остался на традиционном обучении, совмещая тренировки с походами в школу!

Исходя из своего опыта, я понимаю, что когда родители футболистов ставят в приоритет школу, навязывают ребёнку необходимость поступления в вуз, называют футбол баловством, шантажируют возможностью заниматься футболом: они рискуют сделать своего ребёнка несчастливым и, возможно, даже неуспешным. Выбирая за него, мы перечеркиваем его выбор, двигаясь по старым схемам и парадигмам, хотя время уже давно изменилось!

Всегда нужно находить баланс: Получить диплом, конечно, важно, но и быть успешным в любимом деле (футболе) не менее важно для юного спортсмена! Если дать ребёнку шанс выбрать своё любимое дело и идти по нему, то у него самого появится мотиваций к учебе и образование со временем обязательно приложится!

Учиться никогда не поздно, а век профессионального футболиста короток! Я призываю не заставлять детей выбирать между учёбой и школой, не навязывать им устаревшие нормы и рамки! Если ребёнок живёт футболом — дайте ему шанс в первую очередь попробовать воплотить в жизнь свою мечту!

Семиклассница Галя захотела улучшить свой английский язык и найти себе новую подругу в Англии или США. Мама помогла Гале создать профиль на сайте языкового обмена, и уже скоро Галя познакомилась со своей сверстницей, которую звали Джейн.

– А правда, что у вас по улицам ходят медведи? – спросила Джейн.
– Конечно, нет! А где ты учишься?
– Я в школе, а ты?
– А я в гимназии.
– Где?! – Джейн явно была озадачена.
– В гимназии...– повторила свой ответ Галя.
– В гимназии не учатся, туда на тренировки ходят – написала Джейн...

Почему девочки не поняли друг друга? Галя совершила ошибку, которая очень распространена среди изучающих английский язык: она использовала слово «gymnasium», будучи убеждённой, что это означает «гимназия». Однако по-английски «джимназиум», или просто «джим» («gym») – это вовсе не престижная школа, а спортивный зал!

Дело в том, что и русское слово «гимназия», и английское «gymnasium» происходят от греческого слова «гимнасион» («γυμνάσιον»). Древнегреческий гимнасий был не просто школой или спортзалом, а своего рода «образовательно-спортивно-медицинским центром», в котором и дети, и взрослые часто проводили целый день с утра и до вечера.

В гимнасиях были предусмотрены многочисленные помещения или просторные открытые террасы для занятий чтением и математикой, письмом и музыкой; важной частью образования в гимнасиях считались беседы с учителем на разные темы, декламация стихов, а также дискуссии (споры) между учениками.

Другой частью гимнасия были бани, комнаты для массажа и обширные площадки для занятий бегом, борьбой и другими видами спорта. Занимались дети совсем без одежды, отсюда и название «гимнасий» – по-гречески «гимнос»(«γυμνός») означает «голый», а «гимнастика» («γυμναστική») – «занятия голышом».

Не стоит смеяться над глупыми невоспитанными греками – современной спортивной одежды, обтягивающей и лёгкой, тогда ещё не изобрели, а попробуйте пробежать стометровку, заняться борьбой или посоревноваться по прыжкам в высоту, завернувшись в простыню (на манер древнегреческих плащей и хитонов). Вряд ли у вас что-то выйдет!

Кстати, учителей в тогдашних гимнасиях ни в коем случае не называли «педагогами»! По-гречески «педагогос» («παιδαγωγός») означает «ведущий ребёнка», педагогами называли специальных рабов, которые сопровождали мальчиков в гимнасий и обратно, носили и стерегли их вещи, докладывали родителям об успехах (и неуспехах) юных учеников; в общем, древнегреческий «педагог» – это что-то среднее между охранником и нянькой.

Главными в гимнасиях были гимнасиархи. Это была важная государственная должность. Гимнасиархи были судьями на всех состязаниях.

Педотрибы и гимнасты подбирали соответствующие возрасту упражнения и следили за тем, чтобы дети соблюдали правила – сейчас таких работников назвали бы «детскими тренерами». Наконец, алепиты делали ученикам массаж, натирали их тела маслом и посыпали песком, а также лечили неизбежные травмы – ушибы, вывихи и так далее.

В древних Афинах самыми знаменитыми были три общественных гимнасия – Киносарг, основанный философом Антисфеном, Академия, основанная Платоном, и Ликей (Лицей), основанный Аристотелем – как видите, именно в честь этих древних школ называются все-все современные академии и лицеи!

Подчеркнём: в этих гимнасиях не просто учились, их именно посещали, иногда на протяжении всей жизни – скажем, сам Аристотель посещал Академию Платона более 20 лет, а когда поссорился со своим учителем (из-за разных научных взглядов), основал свой собственный гимнасий в роще, посвящённой богу Аполлону в образе волка (Аполлону Ликейскому) – Ликей.

• Полистать журналы можно здесь

• Подписаться с доставкой в почтовый ящик – на сайте Почты России

• Купить – на Wldberries

• Скачать несколько номеров бесплатно – здесь