Не меняется⁠⁠

В большинстве своем, это те люди, у которых завышенные требования к детям, а дети не вывозят все (потому что запихнуть все в голову чисто физически оочень сложно, а чаще всего просто невозможно). Вот и помогают, чтобы лучше оценки были. А вообще, надо понимать разницу между "помогать делать дз" (как у меня, например, было. Я всегда сам дз делал, но мама помогала, если вдруг что то непонятно) и "делать дз за ребёнка". Чаще всего под "делать дз вместе" последнее и имеется ввиду.

Мой сын все пять лет в школе учится сам - я слишком ленива, чтобы делать домашку с ним... В первом классе там ещё пыталась бабушка напрягаться, но на большее её в принципе не хватало - мы с сестрой были самостоятельными...

Теперь вполне семостоятелен и автономен мой спиногрыз.

Искренне сочувствую тем родителям, что взвалили на себя непростой путь получения среднего образования по второму кругу...

Я свекрови такой вопрос задала. У нее младший сын уроки без нее вообще не делает, соотвественно в школе любая самостоятельная - двойки. И это второй класс. Когда я спросила, почему дома сам не делает домашнее задание, ответила, что учительница постоянно повторяет родителям: «Начальные классы это для того, чтобы учились вы, а не дети».

Вообще ей эту учительницу посоветовали. Сказали, у нее классы сильные. Но на мой взгляд, сильно задолбанные. В первом классе, если кто-то плохо себя вел - вместо рисования занимались в прописях. Никаких поделок, лепки и т.п. После уроков выводила всех пачкой на улицу, раздавала домашние задания родителям и уходила. Даже не смотрела, кого забрали, а кто стоит в центре школьного двора и ревет. Потом видимо родители начали возмущаться, она стала сразу же демонстративно заводить их в класс, снимать куртку, шапку и все остальное. А там еще почти все двери закрыты, еле попадешь туда. Получается, если на минуту опоздали (а они выходят всегда в разное время +5 - +30 минут после окончания занятий), то она уходит, дверь закрывается. Пока идёшь к другому входу, объясняешь почему тебе нужно пройти в школу, идешь к кабинету, она уже недовольная, что так долго. Хотели забрать с физкультуры (после болезни было освобождение) звоню ей, говорит: «Ой, я их уже отправила на физкультуру, не знаю в каком они зале».

Перед днём рождения ребенка свекровь написала ей, что он раздаст чупа-чупсы одноклассникам. Учительница забыла про это, а он постеснялся, ждал, когда его будут поздравлять.

Зато у молодых учителей совсем другая картина. Общаются с детьми, с родителями, какие-то поделки постоянно выносят. Почему не переводят в другой класс, не знаю.

Так а что ж другие то скажут, коли диточка двоечку получит?

Ну, со мной например родители делали сочинения вплоть до выпускных классов, у меня с ними всегда была проблема, я и сейчас пишу как думаю, а это предложение на абзац, ну и дебильные темы сочинений, когда надо растянуть работу, но нельзя писать выдуманную абсурдную хуйню, а родители помогают составить/выписать тезисы, разделить работу на внятные части....
И класса до 5 заучивали стихи вместе, ибо это было ахуеть как скучно и нудно и выветривалось из головы за пол часа, а потом я научился вызубривать текст за 10 минут перемены и вызываться первым пока забыл.
А вообще учат вместе потому что дети херово удерживают внимание и потому что с контролем ребёнок меньше отрывается от домашки на всякое.

Ну как же, у них же лучшее дете на свете и самое умное, а само не может сделать домашку потому что учитель/сосед по парте/уборщица - мудачина и не даёт детяте самореализоваться. Так и тащат на горбу откровенного троечника вместо технаря в универ и получат на выходе среднестатистическую серую личность с дипломом, а не, как вариант, предпринимателя/карьериста, которого жизнь об дно ударила пораньше и пришлось пахать.

Скажем так, во первых надо дообьяснять после школы и заполнять пробелы, ибо в школе тебе просто вхуярят двойку и иди дальше и насрать что ребёнок ничего не понял и дальше не будет понимать, у нас все отличники (все 3) тупо занимаются с репетиторами или у них мать сама репетитор/учитель какого-нибудь ВУЗа. А ударники скорее те, с кем родители занимаются. Там только шевелятся когда весь класс включая отличников получает двойки (вот прям все) и в лучшем случае пара троек (на всех) за самостоятельную/контрольную работу.

А во вторых детям может быть похер на "пиздячки", хоть на пиздюли хоть на запреты к телефонам и компьютерам хоть к выходу на улицу.

родители решили, что домашку надо делать вместе?

мб потому что в классе дохуя детей (у нас было 30+)? а если ребенок что-то не понял, родители вполне могут объяснить понятнее, ведь они со своим ребенком умеют общаться. да и уделять время своим детям мне кажется вполне естественно.

Полность. Поддерживаю,у меня дочка сама все сама,если тол ко что то не понимает может ко мне подойти,а так все сама

Тут можно компромисс найти.
К примеру возьмём математику.
не решать конкретный пример ДЗ, но при этом взять его полную аналогию прорешать , сидя рядом с ребёнком. И пусть как такая вот шпаргалка у него лежит перед глазами. Все свой пример он решает сам. Получается что дз делает сам.
ну а почему вообще родители должны помогать детям с дз, тут вопрос не в том что должны, а в том, что заинтересованы в этом, ведь каждый хочет что бы у его близкого все было хорошо

Чтоооо? Я домашку никогда толком не делал и с родителями не делал, всегда перед уроками дописывал или списывал. Делать не надо. Контроль должен быть. Поощрение и наказание

Если домашку ставить как обязанность, невыполнение которой несёт наказание, чадо никогда не захочет проявлять интерес к наукам вообще, а если на своём примере показать как это круто в моменте решать задачки и козырять этим перед одноклассницами, то малой мб и задумается о своём будущем