Риски сдачи условно-качественных работ в условиях цифровизации вузов
Изображение: НИУ МГСУ
В современных образовательных и экономических реалиях становится очевидным, что российская система высшего образования продолжит цифровую трансформацию, которая в том числе затронет учебный процесс. Важным шагом является реализация в 2025 г. инициативы Минобрнауки РФ по созданию «Цифрового профиля молодого человека / студента», благодаря которому: обеспечивается доступ к стипендиям, стажировкам, трудоустройству через единый профиль; обеспечивается интеграция с порталом Госуслуги и национальными мессенджерами; исключается дублирование данных между ведомствами [1]. Интегральный показатель цифровой зрелости университета включён в перечень целевых показателей оценки вузов, подведомственных Минобрнауки РФ. Соответствующие разъяснения по методике оценки направлены письмом Минобразования от 16 января 2026 г. № МН-7/74 [2].
Скорость изменений во многом будет зависеть от интеграции вузов, получения первых положительных результатов в виде сокращения нагрузки на трудовые ресурсы и повышения эффективности образовательного процесса, что выражается в способности высших учебных заведений подготавливать высококвалифицированных специалистов, знания и навыки которых отвечают требованиям современной экономики.
Цифровизация, помимо всего прочего, затрагивает учебный процесс, привнося изменения в процедуру принятия студработ научным руководителем (НР), количество вносимых им правок и др. Исходя из сложившейся практики распространенными причинами непринятия работы НР, или усложнения процесса устной защиты являются:
плохая учебная дисциплина студента (непосещение лекций, отсутствие контактов с НР, пропуск сроков сдачи работы);
склонение к коррупции;
сдача сгенерированной или условно-качественной работы.
Третий пункт стал все чаще появляться в учебной практике. Под категорию «условно-качественной» попадают работы, полностью написанные с использованием ИИ с нарушением логики изложения, с использованием характерного «машинного» стиля (формально-нейтральный), с применением последующего рерайта для обхода ИИ-детектора. При проверке такой работы преподаватель может не указывать на недостатки и не отправлять работу на доработку, поскольку оценить фактический научный вклад не представляется возможным.
На сегодня большинство вузов внедрило полную автоматизацию личных кабинетов студентов, загружаемые работы становятся частью учебной истории.
Внедрение ИИ в систему высшего образования призвано выявлять несоответствия, признаки коррупции, нарушение учебной этики. Поэтому принятие сгенерированной работы НР вовсе не говорит о том, что такой формат «прокатывает». На период адаптации такие работы могут приниматься, и даже не учитываться при формировании цифрового профиля обучающегося, но по мере дальнейшей отработки принятие условно-качественных работ будет нести в себе высокие репутационные и учебные риски.
Качество подготовки студработы становится маркером эффективности образовательного процесса. Современные вузы постепенно отходят от модели оценки студработ на основе проверки на наличие плагиата, и переходят к модели, основанной на оценке качества.
В 2026 г. российские вузы стали постепенно снижать требования к порогу оригинальности.
Показателями качества студработы являются: полное раскрытие темы исследования, наличие научного вклада, обоснованность выводов и заключений, самостоятельность работы и др. Объектом внимания также становится процесс написания студработы, на зимнюю сессию 2026 г. уже анонсировано внедрение в российские вузы системы «Антиплагиат 2.0», которая будет отслеживать процесс написания текста [3].
Подводя итог вышеизложенному, следует констатировать, что в 2026/2027 учебном году нас ожидает много нововведений, связанных с использованием ИИ в системе высшего образования. Одним из ключевых можеть стать создание гибкого учебного процесса на основе постоянного анализа учебной истории, пресечение попыток сдачи условно-качественных студработ за счет усиления контроля за их написанием, исключение массовой генерации учебных работ за счет развития цифровой культуры студентов.
Источники:
Где тег иишного поста?