Серия «Сондиана»

Начало в предыдущих постах с заголовком "Круговая генограмма".

Пусть практическая психология - это музыкальная "попса", в которой идейно "три аккорда", и всё. Взять эти три аккорда тож надо уметь!

Легко сказать = обобщить на более высоком идейном уровне, мол

"Что это?

- Установки, усвоенные в раннем детстве, когда ещё не развито критическое мышление".

А какие бывают эти установки? Что считать ранним детством? Как формируется критическое мышление?

У профессионального психолога ответы на заданные вопросы и другие знания о психике идут фоном, как фрески на стенах большого, расписанного разнообразными сюжетами из человеческой жизни, помещения - попадают в поле зрения, но не становятся предметом обсуждения. Но они есть (эти фрески, эти знания). Местами, может, и пообвалились, - время делает своё дело, - но общая задумка понятна.

У житейского психолога установки, усвоенные в раннем детстве, вопросов не называют. Они есть, в них верят. Идолопоклонники наших дней. Их религиозный экстаз возбуждают психологические интерпетации. "Знание правды" такое. Самоценная вещь, как скульптурный артефакт, добытый самостоятельно из земли = завалов прочитанных по психологии книг. Идол у кого стоит в сарае, у кого в библиотеке - зависит от общей эрудированности житейского психолога.

Но профи ни из одной идеи, ни из одного обобщения не сотворяет себе идола. Он как искусствовед, который многое может про идолов рассказать, но сам в идолов не верит.

Вот, например, вариант ответа на клиентский вопрос "Что это?

- Убеждения, сформированные опытом первых десятилетий самостоятельной трудовой жизни, когда сравниваешь себя только с теми, кого видишь сам: сверстниками, соседями".

Здесь у нас и "сын маминой подруги" с родительским отношениям к неуспехам и достижениям отпрыска (а там и зависть родительская, и соперничество взрослых "через детей", и рас-планы родительские на карьеру ребёнка, которые приходится ломать, чтобы стать самим собой - и неспособность родительская преодолеть досаду, когда что-то в рас-плане пошло не так, и презрение сильного родителя к слабостям ребёнка, в общем, ледяная эмоциональная каша из осколков вытесненных сильных чувств),

и отношение семьи к началу трудовой жизни ребёнка (тоже расписать можно не одну ситуацию, как это бывает),

и то, как родители отделяли от себя каждого из своих детей - сепарировали их, модными словами говоря. Или не сепарировали, а отчуждали от себя. Или не сепарировали, а сращивали в симбиозе с собой.

В общем, тут есть что осознать, с какими убеждениями вышел и детства и юности. Но самый главный инсайт - эти убеждения - не идол, на которого надо молиться, не истина в последней инстанции.

Аналитически-исследовательское отношение профи-психолога к вопросам исподволь, подспудно действует и на клиента - он начинает исследовать свой внутренний мир с позиции вне-находимости в нём, а не исповедовать свой собственный символ клиентской веры.

Про ситуацию, когда клиентские верования заменяются выученными с голоса психолога интерпретациями, говорить не буду. Что толку в попугайском повторении теорий, которые студенту донесли преподаватели? В самом клиенте ничего не изменилось по сути, вне-находимость не стала его новым качеством.

Фрагмент фрески из Сикстинской капеллы в Ватикане:

Итак, вопросы заданы, ответы получены, схема рода составлена, структура семьи определилась, ни в одну из ошибок при расспросе мы не вляпались. Самое время переходить к следующему шагу - осмыслять.

Просеивать золотые россыпи биографического материала можно через разные сита.

Клиенты отличаются друг от друга не только по характеру, жизненной ситуации и ценностям (поступки и выборы человек совершает, сообразуясь со своими ценностями, то есть тем, что считает важным или несущественным в жизни), но и по качеству мышления.

Чем более "подкован" человек психологически, тем легче он находит ответы на все семь вопросов.

Вопросы, которые будят мысль, - это сито, через которое человек просеивает получаемую им информацию. Психолог - тоже человек, и у каждого житейского психолога есть свои любимые "сита".

Что это? - Это у вас незакрытый гештальт. А!! Спасибо, теперь мне всё ясно!

Как это сделать? - (пошаговая инструкция) - А!! Спасибо, теперь мне всё ясно!

Где это? - У вас эмоциональный блок, передаётся из поколения в поколение, возник в роду у прадедушки по материнской линии. - А!! Спасибо, теперь мне всё ясно!

Когда это? - У вас была трудная жизненная ситуация, с той поры вы и тащите за собой избегающее поведение. Тогда-то всё и началось. - А!! Спасибо, теперь мне всё ясно!

Почему это? - Потому что ваша мама в детстве предпочитала вашего брата вам. - А!! Спасибо, теперь мне всё ясно!

Для чего это? - Отпустить ситуацию - значит не тратить душевные ресурсы на пережёвывание старых обид и жить в гармонии с самим собой. - А!! Спасибо, теперь мне всё ясно!

Зачем это? - Чтобы знать себя и других и легко ладить с самим собой и другими. - А!! Спасибо, теперь мне всё ясно!!

Хитренький вопрос. Какой вариант из вышеперечисленных вам симпатичен? Отвечайте первое, что вам приходит в голову.

Кто это? Что это?

Как это?

Где это?

Когда это?

Почему это?

Для чего это?

Зачем это?

Вопросы задают рамки вашего осмысления. Мы все ходим под небом, но по-разному на него глядим. Ставни могут быть закрыты, приоткрыты, открыты на полную. Окно может быть вообще без ставень. А можно выйти на улицу и запрокинуть голову вверх, - сохраняя симпатию к своим любимым ставням.

Что будет, если любимое сито клиента и любимое сито психолога не совпадут?

Ничего страшного, психолог подстроится под клиентские особенности мышления. Потому он и профи, что у него в репертуаре не одно-единственное симпатичное лично ему ситечко, а весь набор мыслительных инструментов.

Итак, какие смыслы можно извлечь из материала про недвижимость (переезды, карьеру, травмы, преодоление травм - конкретика и тема не суть важны, когда вы умеете обобщать до более высокого идейного уровня, как профессионал).

Что это?

- Установки, усвоенные в раннем детстве, когда ещё не развито критическое мышление.

- Убеждения, сформированные опытом первых десятилетий самостоятельной трудовой жизни, когда сравниваешь себя только с теми, кого видишь сам: сверстниками, соседями.

- Критическое осмысление семейного сценария, который не единственно возможный в данной культурно-исторической ситуации.

Как это?

- Осознавая внутренний дефицит предписаний, регулирующих данную сферу жизни. Отправляется на поиски недостающего - в гущу жизни (общение в новых средах), в библиотеку (чтение книг), в семью избранника (перенимает установки партнёра).

- Осознавая внутренний конфликт предписаний, регулирующих данную сферу жизни. Отправляется за разрешением конфликта - к духовным учителям, к авторитетам, которые выбрал себе примером в жизни, к среде (скажите, люди добрые, как правильно, как нормально).

- В согласии с усвоенными в детстве и сформированными в юности установками и предписаниями, регулирующими данную сферу жизни.

- Критически переосмысляя усвоенные в детстве и сформированные в юности установки и предписания (тот самый кризис 33 лет).

Да, да, практическая психология - это музыкальная "попса", в которой идейно "три аккорда", и всё.

Ответы на вопросы "что" и "как" чаще всего озвучивают в комментариях к запросным постам Лиги психотерапии здесь на Пикабу.

В предыдущем посте мы попробовали спросить самих себя про жильё родственников, их переезды и их карьерные возможности. Делали мы это ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ, чтобы было на чём разобрать типичные ошибки на этапе расспроса. Их много, поэтому рассказ будет долгим. Хорошим психологом быстро не становятся :)

Как вы наверняка заметили, расспрос у нас ТЕНДЕНЦИОЗНЫЙ. То есть интересует нас одна-единственная тема: является ли человек собственником недвижимости, исповедует ли принцип "где родился, там и сгодился" или переезжает,  хочет ли быть вожаком клана хотя бы на работе )) и так далее.

Мы могли бы спросить про другую тему, например, про ТРАВМЫ, и составить тенденциозную историю "сломленных духовно" людей из унижений, боли и неудач в роду. А могли бы спросить о ПРЕОДОЛЕНИИ ТРУДНОСТЕЙ и составить тенденциозную историю "сильных духовно" людей в роду, с примерами из упорства , целеустремлённости и результативности несмотря на препятствия и боль.

Идеологически это всё можно оформить кладбищенской психологией "травмы поколений", где нет надежды, из рода в род все жертвы сильнейших стрессов, а можно - позитивной психологией,  где из рода в род люди живут, любят и работают несмотря на сильнейшие стрессы.

Способностью видеть и ту, и другую возможность в расспросе называется ПОЗИЦИЕЙ ВНЕНАХОДИМОСТИ. Неумение держать эту позицию - и быть НАД тенденциями, ВНЕ их, - это следующая типичная ошибка.

Она четвёртая по порядку, но не по значимости. У таких психологов "все травматики", историю семьи они видят только сквозь призму лишений, дефицитов, репрессий, недолюбленности и т.п.

Пятая ошибка. Недостаток кругозора и эрудиции самого психолога. Например, клиент рассказывает, что не знает, был у прадедушки свой дом или нет, знает только, что у него была своя мельница в станице, т.е. он был мельник.

ПОНЯТНО, что свой дом у мельника был. Это не самый бедный человек в округе. Клиент может об этом не знать, мы его, может, первый раз про владение недвижимостью в нескольких поколениях спрашиваем. Но психолог обязан представлять, какие жилищные условия были у земского врача, что такое бараки от завода во время первых пятилеток и другой исторический контекст, чтобы принимать адекватное решение.

Шестая ошибка. Увлечение самого психолога какой-то историко-культурной концепцией. Само по себе увлечение - не грех, но соблазн впасть в фаворитизм и иначе относиться к клиентам, которые разделяют ту же идею (славянскую, эзотерическую и т.д.).

Седьмая ошибка. Психолог топчется вокруг груды фактов, не умея сложить из них что-то осмысленное. Клиент добросовестно изложил горы материала и беспомощно смотрит на то, как психолог не в силах увязать материал в новые идеи и предложить иные смыслы для клиента относительно его жизни - тем самым продвинуть клиента к инсайту (открытию о самом себе).

Собственно, изобретение смыслов своей жизни - это философствование. А обнаружение смыслов жизни четырёх родов, из которых составлена трёхпоколенная семья клиента - философское удовольствие. Но не все клиенты - философы. Некоторым нужно помогать, подавать идеи как строительный материал для этой работы. Они не изобретают смыслы, а конструируют их из готовых блоков. И подсобник в этой работе, подающий те или иные типичные конструкции - психолог.

Давайте посмотрим, что можно изобрести на тему жилья, переездов и карьеры.

Продолжение в следующем посте.

Умиляет меня редактирование тэгов. К каждому посту ставлю "круговая генограмма", чтобы легко было найти тематический цикл, и каждый раз голосование редакторов не даёт этой метке достаточного числа голосов, оставляя постам на Пикабу лишь метки про "психологию", "семью", "фантазию". Ну-ну, успехов нам-читателям сайта в поисках нужного тематического цикла среди тысяч постов на темы психологии и семьи.

В предыдущем посте мы попробовали спросить самих себя про жильё родственников, их переезды и их карьерные возможности. Делали мы это ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ, чтобы было на чём разобрать типичные ошибки при расспрашивании. Их много, поэтому рассказ будет долгим. Хорошим психологом быстро не становятся :)

Первая. Вы-психолог можете оказаться морально не готовым к слезам и сильным эмоциям клиента. Вы задали вопрос, он вспомнил целый пласт своей жизни, и вот сидит напротив вас, - мышление дезорганизовано аффектом: отчаянием, гневом, безнадёжностью, стыдом, или другими сильными эмоциями, которые требуют своей разрядки.

Значит, откладываем генограмму в сторону и даём эмоциям разрядку. На профессиональном сленге это называется "дать реакции состояться". Что делают психологи, оказывая экстренную помощь, - тема отдельного поста, который был в Лиге.

Вторая. Вы-психолог  разбудили любопытство клиента, и у него возникла уйма вопросов. Он вам их задаёт, вы отвечаете и отвечаете, пока сами не начинаете раздражаться.

Раздражаться не надо, надо двигаться в темпе клиента. Есть вопросы - значит, подольше побудем на этапе ответов на его вопросы. В конце концов, это для вас генограмма - десятая или сто десятая, а для него-клиента эта генограмма - первая работа подобного плана, и у него закономерно возникают уточняющие вопросы по теме, что и как.

Третья. Вместо богатого на детали, роскошного, драматизированного материала, - обещающего вам пир духа и изобилие интерпретаций,  клиент приносит вам скудный материал, и ждёт, что вы из этой чёрствой корки изготовите ему изысканные интерпретационные явства. В такой ситуации немало психологов чувствуют себя обманутыми и словно отдаляются от скуповатых (на подробности и драмы из своей жизни) клиентов.

Клиенты не подписывались выполнять ожидания психолога и никого не обманывали. Лаконичные и краткие ответы - точно такой же материал для выводов о ценностях и смыслах в роду, что и развёрнутые и живописные биографии родных.

Напомню, на этапе составления круговой генограммы у нас пока есть только самый простой вывод, - какова структура рода.

Для удобства структура называется осинка, рябинка, малинка или дуб. У вас будет вывод или о генотропизме "подобное притягивает подобное", структура материнского рода и структура отцовского рода одной природы, или по принципу взаимодополнительности.

Осинка к осинке,

Рябинка к рябинке,

Дуб к дубу,

Малина к малине,

или рябинка+осинка, дуб+осинка и т.д., ещё шесть вариантов.

В посте про Шаг 3-й я показывала генограмму, там по бабушке род осинка, а по дедушке род - рябинка.

Про принцип взаимодополнительности есть интересные исследования. Они показывают, что бессознательный выбор подбирает пары так, чтобы люди в них оказались генетически разными:

Со стр. 68 книги ЛиС:  "Способность к различению запахов животные используют для поисков пищи, ориентации в пространстве, передачи сообщений другим животным. У людей восприятие запаха действует аналогично и образует малоизученную наукой ольфакторную систему невербальной коммуникации.

В интересном исследовании Клауса Ведекинда, швейцарского биолога, 44 студента должны были две ночи проспать в одной и той же футболке и все два дня обходиться без дезодоранта, одеколона или мыла. Запах футболок анализировали и выявляли в нём определённый генетический маркер. Затем 49 студенток, для каждой из которой тоже был проанализирован запах и определён генетический маркер, выбирали из 6 футболок в пластиковых контейнерах ту, которая «приятно» или «неприятно» пахнет естественным запахом мужского тела. Женщины всегда отдавали предпочтение футболкам мужчин, чей маркер сильнее всего отличался от их собственного, а похожие генетически характеризовали как «неприятные» по запаху. Этот эксперимент был повторён в разных странах другими исследователями, с тем же результатом.

Claus Wedekind and Dustin Penn. MHC genes, body odous, and odour preferences // Oxford Journals Medicine & Health Nephrology Dialysis Transplantation Volume 15, Issue 9 Pp. 1269–1271 http://ndt.oxfordjournals.org/content/15/9/1269.full#R1 "

Как легко догадаться, "осинки" чаще всего вплетаются в другие семьи, их "вбирают в себя" другие родовые структуры. Или НЕ вплетаются, и тогда получается картина, как в биографии актрисы Инны Ульяновой.

Процитирую сайт:

https://notstar.ru/inna-ulyanova-tyazhelye-gody-odinochestva...

"Инна Ульянова родилась, что называется, с золотой ложкой во рту. Ее отец был видным хозяйственником, впоследствии в течение много лет занимающим пост зам. министра угольной промышленности. Будущая актриса появилась на свет в шахтерском городе Горловка в 1934 г. Впрочем, детство актрисы прошло в Москве, куда перевели его отца. Семья жила в престижном доме, где их соседями были знаменитые актерско-режиссерские семьи: Герасимов – Макарова, Пырьев – Ладынина. Наверное тогда маленькая Инна и решила также приобщиться к искусству.

Сыграв Маргариту Павловну в “Покровских воротах”, она стала по-настоящему народной артисткой, хотя официально этого звания так и не дождалась.

Официально Инна была замужем лишь раз. В 1966 ее мужем стал актер Борис Голдаев (известен по роли помещика Левина в “Анне Капениной”). Они жили в одной квартире с родителями Ульяновой.

Спустя полтора года муж ушел от нее. Вот как спустя много лет Борис рассказывал об этом:

Кроме актерства, она ничего другого в упор не видела и видеть не собиралась, поэтому мы развелись. Инна в личной жизни была несчастливым и одиноким человеком из-за своего бескрайнего эгоизма, в зрелом возрасте пристрастилась к игре в карты, писали, что начала выпивать. Она любила только себя и больше ни с кем не могла существовать. Не только она, но и мама ее, и отец такие же были. Каждый в этой семье был занят устройством своей судьбы и ничем больше. Отец жил на работе. За полтора года моей жизни у них и двумя словами не обмолвились. Мать без конца разъезжала по пансионатам. А мы с Инкой питались кремлевскими харчами.

Детей у нее не было, это было сознательное ее решение.

Инна Ульянова скончалась 9 июня 2005 г. от цирроза печени. Похоронили актрису на Ваганьковском кладбище.

Но не успели еще захоронить тело, закипели страсти вокруг квартиры покойной. Одна женщина, нотариус, поначалу представлявшаяся племянницей, даже смогла предоставить завещание актрисы. Позже выяснилось, что в родственных отношениях эта женщина не состояла. Возникла еще одна племянница, в этот раз как будто настоящая. И началась между ними битва и в суде, и в публичном пространстве.

В конце концов племянница оформила опеку над престарелой матерью Ульяновой и, действуя от ее имени, добилась прав на квартиру родителей Ульяновой. В 2007 г. бедная старушка умерла, и наследники продали квартиру".

Голдаев был из совсем другой семьи. Жил на Кузбассе, о нём вспоминают так:

"Я часто вспоминаю счастливое детство, свою самую лучшую подружку Надюшку Голдаеву, их большую дружную семью....И наш прощальный школьный вечер , где Борис , уже студент Щукинского училища, читал нам что-то очень сильное, кажется Николаса Гильена на гибель Гариса Лорки. Запомнилось : "Остров, как зелёная ящерица...".Конечно, смотрела все фильмы с его участием. Помните Левина в "Анне Карениной"?"

http://178.218.212.59/kino/acter/sov/28765/forum/

Как вы уже догадались, четвёртая ошибка при расспрашивании, - это огорошить клиента заявлением "у вас рябинка!!" или что-то в этом роде.

Не надо бить клиента психологическими откровениями "как обухом по голове". Расспрашиваем в темпе клиента, делая выводы МОЛЧА. Ботанические познания о структуре рода держим при себе, не рассказываем.

P.S. Добавить пост не получается который час, сайт пишет "укажите минимум два тэга" на красной плашке, хотя они давно выставлены.

Круговая генограмма - это диагностический инструмент. Как любой инструмент, - например, шуруповёрт пригодится и когда будем делать полочку, и когда будем собирать шкафчик, и когда будем укреплять скамейку, - круговая генограмма пригодится нам в самых разных рабочих задачах.

Разница в том, что в реальной жизни никто не будет заявлять, что есть разнца между "шуруповёртом для полочек" и "шуруповёртом для шкафчиков", а в психологии из каждого применения инструмента легко сделают "новейшую технику для выявления бессознательных установок к деньгам / семье / карьере" и станут проводить семинары "про деньги", "про семью", "про карьеру", делая, по сути, одну и ту же методику. За такие заявления психологов справедливо недолюбливают.

Сегодня мы побудем таким психологом и с помощью круговой генограммы узнаем, какие установки "ведутся" в вашей семье на тему жилья, переезда и руководящей работы.

Побольше пафоса, сегодня мы окунёмся в удивительный мир психологии рода и запретов, которые вы унаследовали от своих предков, снимем подсознательные блоки и раскроем предписания и разрешения, к которым вы до сих пор не имели доступа как к ресурсам, - чтобы продвинуться в карьере, приобретении своего жилья и решимости на кардинальные изменения в своей жизни!!

А если без пафоса, вчера мы рисовали актуальную (ту, что помнится на данный момент) круговую генограмму своей семьи.

Сегодня выберем на рисунке любые три поколения в одном роду (потому что методика работает с трёхпоколенной семьёй, как единицей семейного бессознательного) и потренируемся задавать узкотематические вопросы.

Представляйте себя психологом в кресле, который смотрит на картинку круговой генограммы и спрашивает про каждого члена семьи, который на ней нарисован,

- как жил этот человек: отдельно от родителей или вместе с родителями,

- где жил этот человек: в общежитии, в наёмной квартире/доме, в своей квартире/ доме,

- во сколько лет этот человек впервые стал собственником жилья.

Для трёхпоколенной семьи у вас будет с дюжину разных вариантов решения "жилищного вопроса". Ответы на них будут называться "материалом", а ваше ощущение будет называться "тонуть в материале".

Чтобы не утонуть, нужна лодка ) Идейная, в виде понятия, что мы в материале ищем. Например,

- как жил этот человек: отдельно от родителей или вместе с родителями, - вопрос, который ищет "разрешение на самостоятельность", полученное от старшего поколения, "благословение вылететь из гнезда",  психологическое отделение от семьи,

- где жил этот человек: в общежитии, в наёмной квартире/доме, в своей квартире/ доме, - вопрос, который выявляет "разрешение найти своё место", ну или запрет его искать, если человек так и не ушёл от родителей, это понятно. В пафосном стиле это "благословение рода вить своё гнездо" :))

- во сколько лет этот человек впервые стал собственником жилья, - вопрос, который выявляет "разрешение занять своё место" в жизни, ну или неопределённость с тем, где его застолбить, определить. В пафосном стиле "разрешение пустить корни, укорениться".

Вот все эти "разрешения" и "запреты", это идеи и есть. Лодочки, которые позволяют нам в материале не тонуть. От пси-профи требуется критичность мышления к тому, какими лодками он пользуется, через сито каких идей пропускает материал. Клиенты обычно некритично воспринимают и с восторгом рассказывают, какую истину на семинаре по психологии рода обрели.

Чтобы не впадать в клиентский экстаз, мы потренируемся на той же самой трёхпоколенной семье задать другие вопросы, подверстать другие идеи под биографический материал.

Например, право искать лучшей доли.

Спрашивать будем про переезды,

- в каком возрасте человек переезжал по собственной инициативе (детские переезды вслед за родителями не считаются),

- откуда и куда он переезжал, что было движущим фактором (разбогатели - разорились - пошли карьерно вверх, из деревни в город и т.д. и т.п.)

Для трёхпоколенной семьи у вас будет несколько вариантов, как и почему  "оседали" на одном месте ваши предки. Это будут ваши "родовые сценарии" и "разрешения на перемены в жизни", из анализа материала вы почерпнёте, что в вашем роду считается "нормальным" в данной сфере, что "все делали", а что практически не делали (и это может вызывать страх у вас лично, если вам это предстоит). Ну, дальше пафос про снятие блоков и прочее исцеление приходит через осознание. Практическая психология несложная, в идейном плане, вещь.

Для закрепления материала, мы на той же трёхпоколенной семье расспросим самих себя по идее руководящей работы. Это у нас будет право рулить жизнью других.

Спрашивать будем про карьеру, должность начальника или командира,

- в каком возрасте начал руководить подчинёнными,

- сколькими людьми руководил.

Снова, вы получите массу материала из дюжины биографий, и чётко увидите "родовые сценарии" и "разрешения вести людей за собой", обнаружите "блоки на" то или иное - просто потому что в опыте рода нет руководства 15 000 подчинённых, например, а вам  лично предложили такую должность. И теперь принять её - это сделать что-то неслыханное с точки зрения семьи, и страх подгружает вас, сдерживает-парализует. Осознали страх  - смогли двинуться дальше.

Спрашивать можно в принципе про что угодно. Круговая генограмма - это ИНСТРУМЕНТ.

В психодиагностике бессознательных влечений спрашивают про профессии членов семьи. Но это лишь один из вариантов его использования.

Шаг 6-й. Работа над ошибками. Типичные ошибки при расспрашивании, - в следующем посте.

Шаг 3-й - бланки и то, чего психолог не скажет клиенту.

Не скажет он того, что ТРЕНИРОВАЛСЯ делать что-то, поэтому на приёме всё получается естественно и легко.

Художники создают эскизы, прежде чем взяться за большую вещь, ораторы репетируют выступления, актёры - сцены, а видеоблогеры снимают несколько дублей. Психологи ТРЕНИРУЮТ навыки, которые нужны им в работе. В том числе в тестировании и в расспросе. В том числе - и при составлении круговой генограммы.

Любой навык сначала появляется в действии, и только потом вы можете его свести в схему, идею и свободно оперировать в голове идеей. Сходить в магазин = действие, и сходить в магазин = идея.

Изображение людей в генограмме знаками - тоже новое для вас действие, и его мы будем тренировать сначала В РУКАХ (но клиенту про это ничего не скажем). Оперировать идеями будем после того, как руки выучат составление генограммы из предметов на столе.

Кстати, действие занимает ровно ОДНУ МИНУТУ.

Не верите? Показываю.

На генограмме, которая лист бумаги, мужчины обозначаются квадратиками, а женщины - кружочками. На этапе тренировки мы просто используем что-то квадратное и что-то круглое. Не суть важно, будут у вас фишки домино или пуговицы, главное, чтобы вы научились "раскладывать" мужчин и женщин семьи по поколениям. Берём что есть под рукой, у меня в клинике это такая вот штучка для мелкой моторики у детей:

Теперь ЗА МИНУТУ выкладываю генеалогический расклад по четырём поколениям, следите за руками :))

Что сложного? Ничего сложного!

Теперь представьте, что вы раскладываете свои домино-пуговицы или кубики-звоночки ПОД РАССКАЗ КЛИЕНТА, не за минуту, а по ходу пьесы, под неторопливый разговор с воспоминаниями. Имена, уровень образования, во сколько лет вступил в брак - всё это остаётся в воздухе, на столе у вас  вырисовывается СТРУКТУРА семьи.

По старшему поколению у вас может быть ситуация, что "пол неизвестен". Так часто бывает, когда известно, что у бабушки вроде бы была сестра, и вроде бы она выходила замуж и там были двое детей, но кто именно - рассказчик не помнит. На листе бумаги такая ситуация обозначается ромбом (пол члена семьи неизвестен).

Выкидыши и аборты не отмечаем. Её тело - её дело, это во-первых. А во-вторых, это всё сфера неслучившегося в нашем мире, где людей ценят за поступки. Неслучившиеся дети несовершают поступков на этой земле.

Профессии каждого члена семьи выявляют ведущее влечение в роду. О них мы пока не говорим, выявляем только структуру.

При перерисовке картинки "с предметов на лист бумаги" вы перенесёте квадратики-ромбики-кружочки на концентрические окружности, означающие поколения семьи. Получится что-то в таком роде:

Здесь у вас ещё есть треугольнички - так обозначаются дети, которые родились, жили, совершали поступки, но они не перешагнули возраст совершеннолетия, умерли или погибли в детстве.Человек жил в семье, взаимодействовал с родными, но не мог дать потомства (умер в возрасте, когда ещё не вступают в брак). Не мог чисто физически его оставить, это не было его выбором - остаться бессемейным. Треугольничек не считается "ветвью семьи". Подсчёт по ветвям имеет смысл, когда делаем вывод о структуре.

Так же на схеме у вас есть пример на два брака (от золотистого квадратика отходят две линии, от первого брака девочка, от второго брака - две девочки). Это просто, на бумаге линиями прорисовываем связи. Концентрические круги - карандашные, это вспомогательные линии, думаю, идея понятна.

Шаг 4-й. Как вести расспрос клиента - в следующем посте.