Всем привет, за последний месяц я видел очень много новостей, постов, обсуждений и того подобного на тему высшего образования в РФ. Мне было интересно их читать, а также читать мнение людей по поводу поднимаемых там вопросов, но также печально было понимать, что у многих в наше время сложилось несколько ложное понимание того, как вся эта система работает.
Причём зачастую это касается уже взрослого поколения, чьи дети поступают или будут поступать в будущем. И я не хочу винить их в этом, так как система действительно очень сильно поменялась со времён их молодости, а различная поясняющая информация зачастую либо необъективна, либо пытается что-то продать беспокоящимся за будущее своего ребёнка родителям.
В связи с этим я решил написать этот пост и попытаться максимально подробно и понятно объяснить, какой тут сейчас расклад. Сам я студент второго курса не топового, но качественного вуза по техническому направлению (в связи с чем большинство информации будет связано именно с темой технарского образования, но для гуманитариев многое также будет полезно).
Начнём с самой щепетильной темы. Кто-то его любит, кто-то ненавидит, но факт остаётся фактом: ЕГЭ — наиболее объективный и качественный способ отбора в вузы из всех доступных на данный момент. Да, у него много недостатков, но плюсов намного больше. До ЕГЭ сложно представить ситуацию, чтобы мальчик из какого-нибудь села в Якутии смог бы без связей и финансов поступить на бюджет в топовый московский или питерский вуз, а сейчас это более чем возможно.
Разумеется, есть и много минусов, основным, на мой взгляд, является стресс, который испытывают дети от экзамена. Причём зачастую стресс идёт не столько от подготовки или чего-то подобного, сколько от окружения в виде преподавателей и родителей. Поэтому САМОЕ ВАЖНОЕ, что вы должны понять, — это то, что ЕГЭ является обычным экзаменом. Да, он может довольно сильно повлиять на дальнейший путь человека в жизни, но путь этот зависит в первую очередь от самого человека. Можно стать достойным и уважаемым в обществе даже уйдя со школы после класса 6, а можно поступить в один из лучших вузов страны и сторчаться на первом курсе (знаю примеры по каждому из вариантов).
Поэтому если вам или вашему ребёнку предстоит сдавать ЕГЭ, помните, что никакие баллы и вузы не заменят нервных клеток. И поверьте, я не просто так решил столь сильно заострить внимание именно на этом вопросе, лично мне невероятно грустно смотреть на то, как молодые девушки и парни чуть ли не впадают в истерику из-за того, что результат не оправдал ожиданий. А ещё стресс в целом плохо влияет на эффективность работы и обучения, ага.
Также часто слышу жалобы под новостями про то, что ЕГЭ усложняют. Во-первых, надо понимать, что его усложняют для всех, так что глобально шансы у каждого остаются +- одинаковые, во-вторых, дети действительно с каждым годом всё лучше сдают ЕГЭ, так как улучшаются методики обучения и прочее, в-третьих, и до этого от года к году экзамен мог быть очень простым или ужасно сложным, например в год моей сдачи (2025) проф мат был самым сложным чуть ли не за последние 10 лет.
Ну и почему-то у многих есть ложное впечатление, что ЕГЭ — это какой-то вид тестика для глупых детей, что далеко от правды. Я думаю, в каких-то предметах могут встречаться вопросы с выбором варианта, но в основном в первой части ЕГЭ нужно просто давать ответ, который ты должен получить сам, а во второй ты к этому ответу должен добавить полное решение или написать сочинение/эссе. Действительно, есть такой момент, что ЕГЭ — это в первую очередь про то, как хорошо школьник умеет сдавать ЕГЭ, но и задача ЕГЭ — распределить абитуриентов на более и менее способных, а не научить чему-то новому.
Про другие минусы не вижу смысла сильно расписывать, так как они общие и могут так или иначе проявляться во всех системах, перейдём конкретно к самой сути экзамена. Я сдал ЕГЭ на 237 баллов: 90 за проф мат, 83 за русский, 64 за информатику, но с ней я ленился и сам виноват :) Результат неплохой, но и далеко от идеала, однако опять же тут халявил лично я.
Если вам нужны советы именно по подготовке, то репетиторы и школы по русскому и матану — ЭТО СКАМ. Ввиду специфики этих экзаменов наиболее эффективный способ подготовки к ним — это банальное нарешивание и понимание алгоритмов решения. Репетитор или школа же тратят слишком много времени на бесполезные действия. С чистой душой могу порекомендовать по матану «школу Пифагора» в вк, а по русскому «Соточка по русскому» на степике. В сумме вы потратите намного меньше средств и получите куда более высокий выхлоп, но, справедливости ради, у вас должна быть хорошая усидчивость, чтобы готовиться таким образом. Если волнуетесь насчёт проверки второй части / сочинения, то у рекомендуемых мной ресурсов есть и такая опция за плату, а то и вовсе бесплатно (там сами поподробнее узнайте, не хочу расписывать), а если этого вам будет мало, то на условном авито вы можете найти экспертов ЕГЭ (людей, которые работают в образовании и проверяют экзамены), которые за относительно небольшую плату проверят сколько угодно ваших решений + если ваш преподаватель в школе эксперт ЕГЭ, то, думаю, его иногда тоже можно просить о такой услуге.
Касательно информатики и физики я думаю, также можно найти подобные ресурсы, но не считаю валидным давать свои советы, так как информатику сдал не очень, а физику вообще не сдавал. (Если кому интересно, информатику учил на степике у «PROСТО ЕГЭ», и опять же мой результат — не их вина, а исключительно моя лень). С гуманитарными предметами посложнее, и там действительно лучше учиться у репетитора или в школе, но даже гуманитарию надо сдавать как минимум базовую математику и русский, так что смело пользуйтесь советами выше и экономьте время и деньги.
Итак, вы сдали ЕГЭ, теперь надо поступить. На мой взгляд, уж что-что, но процедура поступления через госуслуги у нас точно идеальна и прозрачна, но так возникают проблемы и волнения (знаю по своей маме), про которые я бы хотел пояснить. Касательно самого процесса подачи заявок не буду подробно расписывать, так как всё это уже понятно изложено на официальных ресурсах.
Для начала поговорим про конкурсные списки. Вы можете подать свою заявку в 5 вузов и в каждом выбрать по 5 направлений, что довольно удобно, но, с другой стороны, создаёт иллюзию «ложной конкуренции». Если вы с условными 240 баллами подали заявку в качественный региональный вуз и видите сверху в списке людей, у которых по 290, 295, 300 баллов, то не надо паниковать. С вероятностью в 99% они поступят в другой вуз из разряда топовых, а этот они выбрали как 100% запаску. Ориентируйтесь в первую очередь на людей, которые уже подали заявку (или что-то в этом роде), вот они скорее всего действительно поступят здесь.
Ложная конкуренция возникает довольно просто: допустим, у нас есть 100 000 абитуриентов, они подают заявки в 5 вузов по 5 направлений, и таким нехитрым образом 100 000 абитуриентов превращаются в 100 000 * 5 * 5 = 2 500 000 заявок, из-за чего вы можете находиться на 5 странице списка, но в итоге пройти, когда все сделают окончательное решение о поступлении. До сих пор помню, как объяснял это своей маме, но она почему-то никак не могла это вразумить и волновалась, из-за чего пришлось 1 из 5 заявок подать в какую-то шарашку, чтобы был так называемый 100% вариант (в целом, если ваши родители очень сильно волнуются, можете использовать такой способ их успокоить). А в итоге проходил даже в вузы и на направления, где сам думал, что не хватит баллов. Так что в первую очередь ориентируйтесь на проходные прошлых лет, в идеале смотрите среднее арифметическое за несколько лет (как говорилось ранее, ЕГЭ может быть разной сложности от года к году) и количество бюджетных мест в разные годы, ведь их могут увеличивать и сокращать, от чего проходной балл также меняется. Ну и проходной, разумеется, смотрите по конкретному направлению, а не общий, почему — опишу чуть позже.
И в конце хотел бы поговорить про льготное поступление, знаю, что многие почему-то негативно относятся к этому и считают, что они угоняют места, но система устроена так: допустим, у нас 50 бюджетных мест, из них 10 выделено льготникам, 10 на целевиков и 30 на общий конкурс. То есть если вы поступаете по ЕГЭ и без льгот, то вы будете конкурировать за 1 из 30 доступных вам мест, а льготники будут конкурировать между собой за 1 из 10 доступных им мест. Чисто технически мест для обычных бюджетников действительно меньше, но и нет этого бреда про: «все места забрали одни льготники» или: «вот мальчик сдал на хороший балл, а его обошёл льготник». Такое возможно только если льготник сдал ЕГЭ лучше вас и прошёл по общему конкурсу, а в этом несправедливости я не вижу.
А теперь поговорим про последнюю, но не по значению тему, а именно выбор учебного заведения, ради которого всё и затевалось. Тут нужно честно сказать, что в отличие от прошлых двух этапов всё не так прозрачно и удобно, но тоже есть верные методики. Для начала мне хочется сказать, что необязательно стремиться и мечтать именно о самом топовом московском или питерском вузе, ведь есть множество качественных региональных вузов. В плане подбора есть множество рейтингов, отзывов и прочего (хотя отзывы — не лучший показатель, так как их много только на топовые вузы, а на просто хорошие их может быть 1-2).
Но тут есть одна проблема, а именно крупные вузы. Например, я учусь в федеральном вузе (не буду говорить, каком именно), и на его базе собрано 10 с лишним институтов, в которых учится более 20 000 студентов, очевидно, что направления будут очень разными по качеству. И это касается не только таких крупных вузов. С этим связаны и средние баллы, например в моём вузе средний проходной в этом году был 180 баллов, а на моё направление 240.
И это касается даже профильных вузов с разными направлениями, так что тут я могу дать такой совет. Если вы хотите поступить на какое-то определённое направление, то на сайте вуза вы можете найти куратора этого направления и погуглить про него. Очень хорошим знаком является, если помимо образования он работает в каких-нибудь коммерческих сферах и в целом имеет за собой весомые достижения. Ведь всё-таки высшее образование очень сильно зависит от того, какие амбиции на ваш счёт есть у куратора. Также читайте программу, предметы и прочее. Ну и, разумеется, исходите из своей конкретной ситуации.
А подытожить хотелось бы тем, что все профессии нужны, все профессии важны. Высшее образование в наше время не является гарантией лучшей жизни, но и обесценивать его не стоит. Главное, помните, что самое главное — это ваш личный комфорт и взгляд на жизнь, а всё остальное второстепенно.
