rishtaya

Во времена работы в школе коллега рассказала забавную ситуацию.
Она пришла проводить занятие в классе ребят начальной школы и с ужасом обнаружила страшный беспорядок, а также значительный шум играющих первоклассников. В попытке призвать к дисциплинированности, активно жестикулировала руками так, что в какой-то момент ее рука была прямо перед одним незадачливым учеником (она их развела в стороны).
Мальчик не расстерялся и сунул туда конфетку.

P.S.Ребята успокоились, когда учительница удивлённо рассмеялась.

Знакомясь с новым классом, прочитываю имя и фамилию каждого, прошу поднять руку, чтобы ребенка увидеть. Как всегда - первое прочтение не без курьёзов. Об этом я заранее и детей предупреждаю, чтобы не обижались. Но в этот раз все было иначе...
Я - я, Д - дети
Я: Итак, дальше у нас Тимеров (прочитала с ударением на Е)
Д: (вздох удивления) Вы первая, кто правильно прочитал!!!
Я: Это было несложно (а в голове сразу : "ЗА ТЕМЕРИЮ!!!")
Вот так Ведьмак помог мне легко влиться в круг детей.

Живу в маленьком городе. Работаю в школе, учу. Где-то полторы недели назад отправили класс на дистанционное обучение, как положено, у ребенка был обнаружен коронавирус.
Три дня назад в школе спросили, где живу. Сообщила.
Сегодня читаю в школьном чате "Такие-то, Такие-то выходят на дистанционную работу, соблюдают режим самоизоляции с 8 октября".
Чуть позже приносят домой предписание, что гражданка Такая-то должна с 26 сентября соблюдать режим самоизоляции.
Итого, на самоизоляции я буду с 8 октября по 10.
И чего все боятся этой самоизоляции, всего то два дня дома сидеть :)
...
Вот в таком бардаке мы живём...

На беседу с педагогом-психологом приглашен мальчик 6 класса. В повестке: школьный учёт, плохое поведение на уроке, агрессивные вспышки.
Пытаясь обратить внимание на негативные последствия плохого поведения, педагог-психолог говорит, что мальчика же постоянно вызывают к директору.
Далее диалог (М - мальчик, П - психолог):
М: Да, я в прошлом году аж 7 раз был у директора!
П: Вот видишь, как плохо! И тебе что, понравилось к нему ходить?
М: Ну да, нормально.

*Конец*

Я педагог-психолог в школе. Работаю со средним и старшим звеном, а моя коллега с начальным. Приходит к ней мальчик на занятие, но коллега задерживается и просит за ним присмотреть. Мальчик из второго класса, по телосложению несколько полноватый, ростом небольшой. Предложила ему поиграть в игру, выдала материалы. Сидит, играет. Через некоторое время раздается звонок. Мальчик меняется в лице, серьезно спрашивает, можно ли взять телефон. Разрешаю.
Далее мальчик громко заявляет мне:
- Любимая звонит.
Я еле сдерживаю себя, чтобы не захохотать.
Мальчик берет трубку и отвечает "любимой":
- Ну чего ты звонишь? Я сейчас занят, я у психолога. Потом перезвоню.
С важным видом кладет телефон в сумку и продолжает играть за столом.