Энергия жизни. Или весело о грустном
Дети не могут ничего не делать. Если ваш ребёнок может спокойно сидеть и ничего не делать — это повод для беспокойства.
Я хочу рассказать про три режима работы молодого организма. Без моралей и теорий, чистая физика.
Представьте, что у ребёнка есть запас энергии. Самый естественный способ её потратить — это познание: ковырять, ощупывать, рассматривать.
Этап 1. Фаза исследования (и первая ловушка)
Вы забираете у него то, что его занимало. Мозг по инерции продолжает работать: ребёнок пытается понять, почему нельзя, и ищет способ договориться. Но тут вступает в силу родительское правило: «Раз я сказал „нельзя“ — нужно идти до конца». В этот момент ловушка захлопывается. Вы заблокировали умственный выход для его энергии.
Этап 2. Фаза тела (и вторая ловушка)
Вы как бы сказали ребёнку: «Не пользуйся мозгом». Тогда тело берёт управление на себя. Накопленная энергия требует выхода. Он начинает ёрзать, стучать ногами, остервенело махать пакетом с медвежонком наотмашь.
Вам это было нужно? Вряд ли. Но назад дороги нет. В этом состоянии он физически не способен вас услышать.
Этап 3. Фаза эмоций (финальная точка)
Можно остановить эту физическую активность силой: усадить, прикрикнуть. Если у вас получилось — поздравляю. Вы добились своего! Ребёнок начинает выпускать всю оставшуюся энергию в эмоции. Полная расфокусировка внимания и мощный поток уходит в крик или слёзы. Теперь можно бояться. Хуже уже не будет.
И вот здесь — самое важное
Это половина правды. Хуже будет потом.
Когда ребёнок выучит, что родителям проще реагировать именно на эмоциональный взрыв, он начнёт использовать эту тактику осознанно. Он будет сразу переходить к третьему этапу, минуя первые два.
Что делать?
Не запрещайте ковырять. Поощряйте. Расспросите, что он там нашёл интересного. Либо дайте другой предмет и продолжите игру.
Не боритесь с энергией. Направьте её. предложите побегать. Процесс выхода энергии усиливается, но полностью контролируется.
Не ставьте себе две цели (довезти вещи и ребёнка). Объедините их. Дайте ему эти вещи, если это не опасно и следите сразу за всем. Две цели в одном месте.
PS:
Вы не сломаете волю ребёнка одним действием. Но тысячи таких «перекрытий» учат его одному: его естественные желания и энергия — это проблема, которую нужно либо прятать, либо взрывать.
