Feamoria

О коллега!

А давайте я еще интересного накидаю?)
Будучи тем к кому приходят уже все те кто у вас там пишет эти все страшные программы на питоне не понимая сути (преподавателем СПО)

1. Пришедший в СПО индивид не умеет делать презентации (возможно банально лень).

Дав индивидуальные доклады по темам алгоритмам сортировки я ожидаю:
в 90% скачанною презу со студопедии (и проч)
в 5% копипаста википедии со смешными картинками
в 5% копипаста с 2-5 источников включая хабр

Реальность
В этом году студент открыли для себя небезызвестный AI генератор презентаций при этом я получил 99% презентаций составленные по отвратительному промту
Беглый опрос детей привёл к интересному:
1) "Я на сайте с ИИ вбил название темы, скачал презентацию и отдал вам"
2) "Я пытался понять что на слайде но не понял по этому прочитаю"
А в итоге имеем 20 слайдов на которых информация дублируется и например о сложности алгоритма (O(n)) в 2-3 местах.

2. Программирование

Всё как вы описали, коллега

Проходим базис. Кучу методичек, примеров для понимания базовых алгоритмических структур , объясняю на пальцах. А в конце задание индивидуальное в стиле:

Пользователь с клавиатуры вводит значение переменной X. Если X чётное то вывести сообщение "Число чётное", иначе "Число не чётное"

Ожидание: студент полезет в интернет и стащит кусок кода с кибер форума (и проч.) и вкорячит сам его в свой проект

Реальность: получаем от студента программу на ~20 строк индусского дипсика. Было больно.

По этому было быстрое изменение методики преподавания и взаимодействия со студентами приняв несколько пунктов:
0. ИИ не запрещаю. Объясняю зачем они нужны.
1. Каждое задание защищается устно перед группой (детям понравился такой формат)
2. По лабораторным работам сложнее базовых ветвлений прошу рисовать блок-схему
3. По финальным лабораторным работам детей объединяю в группы по 3-4 человека и каждый должен в общий проект привнести совой код при этом не сломав общий концепт программы

Ну и это на примере дисциплины "Алгоритмизация" у меня еще в запасе есть еще несколько дисциплин связанных с БД (там вообще мрак примеров) и методами разработки ПО

Понятно что в школе это сделать в моменте нельзя ибо там более строгие рамки изменения стандартов. В СПО и на вышке нас не кто не стесняет в методах.

Но из за того что школа не может перестроится быстро под новые реальности ИИ ассистентов в вузах намечается тенденция:
Полностью написанные диплом, курсовые, лабы в ИИ. Как следствие вроде есть диплом.. но он не о чём как и сам человек с дипломом. Ладно я сумел быстро перестроится, а есть преподаватели которым будет трудно.

Начало карантина я встретил в травмпункте с разрывом ахила =)

После недели лежания меня выписывают.. гипс мешается.

Сериалы , игры надоели. Решил занять себя чем-нибудь. На балконе лежали остатки фанеры и бруса. Вспомнил что покупал бокалы и они пылятся в тумбочке.

А не придумать ли полочку под них? Придумал. Быстро набросал размеры на листочке.

Разметил, распил фанеру и брусок. Примерил всё.

Далее скорее всего допустил ошибку. Занялся шлифовкой всех деталей, хотя как я потом прочитал на одном форуме, при обжиге шлифовка не обязательна.

После шлифовки всех деталей обжигал газовой горелкой каждую детальку.

Как читал после обжига нужно спец насадкой на шуруповёрт или ушум снять огарь, но таких приблуд не было. Я воспользовался обычной шёткой. Получилось вот так.

Далее пропитка маслом

И лакировка яхтным лаком

В итоге на этапе пропитки и лакировки на улице было +2 и этап затянулся на неделю.

Но в итоге нанеся 2 слоя лака, просушив и собрав всё воедино получилась моя первая поделка

Собственно замечания знатоков и советы приветствуются, ибо следующей вещью я планирую сделать книжную полку.

PS. Дико любовался переливами на солнышке.

Требуется помощь в поиске и устранении неисправности внутреннего компьютера управляющего спектрометром 1991 г. в.

Компьютер базируется на немецком клоне процессора z80 — UB880D, состоит из 10 плат. Питание потребляет 5 В и 12 В — от современного АТХ блока, установленного взамен неисправного штатного источника, -5 В - собственный источник.

Дисплей, в общепринятом понимании, отсутствует, вместо него табло с 9-ю символьными индикаторами и набором светодиодов, отображающее состояние оборудование спектрометра и результат измерения.

При внешнем осмотре обнаружили отвалившийся провод, подающий питание 12 В на общую шину, и сгоревший предохранитель 0.5 А в цепи питания -5 В. Питание восстановлено.

Питание +5 В проседает до 4.7.

В наличии имеются запасные платы, все кроме ОЗУ. Все запасные платы тестировались на рабочем приборе и были исправны. В процессе поиска неисправности, запасные платы устанавливались взамен до и после обнаружения нарушения цепей питания 12 и -5. Микросхемы ОЗУ КР565РУ2 в количестве 32 шт были выпаяны, проверены специальным тестером и установлены на панельки.

Неисправных не обнаружено.

Проверить исправность ПЗУ К573РФ1 пока нечем.

На табло светится светодиод ERROR, все символьные индикаторы показывают символ "С", реакция на нажатие клавиш на клавиатуре отсутствует. Есть реакция на нажатие клавиши RESET, расположенной на одной из плат в виде помигивания индикаторв на табло и щелчков в спектрометре. Схем нет.

Далее фотографии модулей

Пост без рейтинга прошу поднять в топ. Верю в силу пикабу

PS. Hанее мне дали наводку на Di Halt`a он таким не занимается и посоветовал написать Сергею Фролову [http://www.leningrad.su]. Eму я тоже напишу.

PSS. Лично мои знания об этом приборе и о электросхематике равны тому что я вижу перед собой чёрный ящик, но есть у нас люди которые могут в пайку и схемотехнику, все комментарии и советы я буду переадресовать данным людям. На всякий случай оставлю контакты инженера по просьбе которого я написал данный пост: bakashkins@ib.komisc.ru

Сам прибор выглядит так

Ну чтож никогда не писал тут время наверное пришло.

Долго переживал за Архангельск и их упорство против полигона.

И вот беда на очень раннем этапе пришла в Республику Коми.

Недавно на работе скинули в корп чат ссылку на проект закона Республики Коми "О некоторых вопросах в области обращения с отходами производства и потребления в Республике Коми"

вот он - https://pravo.rkomi.ru/projects#npa=8043

Особое внимание обратите на статью 6 п.3, где Правительство Республики Коми РАЗРЕШАЕТ ВВОЗ МУСОРА ИЗ ДРУГИХ РЕГИОНОВ В РЕСПУБЛИКУ!!!!!

Как работает эта платформа по проектам закона я честно не знаю, но на текущий момент там 73 дизлайка.. много это или мало.. не ясно.. сколько надо дизлайков чтобы его отклонили? неясно.

Но прошу силу пикабу поднять в топ и придать огласке данный проект.

Моё мнение во всех мусорных баталиях..

1. Постройте нормальный мусороперерабатывающий комбинат(завод) по переработке мусора во вторсырьё (за примером ходить далеко не надо фины рядом)

2. уже после того как завод и комбинат выйдет на мощность всей области\республики\края принимать мусор на переработку из других районов России.

Ах да забыл.. процедура отрытого голосования будет проходить еще 6 дней