Чередующиеся корни
4 поста
Fakebutfunny
Официальный поставщик хорошего настроения на Пикабу. Верю, что доброе слово и шутка лечат любые невзгоды. Заходи посмеяться, ведь смех продлевает жизнь!
Хочешь быть интересным, успешным, уверенным, красноречивым и культурным, то жми сюда:
https://t.me/uchitel_slova
10К
рейтинг
4 подписчика
0 подписок
18 постов
3 в горячем
Серии постов
Собянин запустил горячевозы для москвичей, которым отключили горячую воду)
Показать полностью
1
Давайте решим пару тестов из КИМов ОГЭ, чтобы понять, что знание падежей – вещь нужная!
Падежи
Да-да, сегодняшняя тема – падежи. Привет начальной школе)
Казалось бы, там всё элементарно, Ватсон. Тогда почему далеко не каждый старшеклассник может с ходу определить падеж существительного? А ведь это фундамент, на котором базируется ряд правил и который пригодится даже в 8 классе, чтобы правильно выписать грамматическую основу предложения!
Падежные вопросы нужно знать как свои пять пальцев:
1️⃣ Именительный падеж (есть) кто? что?
2️⃣ Родительный падеж (нет) кого? чего?
3️⃣ Дательный падеж (дать) кому? чему?
4️⃣ Винительный падеж (вижу/виню) кого? что?
5️⃣ Творительный падеж (доволен/горжусь) кем? чем?
6️⃣ Предложный падеж (говорить/думать) (о) ком? (о) чём?
Но знать теорию – полбеды. Самое важное – правильно задать вопрос!!!
Например, у нас есть слово «тетради». Какой вопрос к нему зададим?
🤔 что? тетради. Именительный?
🤔 нет чего? тетради. Родительный?
🤔 дать чему? тетради. Дательный?
🤔 говорить о чём? о тетради. Предложный?
Как видите, целых 4 варианта. Какой выбрать?
❗️Помните: ВОПРОСЫ К СЛОВАМ НЕЛЬЗЯ ЗАДАВАТЬ ВНЕ КОНТЕКСТА!!! Вы должны чётко понимать связь между словами в предложении (что от чего зависит) и в соответствии с этим задавать вопросы.
Пример 1:
Ветка дерева громко скребла по окну в спальне.
Что скребло по окну? ветка (И.п.)
Ветка скребла по чему? по окну (Д.п.)
Скребла по окну где? в чём? в спальне (П.п.)
Пример 2.
Мой брат мечтает работать преподавателем в университете.
Мечтает работать кто? брат (И.п.)
Брат мечтает работать кем? преподавателем (Т.п.)
Мечтает работать преподавателем где? в чём? в университете (П.п.)
Показать полностью
1
АвтоВАЗ представил новый электромобиль
«Больше никаких долгих зарядок», — заявили представители концерна.
Какие времена, такие и ребусы. Подобрали буквы?)
Показать полностью
1
Формы единственного и множественного числа
Единственные и множественные числа
(Вопрос из комментариев, значит разбираемся)
Итак, сначала запоминаем теорию (потом будет практика 🤓):
🔹 после местоимений КТО, ЧТО, НИКТО, НИЧТО, ВСЁ, ТОТ, ТА, ТО, ТАКОЙ, ТАКАЯ, ТАКОЕ должен идти глагол в единственном числе;
🔹 после местоимений ТЕ, ВСЕ, ТАКИЕ нужно употреблять глагол во множественном числе.
С простыми предложениями обычно проблем не бывает, носители языка интуитивно ставят глагол в нужной форме.
Путаница может возникнуть в сложноподчинённом предложении, когда подчинительная часть разрывает главную. В этом случае нам нужно чётко понимать, к какому подлежащему относится сказуемое.
Разберём на примере:
Те, кто (приехал/приехали) позже, (не успел/не успели) вовремя прийти на совещание.
Предложение сложное, состоит из двух простых, причём одно из них разрывает второе (поэтому там две запятые: в начале и в конце подчинительной части). Запишем их отдельно (запятые вам в помощь 🛟):
1. Те (не успел/не успели) вовремя прийти на совещание.
2. , кто (приехал/приехали) позже,
Теперь всё просто. Получаем две грамматические основы (ГО):
1 ГО: те (мн.ч) не успели
2 ГО: кто (ед.ч) приехал
Соединяем: Те, кто приехал позже, не успели вовремя прийти на совещание ❗️
Вне контекста ЕГЭ это правило гораздо шире и вариативнее (у того же Розенталя или на сайте грамота.ру), но почему-то разработчики ЕГЭ эту вариативность не отметают 🤷🏻♀️
Показать полностью