Горячее
Лучшее
Свежее
Подписки
Сообщества
Блоги
Эксперты
Войти
Забыли пароль?
или продолжите с
Создать аккаунт
Регистрируясь, я даю согласие на обработку данных и условия почтовых рассылок.
или
Восстановление пароля
Восстановление пароля
Получить код в Telegram
Войти с Яндекс ID Войти через VK ID
ПромокодыРаботаКурсыРекламаИгрыПополнение Steam
Пикабу Игры +1000 бесплатных онлайн игр Возглавьте армию своей страны в войне с коварным врагом. Управляйте ресурсами, принимайте ключевые решения и ведите Граднар через суровый конфликт. Ваши действия определяют будущее, приводя страну к победе или поражению.

Симулятор войны: 1985

Мидкорные, Стратегии, Симуляторы

Играть

Топ прошлой недели

  • Oskanov Oskanov 9 постов
  • Animalrescueed Animalrescueed 44 поста
  • Antropogenez Antropogenez 18 постов
Посмотреть весь топ

Лучшие посты недели

Рассылка Пикабу: отправляем самые рейтинговые материалы за 7 дней 🔥

Нажимая «Подписаться», я даю согласие на обработку данных и условия почтовых рассылок.

Спасибо, что подписались!
Пожалуйста, проверьте почту 😊

Помощь Кодекс Пикабу Команда Пикабу Моб. приложение
Правила соцсети О рекомендациях О компании
Промокоды Биг Гик Промокоды Lamoda Промокоды МВидео Промокоды Яндекс Маркет Промокоды Пятерочка Промокоды Aroma Butik Промокоды Яндекс Путешествия Промокоды Яндекс Еда Постила Футбол сегодня
0 просмотренных постов скрыто
babki.rulezzz

Траектория ММФ⁠⁠

3 года назад

Пролог


ММФ - это аббревиатура. Официально она расшифровывается как "Механико-Математический Факультет".

А неофициально как "Мы Можем Фсё".

Траектория ММФ

Основная часть


Представьте себе существо, чьи возможности ограничены лишь его желаниями.

Ибо всё вокруг математика.

Всё вокруг совокупность элементов, которые складываются в множества. И нужно лишь придумать как именно сделать отображение из множества А во множество Б.


Из множества своей физиологии во множество собирания шишек. Из множества своего мозга во множество денег.

Из множества своих возможностей во множество своих желаний...


Эпилог


Однажды на корпоративе Сбербанка встретились два одногруппника. Один закончил ММФ с красным дипломом и стал заместителем директора, а второй был лучшем на потоке и стал кассиром.

- Может тебя продвинуть? - спросил первый второго.

- Не... На хуй надо, - ответил второй. - Мне и тут хорошо.


Случайный прохожий решил подшутить над вторым, на что первый ответил:

- Ты зря так шутишь. Если ЭТОТ кассир ЗАХОЧЕТ обнести Сбербанк, то мы тут все хуи сосать будем.


ЗЫ. На правах рекламы.

Показать полностью 1
[моё] Ммф Можем Мат Длиннопост
4
46
Hoxnt
Hoxnt
Футбол на Пикабу

19 лет на то, чтобы выиграть в футбольную лигу ЛФЛ ЮЗАО — что менялось в команде⁠⁠

4 года назад

Бывает «взрослый» футбол, который вы видите по телевизору. А бывает любительский, из которого часто переходят в профессиональный. Ну или гоняют мячик для удовольствия. В ЛФЛ играют взрослые дяденьки и молодые спортсмены. Игрокам платят редко, тренерам — время от времени, то есть это, скорее, хобби. Ну, знаете, кто-то стреляет в CS по вечерам в мировых турнирах, а кто-то играет в футбол. Мы играем в ЛФЛ ЮЗАО Москвы. Максимально высокий результат до этого был — 4 место в лиге. В 2010 вылетели вообще в первую лигу, а это уровнем ниже, и чтобы вернуться в вышку, нужно занять первое место там — то есть на это вполне может уйти несколько лет. Вернулись в 2014, потом болтались в районе 5-6-7 мест. Сейчас стали чемпионами.


Особенность в том, что дело это сугубо добровольное, и половинная явка на тренировки в лиге — норма. В футболе и театре договор отличается от обычного трудового. Его нельзя взять и расторгнуть просто так. Неявка на игру или саботаж – это не просто расторжение, а бешеные штрафы в миллионы рублей или долларов (зависит от класса лиги) игроку. А на качество игры влияет ещё мотивация про болельщиков, честь страны, желание выиграть и так далее. В любительских лигах этого всего почти нет. То есть вместо команды можно получить кучу игроков разного уровня, которым просто нравится вместе собираться. Эти же люди вполне могли бы пить пиво или рыбачить, но выбрали футбол. Это не хорошо и не плохо для клуба, но всё же хотелось побеждать. То есть надо было найти что-то, что даст игрокам цель. И, забегая чуть вперёд, у нас это неожиданно получилось, что стало, наверное, главным фактором.


Ещё понадобилось в шестой раз поменять тренера и немного переиграть состав. Но давайте начнём вообще с того, как работает футбол. Сейчас я буду дико упрощать. Итак, первое и главное — это как подготовлены игроки технически. В смысле, насколько точно бьют, например. У нас есть защитник, которого просто боятся люди из-за его размера и выражения лица, что существенно невелирует его технический навык владения мячом. Есть полузащтник, который бьёт как пушка, но делает лишних два-три касания, то есть после получения мяча некоторое время остаётся на месте. И есть другой игрок, у которого по ощущению клей на бутсах – мяч не отлипает от него.


Техническая подготовка игроков определяется тем, кто эти люди вообще (как была заложена техника в раннем детстве) и как вы их тренировали вместе с командой. Во взрослом виде можно относительно быстро улучшить физическую форму и взаимодействие в команде, а вот техника останется плюс-минус такими же, как после игры в юношеской команде. К слову, мы ещё вернёмся к тому, как зверски отжигают в футболе дети, которые лет до 12 казались всем окружающим толстыми.


То есть сначала вам нужно найти игроков, которые давно играют в футбол. Потом обеспечить тренировки на то, чтобы они не растеряли навыков, держали форму и сработались между собой и понимали, что делают. И, самое главное, сделать так, чтобы они были предельно мотивированы выиграть именно сегодняшний матч.


Вопреки распространённому мнению про то, что всё решает тактика, тренер и вообще командность, конкретно в формате ЛФЛ 8х8 это немного не так. Если поставить хороших игроков в одну команду без предварительных тренировок, эффективность игры будет около 70%. То есть влияние тактики значимое, но не такое важное, как часто кажется со стороны.

Можно ли победить команду, игроки которой играют лучше? Да, можно. Для этого нужно сделать три важные вещи:


• Во-первых, правильно использовать своих игроков. Это как в фильме «Moneyball»: нужно вычислить, что игрок делает лучше всего, и поставить его в условия, когда он будет делать это чаще всего. Например, мы до этого знали, что один из наших защитников невероятно неуступчивый, и обыграть его очень сложно. Новый тренер посчитал, побурчал, прикинул хер к носу и поставил его полузащитником. Потому что он сделает объём и впереди, и сзади, но при этом выиграет все единоборства в середине поля и будет держать в напряжении оппонентов. Надо сказать, что это много раз помогло потом. Если у команды противника очень сильный нападающий, мы меняем его на того самого здорового пугающего парня: он играет не так технично, но зато через 10-15 минут нападающий другой команды как-то стухает и начинает играть очень осторожно. И так далее.


• Во-вторых, использовать правильную тактику. Речь про то, как именно устроены взаимодействия внутри команды. Раньше у нас был стиль и почерк в игре: тренер ставил игру с контролем мяча, комбинационным взаимодействиям, розыгрышами. Было очень интересно смотреть, но результаты не радовали. В этом сезоне тактика на игру ставилась исходя из того, кто исполнитель. У нас был нападающий который принимал любой мяч. Соответственно большинство атак шло через длинную передачу на него. Мы понимали, что есть замены и хорошая физическая форма – играли в прессинг на всех участках поля. Многие команды в ЛФЛ играют в два защитника или сдвоенный центр поля. Но мы, понимая, что наш последний защитник выигрывает 95% единоборств, а центральный полузащитник может закрывать всю центральную зону – оставили классическую 3-3-1. В общем, если раньше тактика подстраивалась под рисунок, который видел тренер, то теперь мы стали отталкиваться от того, какие исполнители есть в составе. К тактике же относятся конкретные вещи, которые применяются по ходу игры. Обычно на бровке стоит тренер и орёт игрокам, что делать — это может иногда дать мгновенное преимущество, но не очень значительное.


• В-третьих, дико важен моральный дух. Даже хромые и убогие игроки могут невероятно выложиться, если у них хороший боевой психологический настрой. Любитель, который выкладывается на 100% во многих случаях даст больше пользы, чем суперпрофессионал, который играет на 90%. Мы ни раз напарывались на такую ошибку. Если не вкладываться в игре с заведомо слабой командой, можно внезапно нарваться на их дикое желание выиграть при том, что вы-то пришли расслабленные. А чтобы стать чемпионами, очки терять на команды из нижней половины категорически запрещено.


Нашей задачей в этом году было обыграть много команд с технической подготовкой игроков на уровне нашей или ниже и три-четыре команды с подготовкой не хуже. А зачастую, куда лучше. В Москве в любительской лиге играют и профессионалы. Против нас была команда с Глушаковым, Самедовым, Шишкиным, Прудниковым, Сычевым. За другую команду то и дело подъезжал Сутормин из Зенита – в общем «любительской» лигу можно назвать весьма условно, тут нет официальный контрактов.


Откуда взялись игроки


Чтобы прийти к состоянию, когда совокупный уровень игроков позволяет по технике быть примерно в верхней пятёрке лиги, понадобились изменения в составе. Тут надо рассказать про команду и то, откуда вообще брались игроки. В далёком 2002 году появилась футбольная команда ММФ МГУ, состоявшая на тот момент из студентов и выпускников механико-математического факультета МГУ. До 2010 года это была именно команда мехмата, после чего финансирование переехало на Мосигру (потому что тоже мехмат). Вместе с продажей сети в Мосигре почти не осталось математиков, поэтому клуб как бы повис в воздухе — но ненадолго, потому что мы основали сеть футбольных школ Метеор. Команда, соответственно, была переименована в «Метеор». И в этот самый момент оказалось, что собирались игроки без общей идеи. То есть, скорее, по инерции, на харизме конкретных людей. Тут можно толкнуть речь про мотивацию и всякие прочие бредни, которые повторяют эйчары, но общий смысл такой: если тебе пофиг на результат, то не факт, что он будет хорошим. А если вдруг какая-то штука становится важной и значимой, то результат улучшается.


Победа в ЛФЛ вдруг стала важной и значимой, потому что в команду влились многие тренеры школ «Метеора». То есть это люди, которые учат в какой-то конкретной московской школе 40-50 детей (в группах по 8-15 детей). И если они в конце сезона вернутся и расскажут про второе место, то в глазах этих самых детей будет некоторое непонимание. Потому что каждый из молодых тренеров — играющий. И для них он просто герой. А герой не может проигрывать. Понятное дело, что рано или поздно они придут и скажут про второе или третье место в лиге — но все будут знать, что эти же люди брали первое, то есть всё же сделали всё возможное как минимум один раз.


А ещё оказалось, что когда ты отстаиваешь честь организации, в которой работаешь — это тоже важно. Знаю, звучит отвратительно патриотично, но игроки реально хотели выиграть, чтобы показать, что «Метеор» кое в чём всё же шарит.


То есть раньше это была безыдейная история: увидели талантливого студента МГУ, пригласили на тренировку, он понравился или нет. Если понравился — звали в команду. Получалось, что играют и ветераны, и новички. И новички играли не за друзей, не за идею, а просто, потому что хорошая команда. Наверное. Непонятно, что игроку тут толком нужно: идея футбола нравится, коллектив в целом тоже, но психологический настрой не на победу.


Тренер


Когда-то давно у нас был Михалыч, требовательный советский мужик, ставил игру, хотел сам играть, довёл до 4 места. Совмещать тренерскую и позицию игрока сложно, если ты не круче всех на голову. Потом был ещё один очень хороший человек Максим Ширяев: он тренировал и сборную МГУ, и 6 лет работал с нашей командой, а сейчас работаем менеджером в Метеоре. Он подтягивал молодых студентов из МГУ. Дальше был Алексей Ходыкин: он тонко понимал футбол, пытался навязать свое виденье, игровую философию. У него были по-настоящему красивые тактические схемы, и он рассматривал игру как произведение искусства. Увы, но уровень игроков не позволял выполнять его идеи. Правильно использовать возможности игроков смог новый тренер Зураб Антия. Его влияние на победу, наверное, второй системный фактор. Пришёл парень, который смог вокруг себя построить команду за счёт харизмы и личных качеств.


Не знаю, что первично, а что вторично, но у игроков стало больше связей между собой, поскольку все так или иначе общаются по работе, много общих интересов. То есть и раньше в команде взрослые игроки, управлявшие своими компаниями, обсуждали после игры возможные сделки, но это были отдельные кучки. А тут начало общаться куда больше людей, в какой-то момент после каждой победы в лиге мы целой толпой шли обедать в соседнее кафе. На старте ММФ были такие же отношения, потому что это была команда одного поколения выпускников. Потом произошла частичная смена поколений и связки нарушились.


В команде за всю историю было 6 тренеров. Обычно мы брали подкованного в футболе опытного товарища, который проводил настоящие тренировки, ставил игру и что-то требовал. В этот раз ставка была на 30-летнего парня, очень сильного как футболиста. Он хорошо понял сильные стороны каждого игрока и выжимает из них максимум, а слабые скрывает тактическими решениями (позиционные перестановки, установка на игру). Это вообще-то то, что мы всегда делали в бизнесе, но тут оказалось, что можно и в футболе.


А за счет того, что у него авторитет сильного футболиста именно в формате 8х8 и в целом из-за того, что он разбирается — все доверяют его решениям и выполняют установку. Он же хорошо умеет мотивировать людей.


На тренировках он сразу же перестал давать упражнения, а просто дал играть друг против друга. Идея довольно спорная, потому что вообще-то так делать не надо. Но оказалось, что цель не научить игроков чему-то (для этого уже поздновато), а чтобы игроки получали от тренировки удовольствие. В этом суть добровольного участия: ты ходишь не потому, что тебе платят, а потому что тебе это нравится. В составе других команд много профессионалов, играющих как за деньги, так и ради интереса. Надо каждого замотивировать как-то приезжать на тренировку.


Явка до этого была 7-8 человек на тренировке из 20 в составе, а стала 13-14 игроков.


Оказалось, что он ещё более коварен, чем мы думали. Дело в том, что вообще-то одна из команд на тренировке всегда проигрывает. А от проигрыша удовольствие получить довольно сложно. Можно от игры, да. Но всем хотелось выиграть, а самый верный способ выиграть — это применять то, что может улучшить игру. Суть в том, что каждая тренировка стала зарубой двух команд (составы делились всегда примерно одинаково) и поскольку никто не хотел проигрывать – все выкладывались на 100%.

Важно было привить дух победителя, сделать все возможное чтобы выиграть даже в тренировке, которая ничего не значит. После такого приехать на игру и проиграть – было совсем возмутительно. Думаю, поэтому из 30 игр мы проиграли 4.


За счет тренерских решений раскрылись по-другому старые игроки. Например, Игорь Фомич (старший тренер школы) в предыдущем сезоне не очень много забивал, а в этом — стал лучшим бомбардиром с 44 голами в 30 играх. Во-вторых старые лидеры (Петров, Стекачев, Голованов, Сторожук, Мельников) выступили на своём уровне. Вратарь Андрей Стекачев пропустил меньше всех голов в лиге — 52 мяча. В-третьих, как я уже говорил, пришло несколько новых игроков, которые очень помогли укрепить состав.


А ещё мы перестали платить игрокам. Раньше было от 2 до 7 в разные сезоны человека, которые получали зарплату за игры — небольшую, но вполне приятную. С приходом нового тренера и игроков «Метеора» все стали играть в равных условиях.


Итого


Интересно то, что сложилось сразу несколько факторов. Идея команды + человек, за которого стали биться игроки. Новые сильные игроки, которым было легко присоединиться к идее и остаться.


И, конечно, за нас болели дети из учеников футбольных школ. Это тоже очень много значило для каждого игрока.

Показать полностью 1
[моё] Лфл Метеор Ммф Футбол Длиннопост
8
6
Alexius123

Ответ на пост «Кем бывают после мехмата?»⁠⁠1

4 года назад

Кем бывают после мехмата?


Ребят, я с этим и согласен и не согласен одновременно.

Не должно высшее образование "только развивать голову". Хотя, конечно, это, основное. Но голова и сама развивается в течении жизни, если ей пользоваться. Дополнительно можно использовать различные интеллектуальные игры. А логические цепочки, в виде причин и следствий, повсеместно присутствуют в нашей жизни, нужно только научиться их замечать :-)

Но всё-таки развитие головы, должно происходить, с интеграцией этой головы куда-то. И этот процесс должен быть органичен.

То есть моделирование, это процесс, следующий ПОСЛЕ того, как ты выявил что же именно ты хочешь смоделировать. Сначала мы выявляем сущность, потом выделяем ключевые параметры затем создаём модель, вращаем её туда-сюда, смотрим и сравниваем с тем что мы видели вначале и пытаемся осознать что же мы всё-таки получили и каким образом наши параметры способны обогатить наши знания о предмете в целом. То есть, математика ВСТРОЕНА в огромное количество наших жизненных процессов, но ключевыми являются именно жизненные процессы, а их моделирование - один из способов взаимодействия с ними, который, в том или ином случае, может быть проявлен в большей или меньшей степени.

Поэтому, конечно, я считаю математику и логику важнейшими аспектами нашей жизни, но именно встроенность этих процессов в нашу повседневную (рабочую в том числе) деятельность, я считаю ключевым, для понимания не только зачем нужны "все эти методы", но и раскрытия самих методов. По-идее, ПОСЛЕ того, как мы понимаем задачу, нужно обращаться к математике и искать "математический аппарат", который позволит отразить нужные нам процессы наиболее адекватно.

Именно поэтому я считаю, что образование - непрерывный процесс, в течении жизни, и конечно, хорошо, когда есть возможность, соприкоснуться к качественному образованию, всю жизнь, а не только за студенческой партой.

Всем спасибо!

Показать полностью
[моё] Ммф Специалисты Можем Мат Ответ на пост Текст
4
232
lex1998
lex1998

Ответ на пост «Рассчитываем вероятность умереть от коронавируса сообща»⁠⁠1

5 лет назад

Давай помогу, как инженер - математику ;)


Ты, по сути, сделал "нулевое приближение" оценки

Я пойду дальше.


Сегодня у на 11 мая, данных за сегодня еще нет, посмотрим за вчера (сайт - https://coronavirus-monitor.ru/coronavirus-v-rossii/):

всего заражений - 209 966;

выздоровело - 34363;

умерло - 1919

Количество зараженных на текущее время (вчера) - 173 684


Можно начать счиатть сейчас проценты, и получить ... гарантированно неверный результат. Почему? Вроде все понятно?


Все, да не все. Количество задаженных мы имеем "на сейчас", а вот умерли и выздоровели сейчас те, кто заразился раньше.


Точных данных у меня нет, но предположу, что болезнь (хоть до смерти, хоть до выздоровления) протекает 2 недели. Тогда, для того, чтобы оченить процент выздлоровевших (за 2 недели) и умерших (за две недели), надо взять данные двухнедельной давности, то есть ~ от 26 апреля:

всего заражений - 81079;

выздоровело - 6781;

умерло - 749

Количество зараженных на текущее время ( 26 апреля) - 73 549


А вот теперь начинаем считать проценты:

количество зараженных на 26 апреля - 73 549

число выздоровевших за период с 26.04 по 10.05 - 27582 (38% от заболевших)

Число умерших за период с 26.04 по 10.05 - 1170 (2% от заболевших)

Число продолжающих болеть - 44797 (60% от заболевших)


Какой делается вывод? "первое придлижение" показало, что ... взятый период в 2 недели - мал, люди болеют дольше. Надо выбрать такой интервал, чтобы сумма выздоровевших и умерших была равна сумме заболевших в начале интервала.


Попробуем.

Имеем 36282 выздоровевших+умерших на 10 мая, и ищем дату, когда число текущих зараженных составит столько.

Это - 18 апреля:

всего заражений - 36 932;

выздоровело - 3108;

умерло - 313

Количество зараженных на текущее время ( 18 апреля) - 33 538


Вычитаем из данных о выздоровлении и смерти за 10 мая данные о выздоровлении и смерти за 19 апреля, и делим результат на 33 583. Получатеся:

процент выздоровления ~ 93%

процент смерти ~ 5%


суммы в 100% не получаеся из-за очевидных погрешностей в исходных данных, но, думаю, погрешность в 2% при таком "прикиде" вполне допустима.


Еще раз, источник информации: https://coronavirus-monitor.ru/coronavirus-v-rossii/

Показать полностью
[моё] Вероятность Ммф Коронавирус Позитив Математическое моделирование Ответ на пост Текст
114
RepeatUntilEOF

Рассчитываем вероятность умереть от коронавируса сообща⁠⁠1

5 лет назад

Здравствуйте, мне 38 лет и я математик. По крайней мере так написано в дипломе. Специализировался на кафедре мат. анализа. Специализация теория вероятностей и математическая статистика.


Механико-математический факультет Томского Государственного Университета.


Сейчас я попробую вычислить вероятность того, что я умру от коронавируса.


Поправьте меня, если ошибусь в расчётах. Сейчас начало поста и результат мне ещё не известен.


Будем считать вероятность на базе открытых статистических источников по РФ. Национальностью и цветом кожи для начала будем пренебречь.


Итак, сколько было проведено тестов на коронавирус?


Проведено тестов

5 636 763

Подтверждено

221 344

Выздоровело

39 801

Смертей

2 009


Промежуточная аналитика.

Из 200 тысяч человек выздоровело 40 тыс. и умерло 2 тыс.

Рассчитываем вероятность умереть от коронавируса сообща

Не понял.


221344-39801-2009=179534


А куда делись 180 тысяч заболевших? Что с ними происходит? Они умирают или выздоравливают? Это, сука, важно для вычисления вероятности.


221344 - 100%

179534 - x%

x=179534*100/221344=81%


То есть нам неизвестно самочувствие 81% заболевших? Некислая такая погрешность.


Может кто-то подсказать где взять статистику по этим заболевшим? Всё-таки тема важная, от этой информации зависит сдохнем мы или выживем.

Показать полностью 1
[моё] Вероятность Ммф Коронавирус
35
11
RepeatUntilEOF

Ода Сибирякову⁠⁠

6 лет назад

Да, Дюша Метёлкин ошибся. Фамилия этого человека не Серебряков, а Сибиряков.

Ода Сибирякову

Это человек-легенда.


Про него ходили страшные слухи. Мол, чтобы получить у него зачёт, надо попасть зачёткой в мусорку. И если попадёшь, то он поставит зачёт....


Мол, это вообще единственный вариант получить зачёт...


А ещё на кафедре мат. анализа был академик. И по слухам академик написал своему сыну работу. А на защиту пришёл Сибиряков. И сын академика даже защищаться не стал.


При этом Сибиряков был всего лишь доцентом.


Ходят слухи, что Сибиряков читал лекции без конспектов.


Однажды я таксовал и пришлось мне забирать несколько седобрадых старичков. И пока одни садились в машину, а другие к машине только подходили, то мы разговорились. Мол, чем вы занимаетесь?

- Иллюминаторы для космических кораблей делаем. Стреляем в них из пушек, чтобы они крепче были и всё такое...

- А вы откуда?

- Да кто откуда... Тот оттуда, тот отсюда, а этот с мех-мата.

- О! Я тоже с мехмата! А давайте найдём общих знакомых...


Тудым сюдым... Мелькнула фамилия Сибирякова.


- О! - молвят седобородые старички. - Сибиряков это сила!


- Да ладно вам, - молвлю я. - Я слыхал, что Сибиряков стар, но не настолько, чтобы преподавать вам.

- О, нет. Сибиряков нам не преподавал. Мы с ним параллельно учились. Но уже тогда он был Сибиряковым!


А ещё был случай свидетелем которого я был. Некто студент рассказывал Сибирякову за компьютеры. Объяснял старпёру что-то шибко умное про них. А Сибиряков молча молчал и слушал. А потом я узнал, что ходят слухи, что Сибиряков в лохматом СССР стоял в разработке первых компьютеров.


А недавно в бане прошёл слушок, что Сибиряков умер.


А я ведь у него курсач защищал...

Показать полностью 1
[моё] Ммф Видео Длиннопост
7
21
RepeatUntilEOF

Кем бывают после мехмата?⁠⁠1

6 лет назад

Пролог-анекдот


Встречает мастер своего преподавателя по вышке лет через восемь после

окончания вуза, разговорились, вспомнили время былое. Профессор

спрашивает:

- Вот я вам читал три года высшую математику, скажи, в жизни тебе мои

знания когда-нибудь пригодились?

Студент, подумав:

- А ведь был один случай.

- Очень интересно, расскажите, я его буду на лекциях рассказывать, что

высшая математика не такая абстрактная наука и в жизни бывает нужна.

- Шел я как-то по улице, и мне шляпу ветром в лужу сдуло. Так я взял

кусок проволоки, загнул его в форме интеграла и шляпу достал!


Основная часть


Сижу я как-то в батутном центре, жду пока дочь отпрыгается. Рядом сидит мадам и разговаривает по телефону. Я сижу, втыкаю в телефон, а она всё разговаривает и разговаривает. Волей неволей прислушиваюсь. Обсуждает она с кем-то то ли какого-то родственника, то ли общего знакомого. И вот она заявляет:


- Да не надо ему на мехмат поступать. Кем он после него будет? Учителем математики? Вот то ли дело...


Я такой мысленно:

Кем бывают после мехмата?

Даже от телефона оторвался. Она это сейчас на полном серьёзе сказала?..


Итак, поскольку в обществе зафиксирована такая средневековая дикость и невежество, то их необходимо развенчать самым решительным образом!


Сначала кратко пробежимся по предметам, которые преподаются на механико-математическом факультете. В основном это, конечно, всякие разные математики: теория множеств, математический анализ, алгебра, дифференциальное исчисление, топология, функциональный анализ, логика и дискретная математика, теория вероятностей и математическая статистика и тому подобная дребедень.

Изредка встречаются общеобразовательные предметы типа культурологии, истории, физики, экономики и программирования на уровне "а давайте запрограммируем на паскале такой-то численный метод..."


То есть, действительно, выпускник ММФ не знает о жизни и мире вокруг вообще ничего и не имеет каких-то полезных для общества навыков. Ни картошку сажать, ни атомные станции строить...


А что же он умеет? Его вообще чему-то полезному дрессировали или он там штаны за казённый счёт просиживал в своё удовольствие?


Для этого нужно немножко рассказать про математику в целом. Каждая математическая дисциплина строится примерно одинаково. Аксиомы, определения, следствия из этих аксиом и определений, леммы, которые построены на этих следствиях и теоремы, которые построены на всём предыдущем.


Если чему на ММФ и дрессируют, так это именно тому, что ты должен ПОНИМАТЬ что откуда следует. И если преподаватель на экзамене тебя спросит: "А это почему так?", а ты ответишь: "Мы так на практике делали", то тебя подвергнут психологическому насилию. Эту простую мысль вдалбливают тебе в тупую башку пять лет к ряду. Ты сопротивляешься, но это не помогает. Рано или поздно появляется озарение: "Так вон оно чё, Михалыч!" Но даже если этого озарения и не происходит, то в подкорке на уровне рефлексов остаётся навык. Каждое утверждение можно размотать до элементарных определений и неопределимых понятий. И построить логическую цепочку. И либо подтвердить утверждение, либо опровергнуть. И точно также из каких-то базовых постулатов вывести некоторые более сложные утверждения.


Продолжим про математику. Как правило, математическую дисциплину создают не просто так "от нехуй делать", а чтобы описать некоторый фрагмент реальности. А то и не один. Так, например, теория вероятностей и математическая статистика может помочь не только в казино, но и при выборе безопасного способа поездки в другую страну. В связи с чем у выпускника ММФ в голове наличествует куча образных математических моделей самых разных сторон реальной жизни. Но он пока об этом не подозревает...


Он выходит в реальный мир и говорит: "И чё дальше?"


Вокруг ходят люди, куда-то спешат. По слухам сейчас надо как-то работу найти. А как?


Кстати, я написал "образных математических моделей" и это не описка. Мехмат охуенно развивает не только логическое, но и образное мышление. Не только левое, но и правое полушарие. Взять, к примеру, интегрирование многообразий. У вас есть пересечение нескольких пространственных фигур, пересечённых в определённых местах, а вам надо проставить пределы интегрирования. Перед тем как это сделать вам надо в своей тупой голове ПРЕДСТАВИТЬ себе как это выглядит, где там что и почему... А такую хуйню представить не так просто. Может потому Борис Натанович Стругацкий и стал неплохим писателем, что надрочил себе на мат-мехе ЛГУ правое полушарие в своё время?


Итак, наш выпускник ничего не знает об окружающем мире и устраивается куда-нибудь на работу. Входит в социум и начинает коммуницировать. И тут он с удивлением осознаёт, что очень легко вникает в совершенно новую для него область знаний. Ибо всё вокруг есть элементы, которые слагаются в множества, а каждое действие это всего лишь отображение из множества N в множество M. И надо только выбрать тот или иной раздел математики, который с достаточной погрешностью описывает конкретно эту область знаний.


Поначалу это его затягивает, он начинает понимать неофициальный лозунг ММФ "Мы Можем Фсё!".


Однако после нескольких игр в реальность приличная часть выпускников попадает в следующую ситуацию:


- Ты можешь это?

- Да.

- А это можешь?

- Да.

- А вот это можешь?

- Ну если поллитру выпью, то могу.

- Ну так а почему ничего не делаешь?

- А на хуя?


Итак, кем может стать выпускник ММФ? Я сейчас подберу несколько разных вариантов со своего потока.


1. Заместитель директора Новосибирского отделения Сбербанка.

2. Программист стохастических процессов в Дойче-банке (место проживания - Лондон).

3. Главный бухгалтер крупной ООО-шки.

4. Майор МЧС.

5. Преподаватель ВУЗа. (Преподаёт более десятка различных дисциплин. Эдакий человек-оркестр.)

6. Таксист.

7. Предприниматель.


Шестой пример поразителен тем, что это осознанный выбор самого умного человека на потоке. Он мог выбрать любую траекторию движения, но выбрал именно эту. Потому что "А на хуя?" Ограничений, по большому счёту, нет. Дополнительно закончить ещё какую-то вышку? Да как два пальца.


Эпилог


А зачем я это пишу?

Если ваш ребёнок, родственник или общий знакомый скажет, что хочет поступить на мех-мат - хлопайте в ладоши от радости, дуйте в трубы и бейте в барабаны. Но ни в коем случае не говорите: "Кем он после него будет? Учителем математики?"

Ибо если вы это скажете, то будете выглядеть полнейшим идиотом )

Показать полностью 1
[моё] Ммф Специалисты Можем Мат Длиннопост
19
0
RepeatUntilEOF

Математические шутки и анекдоты⁠⁠

6 лет назад

Баянометр выпилил два анекдота и я их убрал. Остальное свежак )


***


Sergey> кстати, Базис - хорошее имя для кота.

Dawa> да, солидно так...

Sergey> "Базис, идите сюда"

Sergey> "да... большой Базис"

Sergey> "посмотрите какой у нас полный Базис"

Sergey> "Базис! брыс с кровати! где твоё пространство?"

Dawa> ну-ка нормализуйся!

Sergey> "Базис, дай ка мы тебя измерим!"

Sergey> "хочется знать какая у тебя размерность"

Sergey> а если завести ещё одного кота и назвать его так же, то можно будет переходить от одного Базиса к другому.

Sergey> а ещё Базис можно поворачивать!

Dawa> и переносить ))

Sergey> и немножко масштабировать! (правда по одному измерению)

Sergey> а если он расставит лапы, то будет ортогональным!

Sergey> а поскольку лапы одинаковые, то и нормированным!

Sergey> т.е. у нас ЕВКЛИДОВ БАЗИС!!!

Sergey> так и назовём.


***


смотрю я на этот комлексный обед из универовской столовки и нифига не вижу в нем действительной части...


***


Надюта

я задолбалась со всеми итерациями интерполяции и сплайнами.причем ассоциации на эти слова самые пошлые)


Skrach

ооо интерполируй меня во все сплайны, мой милый... Твоя итерация набухает... Твой лагранж становится твердым и так и норовит дискретизировать мою функцию... Ааааа


Надюта

о бож) ты меня переплюнул)


Skrach (

пойду поинтерполирую на кого-нить


Надюта (01:01:24 14/05/2007)

) если ты хорошо знаешь методы Гаусса и Ньютона,то тебе понадобится лишь несколько итераций)


Skrach

*умер*


Надюта (01:02:22 14/05/2007)

дада поэтому я не хожу на лекции по вычмату,чтобы не умереть от перевозбуждения


***


Любовь- прямая Евклидовой геометрии. секс- точка Евклидовой неометрии. Оргазм- многомерность, выпуклая трехмерность геометрии Лобачевского. (из студенчества)


***


Трилогия Толкина:

1. Властелин Колец.

2. Властелин Групп: Абелевы группы.

3. Властелин Полей: Делители нуля.


***


"Если сегодня температура воздуха 0 градусов, а завтра будет в два раза холоднее, то сколько будет градусов завтра ?"

сегодня не засну...


______________________


Будет -8.8 градусов... Переводишь в Фарингейт, делишь на 2, и обратно переводишь в Цельсий!

Спокойной ночи!


***


Урок.

У: Ч, скажи, что такое коническая поверхность?

Ч: Э... поверхность коня?


***


В студенческой столовой:

– Мне три вторых.

– А корень из минус двух не хочешь?


***


У математиков не бывает воображаемых друзей. У них комплексные друзья, с мнимой и действительной частью.


***


олега папа математик

частенько называл нольлег

сестру его он звал нольксаной

триинаидою жену (с)



источник: https://vk.com/topic-358701_8099246

Показать полностью
Ммф Юмор Анекдот Длиннопост Текст
5
Посты не найдены
О нас
О Пикабу Контакты Реклама Сообщить об ошибке Сообщить о нарушении законодательства Отзывы и предложения Новости Пикабу Мобильное приложение RSS
Информация
Помощь Кодекс Пикабу Команда Пикабу Конфиденциальность Правила соцсети О рекомендациях О компании
Наши проекты
Блоги Работа Промокоды Игры Курсы
Партнёры
Промокоды Биг Гик Промокоды Lamoda Промокоды Мвидео Промокоды Яндекс Маркет Промокоды Пятерочка Промокоды Aroma Butik Промокоды Яндекс Путешествия Промокоды Яндекс Еда Постила Футбол сегодня
На информационном ресурсе Pikabu.ru применяются рекомендательные технологии