Бояры-программисты нужна помощь по Django
Здравствуйте пикабушники и пикубушницы, прошу подсказать, дать настановы и поделитесь опытом в разработке сайтов на Django. Прошу, если не сложно, также, скинте годные книги и полезные ресурсы. Да прибудет с вами карма и Python. Коменты для минусов внутри
Есть у меня один знакомый инженер. Попросили его дать рецензию на дипломные работы студентов, а он про педагогику знает только, что у него жена педагог. Согласился, хотя раньше с таким сталкиваться не приходилось, радуется новым для себя открытиям.
Вот его рассказ временами прерываемый смехом:
- Заходит студент. Молодой парень принес работу, волнуется. Я решил задать ему пару простых вопросов, чтобы он почувствовал себя уверенней. Спрашиваю:
-Как называется твоя работа?
Молчит! Меня это не удивляет, перенервничал парнишка. Достаю из его работы схему усилителя и говорю:
- Что здесь изображено?
Молчит! Понятно – растерялся. Интересуюсь, на всякий случай:
- Тебе кто-то делал работу?
- Сам делал! – отвечает студент.
-Тогда, как она называется?
Молчит! Меня это совершенно не удивляет, я же ему своими вопросами почву из-под ног выбил. Хочется засмеяться, но нельзя, человека обижу, подсказываю:
- Посмотри, что у тебя на титульном листе написано.
- Усилитель переменного тока!
- Молодец! Значит на твоем чертеже схема чего?
Молчит! Помогаю, как могу:
- Усилитель….переменного…
-Тока!
- Теперь вижу, что знаешь, а для чего он предназначен?
Халява кончилась, начались «реально трудные вопросы». В ответ – молчание.
- Ладно, будущий инженер, иди! Все с тобой понятно!
Студент уходит, я кладу его работу к остальным и вдруг замечаю надпись, сделанную его научным руководителем: «Рекомендуемая оценка 9».
Девять из десяти? Вот тут у меня реально глаза на лоб полезли от удивления!!!
Здравствуйте. После моего предыдущего поста не меня подписалось очень много человек, поэтому я не имею права забить на этот пост. Как я уже сказала, постов про жизнь в Новой Зеландии и так хватает, мне нечего добавить, поэтому я просто расскажу про университет. Заранее простите за ошибки, на клавиатуре нет русской раскладки, печатаю по памяти и впервые за последние 5 лет.
Учусь я на инженера-механика, 3-ий курс из 4-х. Оклендский Технологический предоставляет выбор специальностей начиная со второго курса: механика, электрика, морской инженер, архитектура, инженер-конструктор, мехатроника или софт. На первом курсе все изучают одинаковые предметы, поэтому количество людей на лекциях достигает 400-500 человек. Даются базовые знания по всем предметам: механика, электрика, матанализ, програмирование и прочее. Нет физры или истории. В общем счете, 8 предметов, по 4 на семестр. Вот так выглядит лекционная во время 1-го курса:
Обычная программа состоит из 3-х лекций в неделю, плюс практическое занятие для решения задач с учениками старших курсов (tutorial). Посещение не обязательное, вся информация доступна на портале университета. Там публикуется информация по курсу, задачи для решения, прошлогодние тесты, контактные данные преподавателей. Иногда даже публикуются видео или аудио записи лекций (зависит от учителя, некоторые сами записывают свои лекции, некоторые предпочитают, чтобы все приходили на лекции и слушали там: "Я такой какой я есть в данный момент времени, а видеозаписи это фальшь. Я не могу вам помочь, если вы не приходите на лекции. sic!" (c) лектор по механике твердых тел). Допустим, в данный момент у меня 4 предмета, получается 12 часов лекций и плюс-минус 4-6 часов практических занятий. Подразумевается, что на каждый предмет мы должны уделить примерно 102 часа внешкольных занятий за семестр, хотя получается гораздо больше, из-за количества материала, который не покрывается во время лекций.
Продолжительность лекций 50 минут, часто бывают сдвоенные лекции, тогда можно сходить на перерыв на 10 минут во время урока. Во время лекции, преподаватель читает материал и одновременно записывает через Microsoft Surface. Можно списывать с проектора или скачать файл с портала после лекции. Старомодные учителя пишут на доске или на бумаге (вебкамера сразу проецирует на экран, чтобы было видно). Примерно так:
Так как специальность у меня сугубо техническая, большинство преподавателей мужчины из заграницы: средний восток, германия, азия. Все преподаватели по матанализу русские, если точнее, вся кафедра прикладной математики на половину состоит из русского состава преподавателей, многие из которых живут в Новой Зеландии с начала 90-ых годов.
После первого курса, людей становится гораздо меньше, плюс идет разделение на специальности. В данный момент, у меня в классе 50 человек, из которых девочек всего 5, половина из моих одногруппников не местные, а приезжие из разных стран, что отличает наш факультет от других в университете. Сейчас лекционные выглядят примерно так:
В течение семестра, мы сдаем тесты на знание предметов в экзаменационных условиях, так же отчеты по лабараторным, отчеты по проектам и прочие самостоятельные задания. Обычно это все засчитывается в 30% от финальной оценки по предметы. В конце семестра, пишутся финальные экзамены по каждому предмету, обычно 70% от финальной оценки. Нужно получить как минимум 50%, чтобы сдать предмет. Экзамены письменные, нет имен, только номера студентов. Нельзя приносить телефоны, шпаргалки, часы, наушники и прочее прочее, очень строго. Списать возможно, но сложно, так как задания и бланки для письменных ответов идут на разных раздатках. В туалет можно сходить только в сопровождении преподавателя, к опоздунам относятся так же строго. Для переноса экзамена на другой день, нужна очень уважительная причина (сломал ногу, домашняя трагедия и тд), причины типа проспал, кошка заболела, стресс, не готовился, не считаются уважительными. Если ты не сдал экзамен, ты должен снова пройти этот предмет, то есть заплатить за него и потратить еще полгода на обучение, никаких пересдач и хвостов.
Может быть кому-нибудь интересно, вот так выглядит мое личное расписание в этом семестре:
Предметы такие:
1. Механика Твердых Тел 2 (Первая была в прошлом году)
2. Динамика и Вибрации Систем
3. Матанализ
4а. Термодинамика 2 (Первая была в прошлом году)
4б. Теплообмен
На этом вроде бы все, но я сейчас скину фотографии университета. Если вам интересно, задавайте вопросы в комментариях, и я потом соберу еще один пост на тему университета или еще чего-нибудь.
Здание коммуникаций и медиа (они любимчики, на которых университет тратит много денег :))
Здание Инженерии:
Проект НОВОГО здания инженерии (его достроят как раз к моему выпуску :( )
Так случилось, что нам на третьем курсе (РФФ) поставили пару по "Экономике". На субботу. В 14:00. 1 раз в месяц.
Окей, смирились: надо всего лишь за семестр написать 3 развернутых ответа на вопрос в аудитории и 4 онлайн теста. В одно из таких аудиторных занятий преподавателей зачитывает список "пока что не аттестованных":
-Ой, а эту фамилию я даже не могу прочитать!
-Ага, ведь у кого-то двузначное IQ, — сказал я вслух, так, чтобы только рядом сидящие услышали: ведь не хочется зачёт потерять =]
З.Ы. Вообще, когда технарям ставят такие "полезные" предметы как русский язык, история, философия, экономика, даже всего 1 пару в неделю, начинаешь гореть с бесполезности таких мероприятий, и такие шуточки сами собой отпускаются за спиной...
цитата в комментариях
всем хорошего настроения и руководителей с чувством юмора
Препод на паре своим студентам: "Богатыми вы не будете, но на жизнь хватит! Но Рокфеллером не станете. Потому что миллиардер всегда богаче миллионера!"
ps: препод мой, лекция моя, потому "мое")
