Преподаватель устал
Просто препод проверяет кто понимает язык, а кто через гуголь транслейт все делает, тут то он уже не прокатит.
раскрыть ветку (52)
Ой, да ладно, в Вышке английский дают очень хорошо - с трудом могу себе представить местного студента, который не поймет эти два абзаца. Думаю препод и правда задолбался
раскрыть ветку (42)
Если вы из Вышки и так говорите, значит, вам повезло с факультетом. Вообще же англ в Вышке просто ни о чем. Нынешняя студентка
раскрыть ветку (30)
+1
За три семестра три преподавателя сменили. Первый учил так, будто мы магистры-лингвисты и всё понимаем, никакой грамматики не давал, вторая давала переводить тексты и залипала в телефон, а третья (самая прекрасная) пыталась чему-то нас научить, но буквально с нуля, потому как от остальных нулями и пришли. Грубо говоря, знания языка у всех такие, какими они были при выходе из школы или других учебных заведений. Причём подобное говорят и люди, для которых изучение языка - специальность.
За три семестра три преподавателя сменили. Первый учил так, будто мы магистры-лингвисты и всё понимаем, никакой грамматики не давал, вторая давала переводить тексты и залипала в телефон, а третья (самая прекрасная) пыталась чему-то нас научить, но буквально с нуля, потому как от остальных нулями и пришли. Грубо говоря, знания языка у всех такие, какими они были при выходе из школы или других учебных заведений. Причём подобное говорят и люди, для которых изучение языка - специальность.
раскрыть ветку (11)
В вышке сильно от везения зависит. Препод попался хороший - все будет как надо (на фкн по крайней мере так). Но чисто по статистике, к счастью, хороших больше.
раскрыть ветку (3)
Пф, будто это только в вышке. Препод попался хороший - будешь хорошо знать. Нет - ну на нет и суда нет
никакой грамматики не давал
А школьной достаточно практически для всех текстов. Лексика имеет гораздо большее значение.
раскрыть ветку (3)
Учусь в СПбПУ, у нас каждый семестр меняются преподаватели английского. Делают это непонятно зачем, но специально. То есть препод отзанимался 1 семестр с определенными группами, в следующем он будет с другими.
А вот что касается качества, то относятся к этому со всей ответственностью.
А вот что касается качества, то относятся к этому со всей ответственностью.
раскрыть ветку (2)
Я тоже училась в СПбГУ, в том году закончила. На нашем факультете почти все преподаватели английского были ужасны. Может неплохие люди, были и те, кто нормально учил, но в реальности, кто как знал англ в школе, также и в универе знал. Смешное началось, когда всех заставили тест на В2 сдавать, при том что из 100 человек на курсе, на такой уровень его знали человек пять. Списывали как могли, у каждого по несколько человек на подхвате сидело
раскрыть ветку (1)
У нас на экономе все збс было
Особенно на первом курсе прям зайка вела
А на втором айлтс был хорошим прям
А вот банки канеш гавно
Особенно на первом курсе прям зайка вела
А на втором айлтс был хорошим прям
А вот банки канеш гавно
раскрыть ветку (2)
У нас есть обязательные предметы на английском, которые ведут нэйтив спикеры. Хочешь-не хочешь, а научишься.
раскрыть ветку (6)
Нуу как вам сказать) если хотите англ - идите на первый год миэфа, тогда он реально преподается (от 4 до 7 пар в неделю), со второго курса уже почти все забивают и говорят на русском. Хотя преподов-носителей языка и правда немало)
раскрыть ветку (5)
Я сама там учусь на 2 курсе) На большинстве лекций же все равно говорят на англе, и домашки/экзамены тоже на нем, так что не забудешь язык уж точно)
раскрыть ветку (4)
забыть - не забудешь, но разговорный в разы ухудшится, если нигде больше тоже на нем не говоришь (учеба по обмену, репетиторы, частые поездки)
раскрыть ветку (3)
Согласна. Но это не особенность миэфа, так, к сожалению, почти везде (не говорю, естественно, о чисто языковых специальностях). Так что лучше хоть что-то, чем ничего
раскрыть ветку (2)
Поставил ему плюсец, типа я же из вышки и знаю английский хорошо — потом вспомнил, что "хорошо" стало с моментом появления предметов на английском, понимания, что все плохо, срочного подтягивания своими силами:)
Дело не только в том кто и как преподает. Есть люди, которые к иностранным языкам просто не предрасположены( даже при большом желании). Знаю одну девушку, учится на переводчика. За 3 года обучения у неё максимум 2-3 пропуска, домашку она делает каждый день, сдаёт всё вовремя, зубрит до посинения. В общем, человек очень старается. И при этом как не умела говорить на английском, так и не умеет. Не говоря уже о том, какие перлы она порой в переводах выдаёт. Не дано, как говорится. Так что всякое бывает, некоторые могли и не понять)
раскрыть ветку (1)
ей надо не домашку зубрить, а общаться с носителями. А еще лучше съездить в страну где этот язык, сразу начнет говорить.
У нас было за 3 курса:
1-й - болтал с нами о своей жизни в США (впрочем, группа не сильно возражала, да и препод хороший был как человек), время от времени объясняя отдельный моменты.
2-я - учила, занималась, в целом неплохо. Хотя большая часть группы ее не особо любила.
3-я - сначала учила (2 курс), потом к 3-му расслабилась и просто время от времени спрашивала саммари/рендеринги/презентации (для подготовки к госу), и для того же госа давала решать тесты. Но как человек всем нравилась.
4-я - учила, грузила, заваливала д.з. Но, впрочем, тоже была хорошим преподом.
В целом, лично я на анг. не жаловался, но вышел с хорошим уровнем лишь из-за того, что много занимался самостоятельно по Мерфи и смотрел сериалы/читал книги, разучивал в метро по дороге в вуз слова, выписанные в тетрадь-словарик. Ряд же других студентов, кто хорошо знал анг. в школе, по их словам, порой чувствовали, что деградировали.
СПБ филиал.
В вышке английский просто ужасен. У нас была препод, которая и в Великобританию ездила, и где только не практиковалась. Но, блин, как же у нее было погано.
Чтобы не быть голословным, отмечу, что со школы я вышел с Upper-Intemediate (проходил тесты, но неофициально), я свободно говорил с американцами, коих у нас в школе всегда был хотя бы один в год по обмену. И таки да - в школе нам преподавали лучше, чем на вышке.
раскрыть ветку (2)
У вас был странный факультет, ибо у нас английский и часть других курсов ведут иностранцы.
раскрыть ветку (1)
На самом деле проблема в том, что между мной и другими студентами была пропасть огромная. Людей с таким же уровнем было еще двое, кроме меня.
Нас, вроде, попытались разделить на группы по уровню, чтобы не было такого, чтоб уже говорящих учили алфавиту. Но все равно не получилось, ведь троих отдельно не станешь учить. И вышло, что в одной группе сидели Pre-Intermediate и Upper-, Advanced.
Та же история и с программированием. Я считал свой школьный опыт на паскале ничтожным и стремался подымать руку, когда спросили, есть ли у кого опыт. А оказалось, что таких как я - и то мало. Через две недели я уже полностью перешел тогда на шарп. На втором курсе уже еле-еле находилось что-то интересное для меня. На третьем я уже не получал ничего нового. Сейчас я на четвертом, появлялся в институте 6 раз за семестр, потому что работаю полный день по специальности в немаленькой компании.
Это я к тому, что проблема системы образования порой даже не в преподах и программе, а в том, что по-настоящему увлеченные студенты слишком быстро уходят в отрыв и теряют интерес.
Учусь на БИ, учительница по профильному англу на нем говорить не умеет, произношения нет, грамматики тоже. А IELTS ни о чем, программа плохо составлена и требуют очень мало
раскрыть ветку (1)
я сам в вышке не учился, составил суждение по своим друзьям и знакомым оттуда - видимо плохая выборка)
Скопировал, вставил в поисковик, он тебе все исправит на нормальный английский. Переносишь в переводчик.. Профит! Целой фразой гугл может не понять, поэтому отдельными словами можно вбивать.