Ответ на пост «Учительское ТЗ»⁠⁠8

8 класс. Геометрия.

Каждый ученик должен был сдать все теоремы о параллелограмме. Или на уроке, или после (как зачёт в институте).

Ну что у него противоположные углы и стороны равны и прочее. Не помню, о какой шла речь, но в учебнике и методичке она доказывалась "от противного". Мне всегда данное доказательство (любой теоремы) казалось ненатуральным, неестественными и неубедительным.

Но я пропустил данную теорему по какой-то причине. И готовился самостоятельно. Предмет и тему любил. Нашёл пристойное доказательство (кажется на основе равенства треугольников).

Пришёл на зачёт. Рассказал.

Математичка: - доказательство математически верное, но в учебнике такого нет - незачёт. Иди учи.

Я 4 раза пытался сдать эту теорему правильным способом. Только на 5 мой мозг принял неестественное доказательство и я смог его рассказать.

Не могу сказать, что на этом я закончил попытки познавать геометрию (с алгеброй у меня к этому времени были совсем плохие отношения), но энтузиазм мой ю=стал быстро угасать.

Я осознал окончательно, что полный гуманитарий.