У меня 30 часов в неделю на 3 здания. Да! Это результат реформ и объединений школ в комплексы. Сегодня я в одном здании, завтра в другом, послезавтра в третьем. Для учителя это мрак! Нет одного рабочего места. В зданиях не оборудованные кабинеты с бардаком. Я веду естественный предмет. Нет отдного места, где лежат все работы на проверку. Если ученик хочет донести или досдать, это сложно, тк я пришла сегодня сюда, а завтра туда. Чтобы подготовить минимально 3 кабинета для себя,мне надо принести в каждое здание по паре обуви, набору канцелярии, стопки листочков и прочего необходимого для детей.
Зарплата чистыми 100тыс. Сюда входит оплата уроков по человеко-часам, лаборантская в одном из зданий 5000, стимул 5000. Премий нет. И главное, о чем я писала выше👆нет оплаты методических часов на проверку и подготовку. Тот есть мне платят только конкретно за уроки, а за подготовку к ним столбика в тарификации нет. Если у меня 30 часов, то это ещё 15-25 часов для качественной работы. 10 часов в неделю я трачу на это точно. Но это, выходит, не оплачивается. Именно поэтому раньше в светлые времена у учителя и была ставка 18 часов. Потому что другие 18 это "теневая" сторона учительской работы. Ну как провести урок хорошо, если ты его не готовил? А откуда взять проверочные? А кто их проверит? Это работа, которая должна оплачиваться. Но не в этой жизни. ..
Отдельная история - внешний вид детей! Такого колхоза, скажу, я давно не видела. Полкласса в спортивных штанах (нет, не из за физры в этот день), мятые вытянутые футболки, шаровары, худи-шмуди, штаны-хаки, лосины, голые пупы. Нечесаные, лохматые, помятые - таких 70%! Есть дети приличного вида, в чистом, рубашках, причесанные. Но их мало. Администрация не контролирует, всё на классных руководителях. Но надбавка за классная 15 тыс, у самих у них по 30-33 часа уроков, поэтому спрос сами понимаете...
Дети могут не ходить на уроки по 2-3 недели, пропускать один предмет 4-5 уроков подряд, по пятницам в школу приходит 50% от силы ( ну мне то легче, меньше работы). И да- сейчас дети и родители имеют на это право! Родитель пишет записку "по семейным обстоятельствам" и всё! Точно так же дети не доходят и до последних 6-7 уроков, кто сам ушёл, кого мама отпросила.
Уже с 8 класса некоторые мальчики начинают заваливаться на урок с телефоном и одной тетрадкой по всем предметам, ничего не делать, нагло спать или сидеть в телефоне. На мои слова не реагируют. На уроке позвать особо некого, у классного руководителя урок. Мне не сказали, что делать на уроке с такими телами. Докладные особого реультата не принесут. Могут начать ходить и проверять меня, как и учителя, потом говорить мне про мои недостатки. Эти "цари жизни"набирают долги по всем предметам, их тянут и переводят до 9го. В 9м они охреневают до конца, родителей вызывать бесполезно. А в мае дают приказ свыше нарисовать оценки вмем 9классникам. Но толку мало - один дебил ушёл - другой на его место уже в 7м классе зреет. Если устраивать разборки на уроке - потеря времени.
5. В 5 х классах у половины нет ни карандаша, ни линейки. Справиться с работой - составить таблицу про животных и растений по параграфу - они не могут. Ниже я прикреплю пару таких работ. Если брать 5й класс в 25 человек, то нормально соображают человек 10. Остальные вообще не улавливают речь, не умеют нормально писать, тетрадь это черновик. Треть забыла то учебник, то тетрадь.
И самое "приятное" это коллективчик и погружение в работу! Как встречают нового учителя? - никак! Большая часть коллектива это озлобленные негативные тетки за 50 лет. Никто ничего не рассказывает, никто не знакомит с классами. Просто сам берешь ключ, заходишь в кабинет и сам знакомишься с детьми и обстановкой. У меня 3 здания, меня знают только некоторые учителя. Классных руководителей я вообще не знаю, они ко мне не подходили, я не знаю где они сидят и как выглядят, нет общего списка их контактов. Переписывалась иобщалась с некоторыми только. При этом они ещё и могут очень сильно защищать детей от учёбы - постоянно отпрашивать, якобы это класс айти, им моя наука не нужна, жаловаться, что я им троек поставила и тд. Весьма вероятно, что если я начну жаловаться на детей( что логично ) , на меня посыпятся разные обвинения, потом будет ходит администрация. А скидки на то, что я новый учитель, что не знаю вообще детей- нет.
Посоветовала бы я молодым учителям и выпускникам идти работать в школу?? - если это нормальная школа, если там будет комфортно, если хорошо встретят, то да! Если бы я пришла работать в такую школу, где сейчас - убежала бы сразу навсегда!
И ещё добавлю, в сравнении с раньше. Раньше были РАНО и местные организации, которые могли приходить в школы и проверять всё, даже внезапно - тетради, проверочные, оценки и тд. Сейчас школы никто не проверяет. Критерий проверки - показатели в электронном журнале. Департамент образования это закрытая организация, они администрацию школ назначают сами. Кажется, что главная задача департамента - охрана детей и родителей от учителей, проверка питания детей - чтоб всём всего хватило, защита родителей от взяток учителям😆 да-да! Мы подписываем такую бумагу, что требовать купить с них ничего не имеем права. Даже если тетрадь нужна толстая, а они пишут в тонких - имеют право! В департамент нельзя дозвониться, нельзя попасть на приём, только отправить электронное письмо, которое рассматривают 30 дней. Это я к тому, что если я захочу, как учитель найти реальной помощи, то её просто нет. Вопрос может рассматриваться только на уровне трудовых отношений (суд, прокуратура, полиция). В реальной реальности учителю просто некуда написать в поле образования, если произошёл трэш. Если только в тг например, это действует!)
