MrGudvin

Вам доводилось видеть, как у очкарика шутливо отбирают очки? А этот негодяй, вместо того чтобы присоединиться к игре, - злится и обижается. Причина банальна - ему ни фига не весело!

Вот как мы видим мир, без очков.

Оказалось, что там еще и люди есть.

Да, оказывается это цветы.

Не реклама, честно. Паб вообще-то так себе.

Возможно тема не нова, но и вечные темы ничем не хуже.

На работе решил передохнуть и смотрел очередной сюжет про то, какие египтяне были молодцы. Там в очередной раз рассказывали про абсолютно симметричную статую Рамзеса, кажется, I. Я загрузил фото из интернета и решил все лицо изобразить окружностями.

Собственно фото.

И то, что в итоге получилось.

Жена сказала, что эта штука ее пугает) Кажется новый сюжет для РенТВ готов)

Лет пятнадцать назад услышал один политический анекдот.

"Встречаются как-то Буш и Путин в неформальной обстановке. Сидят, выпивают да за жизнь беседуют. И тут Буш говорит:

- Знаешь, Владимир, а вот нет у вас в России свободы слова!

- Это еще почему? - удивился Путин.

- Вот у нас в Америке любой гражданин может прийти к Белому дому и кричать: "Буш - идиот!". И ничего ему за это не будет! Вот это я понимаю, свобода слова!

Путин посидел, подумал и отвечает:

- Так и у нас кто угодно может подойти к Кремлю и кричать, что Буш - идиот. И ему тоже ничего не будет."

Так вот, со временем этот анекдот приобрел своеобразное двойное дно. Его рассказывают до сих пор. И меняются в нем только имена американских президентов.

И, пользуюсь случаем, всех с Новым Годом! Оливье вам в холодильник!

Всем здравствуйте.

Некоторое время назад я разбирал на работе утреннюю почту и наткнулся на новость о том, что в «Форбс» опубликовали список самых высокооплачиваемых управленцев России. Первое место ожидаемо занял Алексей Миллер, глава Газпрома. Его доход составил 17,7 млн долларов. Казалось бы, и что такого? Но мозг почему-то зацепился за это число.

17 700 000$ это 1 062 000 000 рублей. В год, это важно. Предположим, некий среднестатистический гражданин зарабатывает 50 000 в месяц. В Петербурге это вполне неплохая зарплата. По стране это весьма неплохая зарплата. Но в ступор меня ввел тот факт, что, чтобы заработать указанные 17,7 млн мертвых президентов, среднему гражданину России потребуется 1 770 лет. 1 770, Карл!

Продолжим считать. Берем те же 50 000 в месяц и предполагаем, что человек доживет до 80 лет. В таком случае за всю жизнь он заработает 48 000 000 рублей, при условии что будет работать с первого месяца жизни и до самой смерти. Несложно посчитать, что 1,062 млрд рублей заработают 22 человека за всю свою жизнь, при означенных условиях. Какбэ получается что один(!) год жизни одного (!!!) человека равен 22 чужим жизням целиком. Если рассматривать это все в финансовом эквиваленте.

Топ менеджеру платят за его ум, верно? Верно. Вместилищем ума является мозг. Мозг человека весит в среднем 1,5 кг. Таким образом, мозг Алексея Миллера стоит 11 800 долларов за грамм, или 708 000 рублей. Мозг среднего человека, в таком случае, будет стоить 6,6 доллара, или 400 рублей за грамм. Средняя зарплата преподавателя ВУЗа, имеющего научную степень, по официальным данным, составляет 30 000 рублей в месяц, или 360 000 в год. То есть мозг кандидата наук будет стоить 240 рублей за грамм. Все исходя из ГОДОВЫХ доходов.

Огрубим наши выкладки еще больше и скажем что Алексей Миллер умен аки 29 500 кандидатов наук.

Годового дохода главы Газпрома достаточно, чтобы 22 человека безбедно прожили всю свою жизнь. Такое вот перераспределение доходов от народного достояния.

Пост не содержит в себе никакой морали или призывов. Он вовсе не несет в себе жалоб на жизнь и стенаний о несправедливости бытия. Алексей Борисович тем более ни в чем не обвиняется, ибо глупо обвинять человека, в том что он много зарабатывает.

Просто вдруг обратил внимание и решил поделиться забавным наблюдением.

Всех с наступающим! И счастливого Нового Года!)

В современных средствах массовой информации, в газетах, по телевидению и даже на радио обожают поднимать такую благодатную и неизменно популярную тему, как воспитание. Аголтелые женщины средних лет и старше, разряженные в безвкусные цветастые тряпки напропалую расхваливают свою, естесственно, единственно правильную точку зрения на вопрос о том, какими же именно "вечными ценностями" следует напичкать голову малолетнего забияки и какие бессмысленные и беспощадные, с точки зрения здравого смысла, методы следует для этого применять. Безжалостные пустоголовые ведущие с глазами закоренелых сатанистов, с усердием подлевают масло в огонь дискуссии, то и дело приглашая никому не известных "всемирно известных" специалистов в самых разных областях знаний, начиная с самопровозглашенных светил педагогики и кончая потомственными магами разной степени запущенности. И все бы хорошо, но только никоим образом вся эта благодетельная чепуха не дает простому серому обывателю вожделенного ответа. В чем же заключается цель воспитания в наши дни?
Разумеется мне далеко до профессиональных теоретиков педагогики и психологии, но, тем не менее, постараюсь высказать свое мнение на сей счет.
Во-первых, отвечая на такой поистине грандиозный в своих масштабах и важности вопрос, следует опираться на то, что не подводит никогда - человеческое здравомыслие и прагматизм. В вопросах воспитания нет места романтизму и далеким абстракциям. Это такая же задача с множеством переменных, в которой самой шаткой позицией является вопрос человеческой индивидуальности. Это та величина, которую в равной степени опасно преувеличивать и преуменьшать. Ни в коем случае нельзя делать индавидуальность ребенка неким предметом культа и почитания, иначе процесс воспитания может легко превратиться в детопоклонничество, а это в будущем родит самовлюбленное и беспомощное поколение. Но и полагать что все люди абсолютно одинаковы тоже не стоит, так как это ведет к обезличиванию и появлению серых, безынициативных людей. Воспитание индивидуальности есть средство, но никак не цель.
Во-вторых, следует исходить из современных реалий. В настоящий момент европейское общество находится в стадии своеобразного возрастного кризиса, в котором старые институты медленно видоизменяются и начинают работать по-другому, или перестают работать вовсе, а новые только начинают складываться, сменяя друг друга в некоем подобии естественного отбора. Привычные многим патриархальные стереотипы не отвечают потребностям времени, а это требует изменений в подходе к воспитанию детей. В тот же момент излишне либеральные и демократические веяния, наполненные духом толерантности и всепрощения ведут к деградации традиций и ослаблению общества, а значит тоже являются недопустимой крайностью.
И в третьих, каким бы изменениям не подвергалось общество, основным его институтом является семья. А значит воспитание семейственности, как в узком смысле, то есть между отдельными людьми, так и в широком, в масштабах целого народа, является столпом, без которого все остальные надстройки воспитания рухнут, не выдержав давления соблазнов и миазмов морального разложения.
Таким образом, если подвести своеобразный итог, то можно сделать вывод, что в современном мире главной целью воспитания является создание сильного и свободного человека. Честного и справедливого, доброго и храброго. Берегущего свое "Я", но имеющего мужество пожертвовать им ради блага своей семьи и народа. Свободного от снобизма и ханжества. Творческого, но дисциплинированного. А это значит что каждый современный человек должен не просто проживать тихо свой век, но стремиться к совершенству, чтобы для своих детей быть не просто "папомамой" с ремнем и тарелкой борща, а другом и наставником, образцом для подражания и идеалом, на который хочется быть похожим. И пусть нам самим не суждено жить в Светлом будущем, но мы можем заложить его основу в своих детях. И именно это, на мой взгляд, является целью современного воспитания.