GorkaVsegda

Загорелось мне научиться спичками пользоваться. Не, ну а чё? Читать, считать умею, 4.5 года - пора уже (решила тогда я). Спросила родителей - рано ещё (решили они). Начала пробовать в садике. Зажигались спички, но руки жгли, пришлось их кидать за шкафчики, дабы следы преступления снять. Но поймали меня, зажигающую спички и бросающую за деревянные шкафчики.
Отлупили. Но не объяснили, чего не не так-то. Я же мир познавала, а не просто так.
Следующий раз - дома, в туалете, пока родители спят. Зажгла спичку, обожгла она палец, выкинула "бяку" в мусорное ведро. И Загорелось ведро это, а папочка с мамочкой спят. И вспомнилась мне тут как озеро горело и тушили его "пирогами и блинами". Блины были, но не помогли в тушении. А потом вспомнила, что бабочка крылышками помахала и потушила.
Иииии как давай махать, да раздувать это пламя.
В общем, поняла, что прочитанное нифига не помогает тушить, да и пришлось родителей будить, да люлей огребать
А ведь стоило просто научить

Почему-то многие руководители забывают (или не знают), что одних мотивирует только морковка спереди, других - только сзади, а третьим нужна и там и там. Мой считает, что всем нужна только сзади.
Сегодня попытался, в связи с чем и вспомнилось как меня в угол в детстве отправляли в угол.
Года 3-4. Отправляют в наказание за проказничество в угол. Скучно становится быстро очень. Чего делать в углу? Рассматриваем обои. А они такие интересные: домики на них, девочки размером с домики и мухоморчики тоже размером с домики (и девочек, соответственно). Ну такие, советские бумажные обои. А в головушке-то детской резонанс! Это я раньше не обращала внимания, что мухоморы слишком большие. А тут прям перед глазами такой непорядок! Начала их укорачивать пальцем, не помогает. Наслюнавила - размазывается всё. Так я открыла для себя искусство рисование на обоях своими силами. Было интересно и забавно. Мама звала обедать, но какой обед - тут же картина не закончена!
5 лет и старше (научилась читать). Отправляют в угол. А книжку-то можно взять? Разрешают, вооо наивные, думают, что чтение полезно же, пусть возьмёт. Аха! Читать же интересно! Там же вон чего происходит у них! Зовут на обед - "сейчас, сейчас, только дочитаю!". Приходится чуть не уговаривать выйти из "наказания".
Ну и откуда с таким детством может возникнуть реакция на мотивацию кнутом?

Тут, смотрю, про сочинения в школе начали вспоминать. Ну и мне тоже "нахлынуло".

В школьные годы читала я много, но не то что задавали, а что самой хотелось. Даже помню эти все от мамы "Выключай свет!!!" часа в 2-3 ночи и мои "да-да-да, только главу дочитаю" =))

И ровно до 9го класса выезжал на том, что "списывала" у соседки по парте (она же лучшая подруга, она же "правильная" по программе), но своими словами.

А в 9м переводят в другую школу. Паника-паника-паника! Не так страшна оказалась. Училка в этой школе (звалась та школа ещё и типа "гимназией") ВСЕГДА перед написанием сочинения предлагала дома подготовить его. А в день написания говорила что и как лучше в нем прописывать.
Профит - читающая, но не то что надо ученичка-матиматичка быстро словила логику и писала только на 5.