Преподаю теорию музыки⁠⁠

Это был другой чел с усами и это было в сериале. =/ Со мной всё хорошо.

Спасибо)

Окей. Есть такая штука как размер. Например базовый размер большинства современных поп-треков - это 4/4, то есть четыре четверти. Так и считается:

Раз-два-Три-четыре-Раз-два-Три-четыре, где Раз - это сильная доля, а три - относительно сильная. В этом размере можно играть любыми длительностями, восьмыми, шестнадцатыми с точкой или как угодно. Просто метр будет на четыре счёта и сильная доля будет указана согласно метра.

А бывают другие размеры: 3/4, 2/4, 6/4, 5/4; 3/8, 4/8, 6/8 и т.д.

Размер указывает чем мы меряем и сколько этого в такте. Размер 3/8 - это 3 восьмых ноты в такте, сильная из них первая.

6/8 и 3/4 - это разные размеры, поскольку пульсация разная. А то некоторые думают, что там и там 0,75.)

Такт - это как банка для солений . В неё помещается столько, сколько указано. Если указано на банке 3/8, то в неё поместится суммарно только 3/8, а остальное надо класть в следующую банку (следующий такт). А если банку недозаполнил - незаполненный объём заполнен воздухом (паузами).

Ну, хочется верить, что могу)
Ну есть простое объяснение и посложнее.
Простое состоит в том, что в квинтовом круге тоники отстоят друг от друга на расстояние квинты.

Вот у вас есть мажорный лад. Мажорный лад строится по системе тон-тон-полутон-тон-тон-тон-полутон.
Если вы играете это от ноты До, то у вас нет знаков альтерации и вы сыграете: до-ре-ми-фа-соль-ля-си-до.

Когда вы играете какой-то лад от какой-то ноты у вас получается тональность одноимённая с первой нотой (тоникой). Строите мажорный лад от ноты до - получается тональность до-мажор.

У вас получается разное количество знаков альтерации, если вы строите мажорный лад от других нот.
Например, если вы построите тот же тон-тон-полутон-тон-тон-тон-полутон от ноты ля, то есть построите мажорный лад от ноты ля, то получите тональность Ля-мажор, а состав её будет:
Ля-Си-До#-Ре-Ми-Фа#-Соль#-Ля

Или если вы построите мажорный лад от ноты Миb и получите тональность Миb-мажор, то её состав будет:
Миb-Фа-Соль-Ляb-Сиb-До-Ре-Миb

И так далее. Структура лада одна и та же: тон-тон-полутон-тон-тон-тон-полутон, а знаки альтерации при ключе получаются разные при построении от разных нот.

Ну а далее мы обнаруживаем, что в до-мажоре нет знаков альтерации
До-соль вверх=ч. квинта
Соль-мажор - 1 диез при ключе
Соль-Ре вверх=ч. квинта
Ре-мажор - 2 диеза при ключе
Ре-Ля вверх=ч. квинта
Ля-мажор - 3 диеза при ключе
Ля-ми вверх=ч. квинта
Ми-мажор - 4 диеза при ключе
Ми-си вверх= ч. квинта
Си-мажор - 5 диезов при ключе
Си-Фа# вверх= ч. квинта
Фа#-мажор - 6 диезов при ключе
Фа#-До# вверх= ч. Квинта
До#-мажор - 7 диезов при ключе.
До#-мажор - это как до-мажор, но каждая ступень диезнута.

Чтобы найти тональность где на 1 диез больше чем в предыдущей мы идём на квинту вверх от предыдущей тоники. Соответственно если на нужно на диез меньше - то на квинту вниз.

В бемольные тональности также, только квинты считаем вниз.
До-фа вниз =ч. квинта.
В до мажоре нет знаков, а в фа-мажоре 1 бемоль
фа-сиb вниз = ч.квинта
В си-бемоль мажоре 2 бемоля при ключе.
Ну и так далее.

Порядок возникновения диезов: фа-до-соль-ре-ля-ми-си
Порядок возникновения бемолей: си-ми-ля-ре-соль-до-фа.

Ну и да, круг кварто-квинтовый. Можете мыслить квинтами, а можете квартами, тут как вам удобнее. Правила те же, направление движения по кругу противоположное. До-Фа вниз - это квинта, но до-фа вверх - это кварта.

Есть ещё понятие "темп" - оно указывается в начале произведения. И целая в темпе "быстро" вполне будет равна четверти в темпе "медленно" если чисто по секундомеру.

Но прикол вообще не в этом, прикол в том, что есть сильные и слабые доли.

Фортепьяно по удалёнке не возьмусь преподавать, не понимаю как это. Я слышал что так делают, но имхо профанация. Не понять по картинке деталей что там делает человек, по звуку звука не понять, за руки не подёргать ученика (иногда надо).

Сольфеджио запросто, 1000р/час.

Здравствуйте, ну у меня в профиле вот ссылки на тг висят. Или можем что-то ещё придумать, если вам тг не удобно

Слушай, мужик, отвали уже. Ты тут много настрочил, начинаешь бесить.

Нет это не копипаста из интернета. Нет я не вчерашний школьник. А за 300 рублей в СПб иди сам поработай.

Здравствуйте. Могу в муз.теорию и сольфеджио, этого вам хватит за глаза и за уши, кругозор расширится.

Ноты на гитарном грифе сам не всегда помню где какая, так что если цель играть по нотам гитарные произведения - лучше найти именно гитариста, который преподаёт по нотам (не табам, цифровкам и вот это всё). Ну а в идеале, конечно, иметь и мастера по специальности и наставника по муз.теории.

Может быть вы правы, но мне кажется это очень ненадёжной историей. Вложишь силы - а донатов нет. Я записал лекцию недавно и выложил. Там полтора лайка, ну типа того.

Здравствуйте. Теория музыки подходит подо всё, что как-то звучит. Касаемо барабанов - вам можно ритмикой обойтись и я вам с этим могу помочь. Но общий курс тоже могу дать, конечно.
Пишите в телеграм, у меня ссылка в профиле висит.

Дискорд есть, просто крайне редко его открываю. Ну давайте туда, сейчас открою) ник Mnogorukov

Я думаю, что смысла никакого особо нет, если только сын не мечтает переехать и окунуться в атмосферу, но это другой вопрос

Уговорили

Ну, я в СПб живу, тут ниже полторашки не берут насколько я посмотрел. Сам я частно занимался за 2000 года полтора назад по фортепьяно. Ну там серьёзный был преподаватель.

Я думаю, что тем у кого проблемы с сольфеджио, квинтовый круг надо объяснить как меня тут попросили - им эта квалификация незачем. Это всё равно что профессор с кафедры математики пойдёт объяснять алгебру в 3й класс вместо матанализа.

Ну вот я алгебру даю, вполне успешно и всего за полцены.

Я очень долго стеснялся и думал, что мне рановато вроде преподавать и надо ещё расти, но ко мне даже в колледже одногруппники с такими вопросами подходят, что я диву даюсь почему надо объяснять. А любителей от музыки я объективно на 10 лет интенсивной работы опережаю.

Так что возможно я скромничаю.

Есть у меня такой ученик. Позанимались месяц и он купил себе электропианино. На синте правда далеко не уедешь, это скорее игрушка. Ну пишите мне в тг, обсудим. Есть ссылка в профиле

Я думаю вы правы. Но всё это большие усилия и набрать учеников попроще вроде как.

А кроме того этих лекций на тему "Учимся музыке с нуля" такое количество, что это выстрелить навряд ли сможет хоть как там хорошо материал подай.

Впрочем спасибо за идею, я поразмыслю.

Ну короче. Если хотите позаниматься - учебник гармонического сольфеджио Миленковой, это попеть. В том числе последовательности которые там даются петь в других тональностях. Когда освоитесь - идёте на сольфа ру и слушаете аккордовые последовательности, определяете на слух. Ну и научитесь

Я не вижу смысла делать на удалёнке дешевле. Времени я трачу столько же, как если ко мне ученик приезжает. А за выезд преподавателю принято доплачивать.

Ну чисто по удобству живьём лучше, да. Но удобство не по моей вине уступает очке, а в силу формата. Да и не сильно уступает. В усилий столько же.

Про эффект Даннинга-Крюгера слышали?

Я чёт не понял чем вы отличаетесь от доморощенных экспертов, которых критикуете выше, если пишете, что искренне не понимаете зачем нужно сольфеджио. Оно нужно очень дофига для чего, в принципе для всего практически. Сольфеджио = буквально искусство слышания.

И как вы диктанты можете писать без этого - тоже неясно, получается врёте. Ну потому что не может ничего написать человек, который не умеет читать. Посмотрел я ваше видео. Слышите вы, что у вас инструмент расстроен в сопли или нет? Нет наверное. Зато рассуждаете об абсолютном слышании, которое вообще говоря очень опциональная вещь. У Моцарта не было, например.

Залететь в комменты под постом "Преподаю теорию музыки" и написать, что преподаватель плохой, потому что не преподаёт импровизацию - это отдельный диагноз. Может мне вас плавать ещё научить? Или лобзиком выпиливать?

И самоуверенные малолетки и старые рокеры мне разную околесицу несли в разное время. Ну вот вы теперь, добро пожаловать.

Есть, хотя редко там появляюсь сейчас. Михаил Многоруков

Ну, из сборника 1 тома хтк до-минорная прелюдия и фуга тоже не слишком страшные. Есть ещё "12 маленьких прелюдий". Тетрадь анны Магдалены Бах - тоже есть несколько пьес очень на слуху. Вроде и несложно, но полифония и поэтому посидеть придётся.

Сонаты Чимарозо интересные и их много. Куперен сложнее.

Гендель писал преимущественно так, чтоб легко игралось. Клавирное творчество смотрите. Пассакалия у него очень попсовая, соль минор, кажется.

Моцарт соната 16 самая попса и её исполнить красиво - задачка, хотя вся из простых элементов. Турецкий марш, опять же.

Из другой эпохи Шопен 24 прелюдии, некоторые из них крайне просты. Ноктюрны можно среднетемповые без проблем все проиграть, кроме этих мультиолей там всё понятно и в принципе агогика такая, что размазывай как хочешь, если что.

Чайковского детский альбом местами не слишком детский, но в основном просто освоить. Шуман тоже альбом для юношества такой, не шатко не валко можно посидеть и сыграть.

У меня в профиле есть несколько постов с моей музыкой. И удачной и не слишком.

Дражайший, вас интересует исполнительство или муз.теория? На данный момент у меня основной упор в преподавании на сольфеджио, чтение с листа, гармонию, работу с нотным текстом как таковую. Тут история не про виртуозную игру, и я на это даже и не претендую.
Ну вот где-то у меня в профиле была тема "Купалинки", стихийно записал, попросили меня хоровики. Послушайте. Вот ноты. Если для вас это непросто - ноты открыть и спеть, то я смогу вас чему-то научить.

Давно хочу очки)

Есть ссылка на тг в профиле. Или если вам неудобно тг можем что-то ещё придумать

У меня в профиле есть ссылки

Ничего не знаю про автоаккомпанементы. Ну так навскидку оно и должно вылезать, эти звуки входят в нонаккорд a-c-e-g-h

Этому можно научиться, нужно заниматься сольфеджио. Аккорды в ладу можно вполне спокойно узнавать на слух. Начать можно с определения T53, T6, T64, D53, D6, D64, S53, S6, S64

Помогу, пишите

Здравствуйте. Да, пока есть. Пишите в личку, у меня в профиле есть ссылка на телеграм

У меня есть такой ученик, но он через месяц занятий купил электропианино и только тогда начал развиваться. Так если чисто попробовать хочется поучиться - пойдёт. А заниматься на полном серьёзе на синте не выйдет

Нет практики без теории. На слух можно сыграть много, тут даже вопросов нет. Вопрос зачем это играть, потолок очень низкий. Я наслушался в своё время бесконечных беспощадных соло. Играет человек, всё попадает, всё гармонично. Но ни начала, ни конца, ни идеи. Что играет, что не играет, нет высказывания. Белый шум получается.

А прислушаешься - так и играет одно и то же, просто в тональностях разных. Джазисты этим болеют. 10 минут интересно слушать одного, потом понимаешь, что он по кругу свои 5 приёмов лупит. И я болел, признаться.

Я не преподаю импровизацию на фортепиано.

Видел такое и немало, вы правы, проблема существует. Только вы мне про Фому, а я вам про Ерёму. Я не преподаю импровизацию на фортепиано и вряд ли смогу вам в этом помочь. Я учусь в данный момент на специальности "Теория музыки" и в её рамках готов людей обучать.

Практика показывает, что исполнители даже после музыкалки часто не умеют написать простейший музыкальный диктант, не умеют ничего просольфеджировать и в целом не понимают что именно они делают при том, что играют вроде бы довольно ловко.

Я сам очень долго сидел в любительстве и весьма виртуозно играю на барабанной установке, например. Ну, вернее играл. В годах 18-19 вот там исполнительство на ударных было вообще моим единственным источником дохода. И у меня очень сильно прокачана ритмика в связи с этим, больше чем у рядового скрипача, например.

Тем не менее прокачанная ритмика на практике совершенно не означает умения записать сложный ритмический рисунок. Знаю как звучит, допустим, легко исполняю, а на бумаге вообще не могу сообразить что же это я такое исполняю и как это записать. Или процесс прочтения начинает напоминать не чтение, а расшифровку - очень трудоёмкую и куда уж там на ходу.

Вот развитием этих навыков я активно занимался последние несколько лет, сейчас получаю среднее профессиональное и я на этом собаку съел. Ну, ещё много надо разных дожевать)

А чему вы хотите научиться?