Как вы изучали историю в ВУЗе?
В ходе чтения обсуждений того, как наш президент сравнил себя с Петром 1, на меня нахлынул вьетнамский флешбек - в 10 классе ради темы первого российского императора мы устроили подобие семинара. Да-да, учительница готовила нас к процессу очной учебы в ВУЗе. А ещё она рассказывала про выпускника, который забил на историю, поступил в технический ВУЗ и буквально сразу столкнулся с серьёзными проблемами из-за истории.
У меня на дистанционке история была в 1 семестре, но её за меня сдал кузен, поскольку он у нас тот ещё знаток истории, чтобы на неё ушло меньше времени.
Вот собственно и интересно, как с этой дисциплиной справилась половина населения страны, имеющая ВО.
(Дальше - просто рассуждения без вопросов)
Понятно, что это лишь искусственные рабочие места, ну не хватит на всех выпускников и аспирантов истфаков школ и архивов или где ещё историки... стараются оправдать свои старания студенческих лет.
Лично мне кажется, что я более-менее потянул бы историю по следующим причинам
- я бы учил её в то время, которое в школе уходило на 4-х репетиторов и переживания из-за проблем на личном фронте (в середине 11 класса познакомился с 9-классницей, а под конец учёбы меня убедили отложить дела сердечные в дальний ящик);
- будучи хикки и гиком, я худо-бедно знаю немного из отечественной истории благодаря игре Казаки и историческим шуткам из отечественной медиа-продукции (Из Универ. Новая общага: "Как ты относишься к монголам, Кузя?" - "Нормально" - "А ты в курсе, что мы им 300 лет дань платили"), ну и Ивана Васильевича смотрел, да и военной историей, конечно же, иногда интересуюсь;
- помогла бы неплохая память, благодаря которой я в 11 классе без подготовки дома пару раз ответил на истории и несколько раз - на обществе;
Конечно же, мешала бы иррациональность ситуации.
Но я всё равно очень сильно рад, что слабое здоровье спасло от выбора между казармами и лекциями по истории. А ещё лучше то, что знания Python и наличие времени на фриланс обеспечивают меня деньгами на оплату сотовой связи и заказы еды и при этом есть время рубиться в игры, читать новости, смотреть взломы телеканалов и подобные глупости и отдыхать от экранов.
Всем добра в наше непростое время!
Что за хуйню я только что прочитал? А потом еще раз в комментах? Какой был посыл поста? Я не понял. ТС пытается понять как учили историю люди в вузах, в которые ТС, походу, не попал? Очевидно же что по-разному. Зачем нужна история как предмет? Затем же, зачем литература, например. Чтобы не быть малограмотным долбоебом, которму через эту малограмотность потом можно впихнуть какую-нибудь дичь про палеоконтакт, новую хронологию, древних укров, древних русов, арийцев и еще хер пойми какую чушь.
Наконец, история это очень интересно. Но увы, преподавать ее умеют считанные единицы даже в профильных вузах. Обычно все заканчивается тупорылой зубрежкой дат и фамилий. Между тем история - это самые крутые сюжеты, только умей их найти и понять. Дневники Патрика Гордона, например - зачитаешься. Но чтобы зачитаться нужно понимать кто это, когда он жил и что его окружало, что творилось тогда в мире, кто его современник и т.д. и т.п. И вот тогда история складывается. Вот тогда ВНЕЗАПНО, начинаешь понимать и классическую литературу (которая также является прямым отражением исторической эпохи в которую появилось то или иное произведение), начинаешь понимать почему и что было сделано так, а не иначе. Что двигало теми или иными историческими персонажами. Начинаешь понимать ценность музейных экспонатов вообще и простых предметов старины в частности, потому что начинаешь видеть в них часть цепочки развития материальной культуры человечества и средств ее производства и влияние на общество.