Жду новый пост

Серия «Учим ребёнка читать по-английски»

Неприятную информацию о том, что почти каждая буква английского алфавита обозначает несколько звуков, тоже сообщим потом, попозже.

«Теперь давай мы попробуем написать эту букву».

Обращаем внимание на порядок написания элементов букв (картинка выше) и на высоту букв (высота букв — это очень важно!). Лучше всего работать в тетради в клетку.

Заглавная буква T по высоте занимает две клетки. Буква t строчная тоже занимает две клетки.

«А теперь попробуй найти нашу букву Tt в словах».

Test, best, nest, Tess, tall, ten, pet, TV.

Следующая буква Ee.

Ребёнку показываем карточку с буквой Ee и говорим: «Это буква называется [i:], мы с тобой пока будем её читать как [e]». Ребёнок повторяет за учителем [e].

[e] = русский звук [э]. К отличиям звучания английского и русского звуков не придираемся. Правильное произношение – это хорошо, но не тогда, когда ребёнок не может научиться читать, когда у него проблемы. Наша задача соотнести буквы со звуками.

«Теперь давай мы попробуем написать эту букву».

Заглавная буква E по высоте занимает две клетки. Буква e строчная одну клетку. Следите, чтобы при написании буква e заполняла собой клетку и касалась границ клетки, не скакала в разные стороны.

Хорошая буква е:

Плохая буква е:

«А теперь попробуй найти нашу букву Ee в словах».

Egg, test, best, nest, Tess, ten, pet, Ness.

И вот наступает самый важный этап! Что будет, если прочитать подряд буквы t и e? Предлагаем ребёнку прочитать te-. Если затрудняется, то «Как читаем эту букву?» Показываем на t. «А эту?» Показываем на e. «А теперь читай их подряд».

Если совсем никак, то читаем сами, сначала каждую букву, потом слог. Ребёнок повторяет.

Затем прописываем te в прописи.

Следующая буква Nn.

С этой буквой также повторяем все этапы, что и с предыдущими:

1. Показать на карточке и озвучить Nn называется [en], читаем как [n]

2. Прописать. Следить за высотой заглавной и строчной букв, строчная буква заполняет собой клетку, касается её границ.

3. Ищем букву Nn в словах: ten, Ness, net, pen, Nell, nest

4. Читаем слова с этой буквой: ten, net. Сначала ребёнок пробует сам прочитать каждую букву, пусть пытается, даже если очень медленно, терпеливо ждём. Если не получается, то пусть озвучит каждую букву, потом пробует прочитать слово. Если совсем никак, то помогаем.

5. Пропишем слова: ten, net

Следующая буква Pp.

Pp называется [pi:], читаем [p] (русский звук [п]

Прописать. Следить за высотой заглавной и строчной букв, строчная буква заполняет клетку круглым элементом и спускается на клетку вниз. Следите, чтобы ребёнок не «ставил» строчную букву на строчку.

Хорошо:

Плохо:

Ищем букву Pp в словах: Pete, pen, pet, top, mop, pond, drop

Читаем слова с этой буквой: pen, pet.

Пропишем слова: pen, pet.

Теперь повторим все буквы. Делаем карточки.

Вырезаем карточку с каждой буквой, итого 8 карточек. Отдаём их ребёнку. Он должен на столе собрать буквы попарно: заглавная и строчная.

Также можно собрать слова из этих букв: ten, pen, pet, net. («Сложи из букв слово ten»). Собирать слова трудно, если не получается, то не заставляем.

Букв на сегодня достаточно. Теперь попробуем выучить несколько слов.

Заранее подготавливаем карточки.

Показываем карточку с английским словом, ребёнок его читает. Если ему трудно, то читает учитель, ребёнок повторяет. Затем показываем карточку со значением слова. Так знакомимся со всеми словами.

Даём ребёнку карточки с картинками. Он их раскладывает на столе. Даём карточки с английскими словами, ребёнок должен к каждой картинке подобрать английское слово. Если трудно, то помогаем.

Смешиваем карточки с буквами, с картинками и со словами, итого 16 карточек. Всё отдаём ребёнку. Он разбирает всё попарно: Буквы заглавную и строчную, слово и картинку.

Отгадываем кроссворд (он в прописи).

И в самом конце идём закреплять в игру.

https://wordwall.net/ru/resource/71250959

Потом переключаемся на шаблон «Викторина» (справа)

И играем ещё.

Можно попробовать ещё шаблоны на ваш выбор.

Учебные материалы.

Помимо статьи я составляю «рабочую тетрадь». Рабочая тетрадь – это вордовский документ, куда я помещаю материалы для тренировки чтения, письма, карточки со словами, кроссворды и прочее. В статье обязательно есть ссылка на этот документ. Вы его скачайте, его можно распечатать полностью или частично, можно подредактировать на ваше усмотрение.

Также в каждой статье есть ссылка на игру, которая нам помогает запоминать буквы и слова. Например: https://wordwall.net/ru/resource/71250959

В игру можно играть в разных «шаблонах» пока не надоест. Расскажу подробнее:

Справа есть меню, где можно переключить шаблон:

Нажимаем «показать всё» и видим все варианты этой игры.

«Флеш-карты» – самый примитивный шаблон, я его иногда использую только для первичного ознакомления с новыми словами.

Шаблоны «Сопоставить», «Открой поле», «Викторина», «Найди пару», «Случайное колесо» среднего уровня сложности. В основном пользуюсь именно этими шаблонами на выбор ребёнка. Также сами наблюдайте, что ему понятней, как лучше получается.

Шаблоны «Угадай буквы» и «Поиск слов» более трудные. Если видите, что ребёнок знает хорошо, то можно применять их.

Шаблоны «Совпадающие пары» и «Перевернуть плитки» обычно не использую, не вижу в них никакой пользы.

Ниже, под экраном с игрой есть вот такая панель:

Здесь вы можете выбрать оформление игры, которое вам нравится. Мои ученики обычно сами выбирают. Но вы следите за тем, чтобы ребёнку был понятен шрифт. На первом этапе обучения шрифт очень важен, иначе начинают путать буквы.

И, наконец, прописи. В рабочей тетради я даю фрагменты прописей. Для кого-то этих двух строчек будет достаточно, для кого-то нет. Чтобы составить пропись для отработки под конкретного ребёнка, нужно воспользоваться вот этим сервисом: https://www.worksheetworks.com/english/writing/handwriting/print-practice.html

Здесь вы вводите любые элементы на ваше усмотрение, скачиваете, печатаете.

Можно сделать пропись вручную. Берём лист в клетку и пишем аккуратно. Если нужно, чтобы ребёнок обводил, то пишем карандашом, он обведёт ручкой. Если нужно, чтобы писал сам, то пишем ручкой, а строчкой ниже ставим точки под каждым словом или буквой. Вот так:

Важно писать именно под образцом, а не следом за ним.

Вот так, я считаю, неправильно:

Чем дальше ребёнок удаляется от образца, тем хуже он пишет. Под образцом всегда пишут лучше, чем после образца.

Первый урок с четырьмя буквами и словами уже есть в публикациях.

Мой канал на Дзен: https://dzen.ru/id/62ebcdd1ba34ab7049c50c64?share_to=link

И на Рутуб: https://rutube.ru/channel/24084778/

Показать на карточке и озвучить Aa называется [eɪ], читаем как [æ]. Объясняем, что звук [e] от буквы Ee узкий, то есть губы улыбаются, а звук [æ] от буквы Аа широкий, рот широко открыт. Сами произносим правильно насколько умеем, ребёнок будет скорее всего произносить одинаково [э], не требуем другого, не придираемся.

Прописать. Следить за высотой заглавной и строчной букв, строчная буква заполняет собой клетку, касается её границ. Написание Аа трудностей не вызывает, дети уже умеют это писать из русского языка. Но пусть стараются прописывать аккуратно.

Ищем и подчёркиваем букву Aa в словах: cat, ant, Ann, Sam, face, table, map, lamp

Читаем слова с этой буквой: cat, ant.

Пропишем слова: cat, ant.

Показать на карточке и озвучить Hh называется [eɪʧ], читаем как [h]. Русский звук [х], лёгкий, как выдох. К произношению не придираемся.

Прописать. Следить за высотой заглавной и строчной букв, строчная буква занимает по высоте две клетки, за этим нужно обязательно следить, постепенно дети начинают превращать её в n, так делать нельзя.

Ищем и подчёркиваем букву Hh в словах: hat, horse, shoe, eight, much

Читаем слово с этой буквой: hat.

Пропишем слово: hat.

Mm называется [em], читаем [m]. Здесь нет никаких сложностей. Только некоторые путают и читают [т], но это редко.

Прописать. Следить за высотой заглавной и строчной букв. Писать достаточно легко, просто следим за аккуратностью.

Ищем букву Mm в словах: map, mouse, home, summer, swim, dream, camel

Читаем и прописываем слово: map

Теперь повторим все буквы, которые знаем. Делаем дополнительно карточки.

Смешиваем карточки с буквами всех уроков. Отдаём ребёнку, он раскладывает их попарно.

Слова, которые можем собрать: ten, pen, pet, net, sun, cup, up, nut, cat, ant, hat, map. Напоминаю, что это задание повышенной трудности.

Карточки со словами сегодняшнего урока.

После заучивания отдаём ребёнку карточки со всех уроков, он подбирает к английскому слову соответствующее значение.

Теперь практика чтения. Читаем слова.

Отгадываем кроссворд в рабочей тетради.

И в самом конце идём закреплять в игру: https://wordwall.net/ru/resource/71473611

Мой канал в Дзен:

https://dzen.ru/id/62ebcdd1ba34ab7049c50c64?share_to=link

Мой канал Рутуб:

https://rutube.ru/channel/24084778/

Новый материал.

Показать на карточке и озвучить Oo называется [əʊ], читаем как [ɒ]. Краткий звук [о].  

Прописать. Следить за высотой заглавной и строчной букв, строчная буква заполняет собой клетку, касается её границ. Написание Оо трудностей не вызывает, дети уже умеют это писать из русского языка. Но пусть стараются прописывать аккуратно.

Ищем и подчёркиваем букву Оо в словах: dog, of, Oliver, frog, rose, close, hope, fox.

Читаем слова с этой буквой: mop, top.

Пропишем слова: mop, top.

Показать на карточке и озвучить Dd называется [di:], читаем как [d]. Русский звук [д].

Прописать. Следить за высотой заглавной и строчной букв, строчная буква занимает по высоте две клетки, строчная буква заполняет собой клетку, касается её границ.

Ищем и подчёркиваем букву Dd в словах: dog, Desmond, doll, duck, bed.

Читаем слово с этой буквой: pond.

Пропишем слово: pond.

Gg называется [ʤiː], читаем [g]. Русский звук [г] только обязательно чёткий звук без придыхания.

Прописать. Следить за высотой заглавной и строчной букв. Строчная буква опускает свой хвост под строчку. Похожа на русскую строчную «д», не будет ошибкой, если ребёнок так и будет её писать, как русскую «д». А вот ставить эту букву хвостом на строчку нельзя.

Ищем букву Gg в словах: dog, girl, Grace, goat, green, angel, pig.

Читаем и прописываем слово: dog

Теперь повторим все буквы, которые знаем. Делаем дополнительно карточки.

Смешиваем карточки с буквами всех уроков. Отдаём ребёнку, он раскладывает их попарно.

Слова, которые можем собрать: ten, pen, pet, net, sun, cup, up, nut, cat, ant, hat, map. Напоминаю, что это задание повышенной трудности. Если получается собирать слова, то собирать их все не обязательно, достаточно собрать штук 5.

Карточки со словами сегодняшнего урока.

После просмотра новых карточек отдаём ребёнку карточки со всех уроков, он подбирает к английскому слову соответствующее значение.

Теперь практика чтения. Читаем слова.

Отгадываем кроссворд в рабочей тетради.

И в самом конце идём закреплять в игру: https://wordwall.net/ru/resource/73757457

Мой канал в Дзен: https://dzen.ru/id/62ebcdd1ba34ab7049c50c64?share_to=link

Мой канал Рутуб: https://rutube.ru/channel/24084778/

Показать на карточке и озвучить Ii называется [aɪ], читаем как [ɪ]. Краткий звук [и].

Прописать. Следить за высотой заглавной и строчной букв.

Ищем и подчёркиваем букву Ii в словах: big, kiss, pin, kid, Mia, pig, bike, kitten.

Читаем слово с этой буквой: pin.

Пропишем слово: pin.

Показать на карточке и озвучить Bb называется [bi:], читаем как [b]. Русский звук [б].

Прописать. Следить за высотой заглавной и строчной букв, строчная буква занимает по высоте две клетки, строчная буква заполняет собой клетку, касается её границ. Важно, чтобы со временем ребёнок не уменьшал верхний элемент строчной b и не превращал её в русскую букву «ь», это же касается и буквы d, со временем она начинает превращаться в «а».

Хорошо:

Плохо:

Буквы Bb и Dd на первый взгляд не вызывают трудностей, но дети их очень путают. Даже способные дети, даже с старшем возрасте. Если ребёнок запутался, что и в какую сторону писать, то мы снова и снова разбираем и читаем слово «bed», удобное слово, чтобы показать разницу этих букв.

Ищем и подчёркиваем букву Bb в словах: big, bed, Bess, ball, rabbit, September.

Читаем слова с этой буквой: big, bed.

Пропишем слова: big, bed.

Xx называется [eks], читаем [ks]. Русские звуки [кс]. Сначала вызывает удивление, так как обозначает сразу два звука, но дети обычно быстро привыкают к этой букве, трудностей не вызывает.

Прописать. Следить за высотой заглавной и строчной букв.

Ищем букву Xx в словах: six, Max, fox, box, ax, mix, xylophone.

Читаем и прописываем слово: six.

Kk называется [kei], читаем [k]. Русский звук [к].

Прописать. Следить за высотой заглавной и строчной букв. Постепенно высота строчной буквы у детей уменьшается, и буква превращается в русскую. Это не такая уж критичная ошибка, так как это не ведёт к путанице букв. Всё зависит от строгости школьного учителя, будет ли он это считать ошибкой.

Ищем букву Kk в словах: Jack, Katrina, kid, key, knot, koala, kettle.

Читаем и прописываем слово: kid.

Теперь повторим все буквы, которые знаем. Делаем дополнительно карточки.

Смешиваем карточки с буквами всех уроков. Отдаём ребёнку, он раскладывает их попарно.

Слова, которые можем собрать: ten, pen, pet, net, sun, cup, up, nut, cat, ant, hat, map, dog, mop, top, pond. Напоминаю, что это задание повышенной трудности. Если получается собирать слова, то собирать их все не обязательно, достаточно собрать штук 5.

Карточки со словами сегодняшнего урока.

После просмотра новых карточек отдаём ребёнку карточки со всех уроков, он подбирает к английскому слову соответствующее значение.

Теперь практика чтения. Читаем слова.

Отгадываем кроссворд в рабочей тетради.

И в самом конце идём закреплять в игру: https://wordwall.net/ru/resource/74549915

Мой канал в Дзен: https://dzen.ru/id/62ebcdd1ba34ab7049c50c64?share_to=link

Мой канал Рутуб:

https://rutube.ru/channel/24084778/