Ответ на пост «Я всё знаю, я жизнь прожил»
Когда при переходе на следующий уровень человек отбрасывает предыдущую ступень.
В некотором смысле так и есть, но это реализовано через постоянное обесценивание опыта.
Например.
Вот человек идёт в детский сад в первый раз - ему всё не знакомо, новые люди, непонятные правила. Что делать, как себя вести? Спустя пару-тройку лет, накопив опыт, человек уже разбирается в том как себя в садике вести. Но тут раз, садик заканчивается.
Человек идёт в первый класс, где ему всё не знакомо, новые люди, непонятные правила. Что делать, как себя вести? Через пару-тройку лет, накопив опыт, человек уже разобрался, но тут начальная школа закончилась - началась средняя.
Потом старшие классы.
Потом университет. Работа. Своя семья и так далее.
Был опытным школьником, стал неопытным студентом.
Был опытным студентом, стал неопытным работником.
Был опытным работником, стал неопытным пенсионером.
И так далее.
Суть в том что по мере взросления/старения из-за смены обстоятельств и правил игры, человек постоянно теряет актуальность накопленного опыта с предыдущих этапов. Он вынужден постоянно учиться и приспосабливаться.
И вот, когда ты смотришь на других людей моложе себя, то понимаешь в принципе их сразу целиком, т.к. ты их путь прошёл до конца (тебе уже не интересно, ты это важным не считаешь), а они пока лишь на полпути. Отсюда пренебрежительное отношение к молодёжным заботам - "ерундой занимаются" (с).
Любой студент скажет, что школьные контрольные и рядом с его экзаменами не стояли (причём будет прав, разумеется). Но для школьника-то его текущие контрольные - предел сложности.
что менталитет каждого прожитого поколения наслаивается на предыдущий слой
Это не менталитет, а фоновый опыт, который уже не актуален. Условно говоря, навыки печати на машинке вашей бабушки вашему сыну никак не помогут сейчас. Это просто бесполезный опыт. Как и хождение по библиотекам. А дети детей ваших детей будут удивляться, как это вам нужен был нужен какой-то тупой кусок электроники в руке, если можно (через нейро-интерфейс) обратиться к внешней электронной памяти и всё узнать или обменяться мыслями.
