Хоть в ролике много неточностей, упрощений и ошибок (в основном визуальных), однако упоминается огромное количество процессов, которые происходят непрерывно - от особенностей движения лейкоцитов до работы сигнальных белков.

Но речь не о ролике. К вопросу исходного поста "Зачем нужна цитология в быту и как это объяснить школьнику?" На мой взгляд никак, нужно начинать с более общих понятий о том что вокруг везде лохотроны и всё совсем не так, как думает большинство окружающих. Почему не работают гомеопатические препараты, хотя они одни из лидеров по продажам? Почему все уверены, что нервные клетки не восстанавливаются, хотя у них огромные ресурсы регенерации? Почему все уверены что инфаркт - это именно сердечный приступ, а слова "инфаркт почки" ставят их в тупик? И все эти почему либо интересны школьнику, либо нет, если интересны, то можно потом добраться и до цитологии, найдётся куча интересных вещей. А если нет, то забейте, не заинтересуете, уделите лишнее время тем, кому интересно.

Может я и не прав, я не педагог. Но если даже многим взрослым с тяжелыми заболеваниями просто банально лень уделить несколько вечеров и немного изучить хотя бы базовую информацию о собственной проблеме вместо просмотра сериалов, то что говорить о школьниках?