Вот не совсем согласен. Мы всё же общаемся на Великом и Могучем Русском языке, где не просто перестановка слов, но даже интонация с оттенками значения и эмоциональной выразительности может полностью поменять смысл сказанного. Да даже глубокомысленная пауза в разговоре перевернёт всё сказанное до этого, а это текстом не передашь. Они позволяют управлять темпом диалога, выделить ключевые идеи, подчеркнуть эмоциональную нагрузку и достичь большей эффективности в общении.
Да, когда нужно передать точную информацию, то проще и лучше текстом. Но когда тебе нужно донести смыл, то только голосом. Когда ты пишешь текст, то вкладываешь свою интонацию, а вот читающий её прочитает по своему и вот вообще не факт что он поймет, ведь он прочитает со своей интонацией. А умением выражать свои мысли текстом так, что бы донести интонацию и даже выражение лица выражая это литературным языком, умеют очень и очень малое количество людей.
В большинстве случаев, когда пишут, то возникает что-то подобное в голове:
— Легкоступов, ты знаешь, какая у тебя фамилия? Легкоступов, то есть, лёгкий, можно сказать, воздушный... Ты чего написал?! Тельняшка через букву «и», шинель через букву «е», а ботинки вообще!... Ты чего, Легкоступов?! Ты слушай меня, Легкоступов. В русском языке есть слова, их там много. Когда их составляешь вместе, получается предложение, где есть сказуемое, подлежащее и прочая светотень. И всё это – великий русский язык, Легкоступов. Ты меня понял?!
— Так точно, товарищ командир!
— Так вот, у нас великий русский язык! В нём переставь местоимение, сказуемое и подлежащее, и появится интонация! «Наша Маша горько плачет» или «Плачет наша Маша горько». Ты понимаешь?! Это ж поэзия! Это ж былины, мамкина норка!... А есть вообще предложения в одно слово: «Моросит», «Вечереет», «Смеркается»... Ты чувствуешь?
— Так точно, товарищ командир!
— Ни хрена ты не чувствуешь! Когда я читаю, что ты написал, я чешусь в самых нескромных местах! Тут же член можно сломать, пока до конца абзаца доберёшься! Кто тебя учил?
— В школе.
— Покажи мне, и я разорву его, как тузик грелку.
— Я же говорю – в школе.
— А я что, за границей, что ли учился, Легкоступов?!
— Если б мне в школе бы так!... Доходчиво!... Я б...
— Вольно...
