Мнение имею я, вы не просили, а я сказал.

Опыт и мысли отца, чей сын закончил школу в регионе и поступил в Санкт-Петербург.

Почему сын не рассматривал ВУЗ в своем городе:

1. Многие ребята из параллели уже точно поступали (или имели такое желание) в Москву и СПБ. И остаться в городе одному, было, как проиграть (потерпеть неудачу.) стадное чувство скажете вы, да, отвечу я. Но быть с друзьями в 18 лет в большом городе - лучше, чем одному на малой родине.

2. Плюшки большого ВУЗа, из пестрых рекламных листовок и ярких порталов оных. (Спортивные секции, корпуса в историческом центре, программы для студентов, студенческая жизнь, КВН и т.д.)

3. Важно! ЕГЭ (Математика профиль, физика, информатика) выбирали направления связанные с IT. В нашем Политехе их 3 т.е. всего 3 на город. В СПБ выбирали из 5 ВУЗов по 5 факультетов в каждом, т.е. выбора больше почти в 10 раз.
   Почему мы как родители выбирали ВУЗ в другом *(Большом) городе.

   1. Я хочу, чтоб парень был самостоятельным, и оторвать его от маминой юбки в 18 лет - отличный вариант. Я хочу, чтоб он научился решать свои проблемы сам (Я всегда, рядом и советом и деньгами на первое время)Но такие вопросы, как оформить регистрацию, встать на воинский учет, решить вопрос с общагой, найти тренажерку, купить кастрюльку, сварить суп - он должен научиться.

   2. Больше город - больше возможностей. Сильнее ВУЗ - сильнее преподавательский состав (не всегда так работает но шансов много больше). А значит учиться интереснее, подача материала лучше, техническая база доступнее, практика на предприятиях интереснее.

   3. Окружение. Для меня это не пустое слово, честно считаю что твое окружение формирует твои интересы. Как ни крути но интересные, желающие учиться ребята поступают в большие города. Это ФАКТ. (Да не все, но процент большой)

4. Почему СПБ? Москву отмели сразу, не мне не сыну этот город не нравится совсем. Я предлагал еще, как альтернативу Тюмень, ЕКБ. (Казань отмели как то сразу по ряду причин - хотя ближе всего к нам) Но конкурс в ВУЗЫ Екатеринбурга на некоторые специальности оказался равным, а то и больше чем в Питер. Да и далеко кататься.

5. Работа. После выпуска (даже с 3-4 курса на момент практики) можно найти первое место работы. Т.е выбрать из нескольких. Сравнить, пройти практику, попробовать и уже начать работать. Кстати и касаемо подработки - устроиться на подработку оказалось легче чем в родном городе, где связи.

Почему так?
к Сожалению регионы проигрывают эту гонку, и будут еще долго проигрывать столичным ВУЗам. Преподавательского состава практически нет, это жесткий кадровый дефицит, молодые специалисты не идут преподавать (низкие зп, статус и сама специфика).

Новые программы идут вдогонку, но базы нет, нет практики, некому вести. Реалии таковы, что программирование ведет дедушка 75 лет. Программы адаптируются не под студента, а под преподавателя. Что можем давать, то и даем. Так не везде! Но этот момент присутствует.

Сложности!

Огромные КВОТЫ. Дети новых территорий. Дети Крыма. Дети СВО. - Такие Квоты убивают тот самый принцип "лучший среди равных" баллы по квотам значительно меньше, чем по прямому набору.

"Странные" баллы из южных республик. Да, ситуация стала гораздо лучше, лет 5-7 назад 100-бальники из Дагестана, никого не удивляли. Но ситуация есть. И их много. Возможно просто школьное образование, там лучше и я наговариваю, как знать...

Дорого: Общагу дали только через несколько месяцев. Как хочешь так и живи, цены на квартиры знаете. Питание, проезд, поездки домой - обратно. Ремонт в общаге (не большой косметический), покупка бытовой техники и т.д. Но это наш выбор, за него и платим.

Итого, рад ли я что сын поступил в другой город - очень рад, он нашел новых друзей, у него интересная студенческая жизнь, у него большие возможности большого города. Он живет в одном из самых красивых городов мира. Он общается с интересными людьми, с которыми и круг его интересов так же растет.

Начнем с того, что баба Валя сказала ровно то что она сказала. Пусть это было и в качестве примера, но все же, когда власть, на таком официальном уровне, буквально озвучивает сегрегацию, это даже не звоночек, это колокол. Для нее, как для чиновника высшего звена НЕТ И НЕ МОЖЕТ БЫТЬ НИКАКИХ МОСКВИЧЕЙ И ПРИЕЗЖИХ! Это уровень кухонных разговоров, но не речей в сенате.

Продолжим самой сутью инициативы, которую так неудачно озвучила баба Валя. Звучит она, если простыми словами, так.
"Давайте как в СССР, введем квоты на специалистов ВУЗ, даже на платной основе".

И если ваш диван ещё не загорелся, то ему стоило бы это сделать. Потому что, что происходит на самом деле? На что направлена инициатива?

А все просто. Крупный бизнес и государство столкнулось с ужасной трагедией- кончились дешёвые высококвалифицированные специалисты. Как же так? Больше никто не хочет идти работать инженером в Усть-Пиздюйске за двадцатку! Больше нету врачей, которые готовы пахать круглосуточно за деньги, которые чуть больше чем пособие по безработице. С этим безобразием срочно надо что то делать!

И они придумали:
А давайте не пускать их учиться куда хотят? Особенно в крупные города. Пусть дома сидят и учатся где места есть(где надо), авось от безнадёги побегут работать на заводы Усть-Пиздюйска!

Для начала я процитирую слова самой Матвиенко (источник):

Давайте поставим задачу в течение пяти лет <...> уменьшать наборы в высшие учебные заведения <...> набирать столько, сколько нужно по нужным специальностям – и не более того. Остальные пусть учатся у себя дома.

Вместо истории успеха, на которую рассчитывали родители, посылая из глубинки ребенка учиться в Москву, получалась история неудачников.

Попробуем выделить основные мысли:

1. Набор в "столичные" вузы по некоторым специальностям превышает потребности в специалистах этих специальностей.

2. Некоторые студенты, получившие образование по специальности, не добиваются в ней успеха.

3. Для выпускника из глубинки и его семьи такая ситуация может стать трагедией.

4. Предлагается сократить приём в "столичные" вузы, чтобы уменьшить дисбаланс "спроса и предложения".

5. Сокращение приёма в "столичные" вузы должно привести к тому, что часть абитуриентов из регионов поступят в региональные вузы и получат образование там.

Можно ли согласится с этими пунктами? Я полагаю, можно, но есть ряд нюансов.

1. Отбор в "столичные" вузы должен остаться конкурсным. Это позволит абитуриентам из регионов поступать в "столичные вузы". Сокращение числа студентов не должно быть за счёт периферии.

2. Должны быть предприняты шаги к повышению уровня региональных вузов. Чем меньше будет разрыв в уровне - тем меньше будет сама проблема.

Тезис "количество мест в "столичных" вузах должно быть сокращено исключительно за счёт сокращения количества региональных студентов" следует считать неприемлемым. Его можно косвенно вывести из слов Матвиенко, но я надеюсь, что это лишь неудачная формулировка.

Для ЛЛ поворачивайте диваны, инициатива годная.

На самом деле она говорила о другом - надо сократить места в ВУЗах на направления, не нужные экономике, ДЛЯ ВСЕХ.

1. Вы разве не в курсе, что наши ВУЗЫ, будь они технические или хозяйственные или педагогические, выпускают огромное, просто нереальное количество "Специалистов по связям с общественностью", "менеджеров по персоналу" и прочего мусора, да простят меня реальные профессионалы этих профессий. На одного физика у нас в стране приходится несколько сотен пиарщиков. Зачем выделать столько бюджетных мест под этот шлак?

2. Я работаю в образовании и я знаю, что если это произойдет, в ВУЗах в основном останутся именно приезжие из глубинки. Хотя бы потому, что из регионов приезжают более подготовленные и мотивированные дети. А ВУЗы не дураки брать москвичей только потому, что они москвичи. Брать всё равно будут самых умных. И если самая верхушка для МФТИ или МИФИ - это действительно москвичи (и то не все), то ВУЗы средней руки будут брать иногородних, потому что из среднестатистических московских школ выпускают не самых образованных детей.

3. Бюджетные места на профессии, нужные экономике от инженера до физика будут увеличены за счет сокращения финансирования всяких режиссёров и прочего невнятного. Скажите, зачем, к примеру, в педагогических ВУЗах на бюджете учить "артиста драматического театра" или "режиссёра"? Почему в технических ВУЗах НА БЮДЖЕТЕ обучают PR-менеджеров?

4. Предложено сократить даже платные места для всяких пиарщиков и невнятных менеджеров. Эти места, как известно до сих пор существовали для тупых детей богатеньких родителей и являлись ступенью в карьерной лестнице для бездельников с деньгами. Если сократят эти никчемные места, то у ВУЗов реально уменьшится финансирование, многие живут исключительно на деньги от платников. Но с другой стороны зачем создавать столько платных мест исключительно для того, чтобы из ВУЗа выпустился какой-то идиот таким же, каким он туда и поступал, исключительно ради его личной корочки?

Не минусите, поставлю "без рейтинга", просто реально в образовании полная жопа, людям, которые не очень в теме, не понятно что происходит сейчас.