Школа к жизни не готовит?⁠⁠1

Приятно встретить на просторах инета умного собеседника с грамотными аргументами. Даже если с ними не согласен.

1. Под опытом социума я имел ввиду необратимые решения, от которых неразумное дитя нужно постараться уберечь. В остальном считаю, что индивид должен развиваться сам.

3. Следую из тех же предпосылок, что и Вы, но делаю другие выводы. Изначально, вся дискуссия о том, можно ли что-то сделать, чтобы ребенок получил большие результаты в жизни. Я имею ввиду прям качественно большие. Думаю, что нет. Все эти дополнительные школы, могут как дать преймущество, вроде знания языка, так и сильно надоесть и отбить любое желание к учебе. Но, любой дополнительный опыт и знания сами по себе ничего не стоят, до тех пор пока не будут реализованы. Я не люблю инфоциган и тренеров успешного успеха, но по факту они правы - есть уровни мышления, которые ведут за собой разные поступки, которые приносят разные результаты.
Вот возьмем айтишников с ЗП в 300к из Вашего примера. Это хорошая ЗП, я хорош как специалист, и, если оценивать технические знания, то стою примерно столько. Вот только получаю намного больше. Получаю столько, сколько получают топ спецы, до которых мне еще очень далеко.

Потому что в мою голову капитально так вложили идею, что товар стоит не столько, сколько он стоит по ряду параметров и характерстик, а сколько за него готовы платить. И еще повернули просто капитально мне голову в плане того, что технические знания слишком переоценены самими айтишниками, важнее пачка личностных навыков, вроде проактивности и так далее и за нее готовы платить. Вот в и тоге именно этим я и занят последние три года - тех навыки сами по себе на работе качаются, а вот личностные навыки качаю. В первую очередь продажи себя. Все свои проявления проактивности (там, где я делаю то, чего меня не просили) записываю в блокнотик, в конце года собираю подтверждение от коллег и получаю очень хорошую прибавку к итак уже огромной ЗП.

Принципиально другой подход, другое мышление. И я считаю, что это самое другое мышление, может либо самостоятельно развиться, либо вложиться людьми, которые его развили. Но не может вложиться теми, кто им не обладает, в какие-бы школы и кружки эти люди не запихнули ребенка.

(тут я начал писать пример, который подтверждает последнюю мысль, но понял что он по размеру скорее на серию постов потянет. На этом хочу закончить дискуссию, думаю, что каждый останется при своем. Но, было очень приятно подискутировать)