Понятно?3
Я всегда очень быстро делал домашние задания. Причём всегда на хорошо и отлично. Как же это бесило мою бабушку- бывшую учительницу( на пенсии). Она всегда говорила, что на дз надо потратить весь день после школы, что нельзя так быстро решать примеры или написать сочинение, что вот она, в своё время ночей не спала, учила…. И тд и тп. А потом я нашёл её аттестат, там среди троек пара четверок. Вот поэтому и долго делала дз, что не соображала.
раскрыть ветку (133)
раскрыть ветку (26)
раскрыть ветку (17)
раскрыть ветку (9)
Отец в своё с детства убеждал, что работа должна быть тяжелой, я это убеждение лет в 35 в себе нарыл, так до конца и не избавился.
раскрыть ветку (8)
раскрыть ветку (7)
раскрыть ветку (6)
имхо работа с материальной точки зрения должна покрывать твои потребности и % в копилку, а дальше надо уметь остановиться. денюжка ради денюжки - это пздц. от малого (неспособности иметь хобби без его монетизации) и до великого (привет, выгорание), что потребует вложений в психотерапевта и, не дай боже, лекарства.
У вас неверные исходные данные, поэтому получается противоречивый вывод. Родители стараются не для того, чтобы детям легче жилось, а для того, чтобы у детей стартовая точка была выше. При этом предполагается, что дети проявят такое же усердие, как и родители, и добьются большего. Сами начали с нуля, а детей обеспечили квартирами. Дети в свою очередь могут обеспечить своих детей не только квартирами, но и машинами. Глядишь, кто-то и бизнес хороший сможет замутить.
Так не вопрос, живите легче, а не "похуй, ничего делать не буду, ведь родители едой и крышей обеспечили, че я лох что-ли"
раскрыть ветку (4)
У меня мама замечательная, но когда я родила ребёнка, то началось "зачем это, зачем то, а как мы без всех этих приблуд, а как те, у которых денег нет?!" А я не беру у неё денег, живу отдельно, все хотелки сами покупаем, но вот эта закалка, что надо все равно чуток пострадать и тяжело, неискоренима) при этом мама сама иногда покупает внучке какую-то фигню, которой не было в моем детстве)))
раскрыть ветку (3)
зачем это, зачем точтобы было легче, меньше времени на хуйню - больше времени на себя, больше времени - на себя - лучше настроение, лучше здоровье - лучше детям, потому что на них не орут заебавшиеся и изъёбанные нервами родители, а наоборот - посвящают им время и своё хорошее настроение.
а как мы без всех этих приблуд
хуёво вы - вечно нервные, уставшие и злые
а как те, у которых денег нет?!хуёво им. об этом надо думать до того как детей рожать
раскрыть ветку (1)
Ну примерно так я и отвечаю, только без матов и агрессии) я же говорю, мама замечательная, подарила нам пмм, например) это здорово быт облегчило) но вот произнести эти сакральные фразы про страдание, это наверное, в подкорку вшито) кстати, в моем детстве на меня мама никогда не срывалась, как бы тяжела не была жизнь)
Ооооо.... Покупала коляску. Мама все нудела в их время было всего две коляски и ничего, а мы фигнёй страдаем. Ок, откатала она внука год в коляске что я выбрала, а потом так случилось что мы в город поехали со старой коляской подруги. Коляска не плохая, но колесная база старого образца. Так мама плевалась всю дорогу и попросила больше эту коляску не брать ибо она с ней намучалась)))) я не без ехидства ей ее слова вспоминала)))
а ещё каждый раз когда она начинает, что я страдаю фигнёй и покупаю ненужные гаджеты в дом - предлагаю ей пожить без микроволновки и мультиварки (ими она дорожит ещё больше чем стиралкой) на пару месяцев успокаивается)))
а ещё каждый раз когда она начинает, что я страдаю фигнёй и покупаю ненужные гаджеты в дом - предлагаю ей пожить без микроволновки и мультиварки (ими она дорожит ещё больше чем стиралкой) на пару месяцев успокаивается)))
Ну не совсем. Так. Родители дают базу платформу, в расчете на то что б детям проще было стартануть. А вот мнение о том сколько прилагать усилий у каждого разное.
Когда я сказал маме, что заводить семью, и тем более детей, мне не по карману, и что это усложнить мне жизнь, мама ответила "Нам тоже было тяжело вас воспитывать и обеспечивать. Но мы с всётаки справились". Я спросил её "А зачем делать себе жизнь сложнее, когда можно её не усложнять?", она ответил "Потому что надо!". У меня проблемы с психикой и нет достойного образования, чтобы получить хорошую работу, а всю юность я был вынужден работать, чтобы можно было снимать жильё, так как батя нас потом из дома выжил. Брат наркоман, алкоголик и безработный с двумя детьми от разных баб, не плательщик алиментов... Мама у меня хорошая, ради помощи своим детям и родным последнюю рубашку снимет... Но что-то мне подсказывает, что моим родителям не следовало заводить детей сразу после 20 лет жизни, тем более двоих...
Мы жероссияне! Жизнь без страданий - для слабаков, но не для нас! Каждый секунду начиная с рождения, детского сада , школы и дальше - мы должны мучаться и проклинать жизнь. Иначе на хер ты такой счастливый нужен в мрачном окружении депрессивных людей?!
раскрыть ветку (3)
Так стоп. Я из тех людей которые любят нагрузки и не любят поверхностных людей бегущих от трудностей. Я таков.
Но мне все нравится. Я не проклинаю жизнь и депрессии чаще чем на пару часов в год не подлаюсь. Чяднт?
раскрыть ветку (2)
Вы здоровы. И выиграли в генетическую лотерею :). С этими вас пока порядок и у вас не было серьезных потрясений в жизни. Возможно Родители научили адекватному восприятию реальности и реакции на трудности.
раскрыть ветку (1)
Ну да. Мне просто повезло, конечно. А кому-то не повезло.
Очень удобно считать все детерминированным и отрицать ответственность человека за свою жизнь. Типа если ты злобный ленивый пидорас в плохом смысле слова, ... Ну это человеку просто не повезло. Нет жетникакой работы над собой, воли, воспитания себя и пр.
Не думаю что вы много знаете о моих родителях, кстати говоря.
У меня сейчас ситуация, дети делают дз за часа два, максимум. Пришли со школы, отдохнули часик, сделали дз и снова свободны. Я к ним не касаюсь вообще, если только сложное спросят. Свекровь вечно удивляется и не верит, что они так быстро делают, потому что её окружают тети, которые рассказывают, как они мучаются с детьми, домашние задания допоздна делают и сложно там всё. А у нас не так. Что-то, значит, не так!
раскрыть ветку (81)
А я вот, будучи учителем, наоборот не понимаю, че они там делают до ночи. Небось в соцсетях залипают. Домашки, ну реально, на пару часов, я ж вижу. Ну может чуть больше времени на выходных нужно уделить всяким там сочинениям, но так чтоб каждый день сидеть до 2 ночи - нет там столько.
раскрыть ветку (67)
Мне в начальных классах было очень тяжело состредочиться на домашке, и я могла часами просто сидеть и тупить в один пример. И никто не объяснил мне, что это от усталости, и надо сначала отдохнуть, а потом уже за неё браться - на продлёнке было принято сразу после уроков делать домашку
раскрыть ветку (10)
Я тоже сидела страдала до глубокой ночи, на самом деле я просто сопротивлялась домашке вместо того, чтобы ее начать делать, тупила в потолок и тп. Никто не учил, что такое концентрация, что надо делать на свежую голову. Но толку, сейчас у меня также с работой, хоть я знаю, что надо концентрироваться и делать, а не сидеть смотреть в стену и страдать, как не хочется делать. Производительность как была отвратительная так и осталась.
раскрыть ветку (9)
Если узнаете решение проблемы, кроме суицида и близких по духу решений, прошу дать знать.
раскрыть ветку (6)
это может быть сдвг, с ним надо учиться жить, у меня раньше оно было. я пока нашла решение работать тока там где интересно и держать себя в легком стрессе на дедлайнах )))
Это может быть как нехватка какого-то витамина, так и недостаточно какого-то гармони. Если есть усталость невозможность сосредоточится, то это к врачу. Но тем не менее если что то найдут и выпишут лекарства, легче то станет, вопрос в том готовы ли вы будете воспользоваться этим.
Есть лекарства. Есть качественные книги по эффективному управлению своим временем и "мыслетопливом".
раскрыть ветку (1)
Вспомнилось студенчество. Вот ваши слова говорил каждый ебучий препод. Никто из них даже не задумывался что все эти дз суммируются. Курсовые вообще не считаются
раскрыть ветку (3)
Ну а я это говорю как классный руководитель и с учётом суммирования. Если один предмет, то там вообще нечего делать.
раскрыть ветку (2)
Попробуйте экстраполировать. Во сколько раз отличается ваше познание, от познания пиздюка, во столько же раз сложнее подберите себе задание. Столь же незнакомое и чуждое для вас, сколько ребёнком воспринимается какая-нибудь геометрия. И попробуйте выполнить. Например, выучите грамматику какого-нибудь зимбабвийского наречия.
Дети разные. Как и люди. Есть тупые, есть умные. Есть со склонностью к точным наукам, у которых ахуенно идёт математика и физика, но вообще не двигаются языки и история. Есть тупые качки, у которых не идёт ничего, кроме спорта. Есть потенциальные киберспортсмены, которые в своей сфере развиваются неебически быстро, но большинство школьных предметов просто не принимаются. Есть харизматичные экстраверты, которые быстро и качественно разбираются во взаимоотношениях с социумом, достигнут успехов, даже не зная чем синус отличается от котангенса, как читается английский язык, и чем континента отличаются от сторон света.
Помимо этого, детям просто не интересна школа, в плане изучения чего-то. Большинство заставляют себя что-то делать. А это, естественно, крайне непродуктивно.
Я за год выучил язык, который внезапно стал мне интересен. Но за школу и универ я так и не понял сколько времён в английском и нахуй им буквы, если произносят слова вообще независимо от звучания букв. За полгода обучился новой, довольно сложной специальности, где важны умение продавать, сопромат, тб, логика, психология. И за 4 года в универе я усвоил что зря потерял время, на практике все по-другому и работа в такой сфере меня не интересует
раскрыть ветку (1)
выучите грамматику какого-нибудь зимбабвийского наречия.
Зачем так далеко ходить за примером? - для начала можно попробовать выучить грамматику белорусского языка. 😏
Ну да. Плюс домашка - это закрепление пройденного, они всё это на уроке делали. И если на уроке не проебываться, то и домашка сделать будет не сложно
раскрыть ветку (29)
Это если нет "этот параграф изучите дома самостоятельно, и по нему упражнения номер 286, 287, 289-312."
раскрыть ветку (23)
Сейчас в преподавании параллельно такая модель применяется - теорию дети должны готовить самостоятельно, а на занятиях с преподом общаться, задавать вопросы, изучать практическое применение. Перевернутый класс называется. Для детей чуть выше среднего - прекрасная модель, кмк
раскрыть ветку (19)
На ступени высшего образования это сегодня практически стандарт. И да, это эффективнее. В общем-то старая система была такой не просто так, а потому, что источники знаний были ограничены. А сегодня интернет даёт доступ к любым учебникам и допинформации и от препода требуется не основная масса знаний, которые отлично модно просто прочитать, а нюансы, практический опыт и помощь с теми моментами, которые из учебников самому понять по каким-то причинам не получается. В результате качество образования даже немного выше становится, а часы работы преподов серьезно экономятся и из модно пустить на дополнительное развитие студентов.
Правда насколько это применимо к школе, не могу сказать. Школьникам все же нужно больше объяснений от учителя и больше мотивации, в силу меньшей зрелости и отсутствия общенаучной базы.
Правда насколько это применимо к школе, не могу сказать. Школьникам все же нужно больше объяснений от учителя и больше мотивации, в силу меньшей зрелости и отсутствия общенаучной базы.
раскрыть ветку (5)
Тоже так считаю. И именно такой процесс описан еще братьями Стругацкими в "Полдень, XXII век". И тогда, когда впервые его читала, я заметила для себя, что учитель не работает с большой группой детей, и программа, несомненно, разнообразная и насыщенная, индивидуальна. Это все же не потоковое образование
раскрыть ветку (3)
Я учился в частной школе. В классе было всего 12 человек (одновременно редко когда было больше 10). Это на самом деле куда более продуктивно, чем стандартная система.
раскрыть ветку (1)
Я, получается, сама по этой системе училась ). На уроках скучно было, я читала и разбирала следующие темы. Мне и слушать преподавателей было интереснее, и коррекцию я получала (бы) более эффективно, по горячим следам. Минус в том, что преподам некогда было уделять внимание и мне, и я что-то вроде "элитного" сорняка получилась у них)
Учитель Тенин. Который принимал таблетки от сна, чтобы разгромить план побега на Венеру своих учеников.Шикарная книга.
Так у детей и степень заданий гораздо проще. В целом ИМХО, учитель должен научить учеников учиться, а потом просто не мешать и только когда надо подталкивать в нужном направлении
Хуета полная. Я пробовал. Потому что в итоге урок просто проебывается на какую-то хуйню, а дома все рвут очко. По-крайней мере, в школе.
Ну я не знаю, историю например так прекрасно учить, а вот математику имхо намного сложнее.
раскрыть ветку (7)
По мне, так школьная математика прям создана для самостоятельного изучения - изложение понятное, последовательное, примеры разобраны, задачи с ответами, которые не меняются со временем. Прелесть просто. И история. Интересно, бесспорно. Объем информации кошмарен. Знаний из учебника недостаточно даже для ответов на вопросы в конце параграфа. Выводы у каждого автора учебника свои. Задачи без решений. А главное, тебе почти каждый день из каждого утюга объявляют - учебнику верить нельзя
раскрыть ветку (6)
Ебать.... Вы серьезно?
Открываешь учебник
"логарифмом числа а по основанию числа б.... Таким образом путем нехитрых преобразований элементарно показать.... из следующего очевидно и обратное..... "
Это блять просто набор ебучих фраз ... Читая который можно просто отрубиться от скуки.
раскрыть ветку (3)
Это потому, что вы открыли учебник алгебры, не открывая учебник математики (про которую я писала). Внезапно, это разные предметы. И (опять же - имхо, на которые почему-то не обращают внимания) алгебру и геометрию (высших порядков) из общеобразовательного уровня надо убирать. Это предметы по выбору, только для заинтересованных
раскрыть ветку (2)
По мне, так школьная математика прям создана для самостоятельного изучения - изложение понятное, последовательное, примеры разобраны, задачи с ответами, которые не меняются со временем.Опять ебучие обобщения. Она создана только для людей с наличием абстрактного мышления!!! А для людей, у кого его нет, надо объяснять все вручную на пальцах и желательно с наглядным изображением в виде графиков и моделек, которые можно "пощупать".
раскрыть ветку (1)
Есть подозрение, что люди без абстрактного мышления вообще-то не очень живут (или мы с вами разный смысл вкладываем в эти слова.
И я писала именно о тех, кому вообще показано самостоятельное обучение - это вы обобщаете. Третье - как раз в своем темпе, не нервничая и не нервируя преподавателя (и еще 30 оболтусов), наглядное изображение в виде графиков и моделек можно читать хоть сто раз. А в общем потоке условное дитя просто болт кладет на это, ибо не успевает. Но оно его и при самостоятельном изучении положит, ибо ему кто-то сказал - у тебя нет абстрактного мышления, не парься. Но ведь как-то все понимают, что груша - это вообще любая груша, яблоко - вообще любое яблоко, и умеют их считать. Значит, абстракции им доступны
Меня наоборот блять интересует практическое применение хоть чего нибудь из той херни что мы проходим в школе?
Просто программа с упором на теорию построенна так что что алгебру проходить, что зельеварение из книг о Гарри Поттере - одно и тоже. Это система знаний подвешенная в воздухе, описывающая сама себя - в том виде в котором она даётся. Это блять крайне бесило в школьной программе....
раскрыть ветку (2)
Мне геометрия например очень пригодилась. Родители ради экономии решили строить дом сами, мы с папой чертили план и просчитывали всё размеры, углы и т.д.
раскрыть ветку (1)
Да все пригождаеися если преподавать правильно.
Проблема не в том что знания сложные, аив том что даются изолированно от реального мира.
Ну это если учитель не кретин, орущий "что вы самый тупой класс во всей моей преподавательской деятельности, что вы все будете дворниками" примерно минут 30 из 45. Тогда домашку можно и часов 7 делать
раскрыть ветку (4)
у такого учителя можно вообще ничего не делать, так, по верхам для вида. один хрен довольным не будет
вы все будете дворниками
Такому учителю в школе вообще не место. Если все из класса станут дворниками - улицы только чище будут.
раскрыть ветку (2)
раскрыть ветку (1)
К сожалению, много таких учителей было раньше, хватает и сейчас. И когда я вижу в родительских чатах, как пишут некоторые родители (с чудовищным количеством грамматических и орфографических ошибок), понимаю, что их аттестовывали как раз такие учителя - издержки "заушного" образования. Тут уже кто-то правильно говорил, что все дети разные - у одних есть склонности к математике, но не запоминает ни одного стихотворения; кто-то изумительно рисует, но в физике или химии не понимает вообще ничего. По-моему, систему образования надо бы полностью реформировать (только, властям это не надо, у них другие проблемы) - например, до пятого класса дети обучаются в начальной школе - базовые знания - читать, писать, считать. А после начальной школы нужно выявлять и развивать у детей те знания, которые им самим интересны (может, неточно выразил свою мысль, прошу прощения). И при этом не ставить плохие оценки за те предметы, в которых они ничего не понимают. Я в школе, где учился старший сын, а сейчас учится младший, некоторым учителям задавал вопрос - вот Вы можете сходу, прямо сейчас назвать столицы всех государств бывшей Югославии или формулу плавиковой кислоты? (Понятно, что столицы назовёт географ, формулу - учитель химии, а наоборот - вряд ли.) Тогда зачем учить это в школе, зная, что многим эти знания не пригодятся в жизни никогда? Я, стоя у расточного станка, из школьных знаний применяю математику, черчение, геометрию, спецпредметы, но за двадцать лет работы не применял ни разу знания о физике атомного ядра.
У дочки в классе была девочка, которая вот так сидела над домашкой до часу ночи, зубрила наизусть. Истерики периодические, на мой взгляд там попахивало депрессией. Зато родители и учителя довольны, золотая девочка. По итогу ЕГЭ практически завалены, еле порог переползла, выгорание у ребенка.
о, нам в школе тоже учителя говорили "да чтож никто домашку не делает, там максимум на час".
по каждому предмету, максимум на час, да. с 6 уроками каждый день.
и второе - "но у вас же выходные были, могли бы все выходные учиться"
раскрыть ветку (1)
Я писал уже в другом комментарии, что имел в виду именно совокупность всех заданий. По своему предмету я вообще почти никогда не задавал
Вы правы.
Как делала домашку я: пришла со школы, поела, пошла делать дз, 3-4 часа и готово. Что-то сама, что-то гуглила, на что-то забивала (в приоритете русский, литература, алгебра, геометрия, химия, биология, забивалось изредка на историю и обществознание). Освобождалась часов в 5, потому что дальше музыкалка.
Как делала сестра: пришла со школы, поела, пошла гулять, потом на секцию, пришла домой ночью, позалипала в телефоне, дождалась родителей с работы и начала делать.
Как делала домашку я: пришла со школы, поела, пошла делать дз, 3-4 часа и готово. Что-то сама, что-то гуглила, на что-то забивала (в приоритете русский, литература, алгебра, геометрия, химия, биология, забивалось изредка на историю и обществознание). Освобождалась часов в 5, потому что дальше музыкалка.
Как делала сестра: пришла со школы, поела, пошла гулять, потом на секцию, пришла домой ночью, позалипала в телефоне, дождалась родителей с работы и начала делать.
раскрыть ветку (12)
Как делал я -- пришел со школы и в лес/поле в эльфов играть из лука стрелять и на мечах драться, мб вишню у соседей пожевать, а потом спать и с утра за десять минут до урока дз и на переменах дз на следующие уроки xDD'
раскрыть ветку (7)
Как делала я. А никак, блядь) Память была практически фотографическая, достаточно было посмотреть на страницу, и ее содержание примерно на 15-20 минут задерживалось в голове. Как раз до момента "к доске пойдет..." и еще минут на 5. Пока идешь к своей парте, из головы все выветривается.
На письменные задания уходило минут 15. Самое сложное - сочинения. Родить текст на 3 листа - мучение.
Придешь со школы - корове сена, сарай почистить, воды натаскать, дома прибраться, печку затопить... В деревне жили. Родителям было пофигу на оценки как таковые - "ты должна быть лучше всех". Ну ок. В аттестате 4 и 5. Я лучше всех в классе. Знаний 0.
раскрыть ветку (4)
Моя средняя оценка в аттестате 4.6, но тоже не уверен, что толком что-то помню, хотя недавно школу закончил в общем-то
А вот с сочинениями обратная ситуация, для меня они всегда были самыми легкими, что поделать, с десяти лет свои рассказы пишу хД
раскрыть ветку (2)
Да рассказы-то и я писать могу, только у меня краткость - сестра таланта. Я могу короткие зарисовки. Но меня бесило очень в сочинениях то, что нужно писать не свое мнение и переживание, а мнение, соответствующее текущим стандартам преподавания и всяким экспертам в виде критиков. Опять же, лично своё я умещу на абзац.
Но, в то же время я помню свое выпускное сочинение. по рассказу Шукшина "Ваня, а ты как здесь?". Вот у меня-то фантазия включииилась)). Прошло 4 года, моя двоюродная сестра притаскивает сборник "100 золотых сочинений" и я внезапно обнаруживаю там свое сочинение. Чуть-чуть доработанное, но фразы-то мои! Внезапная минутка славы)
раскрыть ветку (1)
по рассказу Шукшина "Ваня, а ты как здесь?".
Только вчера перечитывал. Его рассказы - одни из моих любимых произведений.
примерно на 15-20 минут задерживалось в голове. Как раз до момента "к доске пойдет..." и еще минут на 5. Пока идешь к своей парте, из головы все выветривается.
Мне прогулки были недоступны, жила максимально далеко от всего класса, а во дворе не было детей. Были только лет на 4-6 младше, но с ними, естественно, не интересно.
раскрыть ветку (1)
Ну, печально, конечно, однако тут речь скорее о том, кто насколько ответственно подходит. Зимой я не гулял особо, читал сутками тож сидя дома, а прогулки которые я упоминал, это все тож было в одиночку обычно, друзей в школе у меня никогда не было, да и не особо страдал от этого, такой характер
а потом вообще компьютер появился :3
Загуглила она! Как у меня было: пришла со школы, поела, прибралась, приготовила еду, потому что родители с работы хз когда вернутся, попиздовала в библиотеку делать рефераты и брать литературу для внеклассного чтения, дома сделала домашку в виде упражнений и примеров, и вечером на сон грядущий читаешь заданную ебатню типа "тихий дон".
раскрыть ветку (3)
Но в целом-то вы успевали сделать домашку до того, как ляжете спать? Я же про то, что я скорее не верю, что на столько много задают домашки, что ребенок с утра до ночи домашку делает.
раскрыть ветку (2)
Часть домашки делалась ещё в школе, либо на перемене, либо перед уроками на следующий день списываешь у зубрил, ну или сама даёшь списывать.Телефоны были большой роскошью и если кто-то приносил его в школу (под страхом пиздюлей от родителей), то собиралось чуть ли не полшколы чтобы посмотреть на чудо инженерной мысли. Так что деланье уроков в принципе могло рассматриваться как своего рода развлечение, после гулянки по заброшкам само собой. И потом, может самое главное, слышали ли вы про схему с 2 дневниками или как потереть двойку лезвием и исправить её на 3? Сейчас всё может контролироваться родителями в пару "кликов" на телефоне, и пиздюля за несделанную домашку ребёнок получает в тот же день, в то время, когда мы могли её ПРОСТО НЕ ДЕЛАТЬ (но тут главное не борзеть иначе если позвонит классуха домой, считай пизда рулю), поэтому сейчас и сидят с дитятком родители до ночи, пытаясь закрыть "хвосты" и точки в электронном дневнике. Извините за простыню текста.
До соц.сетей сидел так же до ночи. Да порою и в ночь. Но тут все просто. Я ленивый, да и свои интересы я ставил впереди школьных. В моем случае это мне даже помогло, но наверное это больше ошибка выжившего.
у меня сдвг было и простую домашку могла делать 6 часов постоянно отвлекаясь, если не следить. а если неправильно следить и ругаться то от волнения путалась и делали теже 6 часов) если родитель не ругался и терпелив то за час могли вполне управиться. а не ругаться трудно когда ребенок умный но тупит жесть. в общем трудно детей воспитывать.
У меня в школе был принцип - если дз делается больше часа, значит, оно не достойно того, чтобы его делали (накрайняк, всегда можно списать).
Эх, у меня обратная ситуация. Я, когда в школе учился, особенно в старших классах - домашку не делал вообще. Я ее обычно успевал сделать либо на перемене после урока, либо на перемене до урока. В исключительных случаях тратил минут 30 дома, чтобы сделать доклад или презентацию. А сейчас мой младший брат пошел во второй класс. Это просто ад. Учится во вторую смену. Встал, поел, уроки с криками и слезами. Поел, собрался в школу, пошел. Пришел, поел, и опять домашка с криками и слезами. И так до вечера. На улицу гулять не ходит, иногда на выходных, если есть свободный часок. Но чаще на выходных тоже домашка. И самое мне непонятное - почему у него так туго идёт. Вроде родители то одни и те же, методы воспитания тоже. Я в первом классе технику чтения сдавал то-ли 112, то ли 121 слово в минуту, лучший результат в классе, потому и запомнил. У брата во втором - 35 слов с ошибками. Дислексии, дисграфии нет. По русскому пишет без ошибок там, где есть проверяемые орфограммы, но при этом там, где ошибиться невозможно - обязательно накосячит. Математику вообще шпарит неплохо, но иногда как отрубает, может пол-часа над одним примером просидеть. Ещё и программа учебная у них "Перспектива", на мой взгляд ущербная. Точнее, не совсем так, она хороша, но нужен хороший учитель, и чтобы он работал индивидуально с каждым. Для общеобразовательной организации - отстой, родители воют в большинстве своем.
раскрыть ветку (5)
У меня младший сын такой же. Тупо может весь день домашку делать. На аргумент, что можно быстро сделать и всё остальное время заниматься чем хочет, не реагирует. Даже списать готовое у него занимает уйму времени. Неужели им так нравиться делать домашку?!
раскрыть ветку (4)
а вам не приходит в голову, что наоборот - НЕ нравится.
Человеческая психика склонна откладывать до последнего то что делать не хочется. Погуглите "прокрастинация"
раскрыть ветку (2)
Я знаю об этом не понаслышке. Чуть из универа не вылетел из за этой мерзости, при том, что шел на красный диплом. Согласен, состояние такое, что сделаешь все, что угодно, лишь бы не делать то, чем прокрастинация, собственно, вызвана. Но там, как не крути, все таки есть какая-то большая конкретная цель, к которой ты НЕ движешься. В моем случае это были курсовые и сам диплом. И занимали они уйму времени. А домашка, ну она же реально 15-30 минут делается. Полчаса и ты свободен, никаких обязательств. Даже теория временной мотивации есть, формула ниже. Обычно прокрастинация тем сильнее, чем меньше видимый профит от действия и чем меньше веришь в успех, плюс чем больше осталось времени. Одна из причин, почему студенты (я в их числе) делают курсовые в последние дни. Но в данном конкретном случае, профит ощутим (во всяком случае, ребенок еще не успел забить на оценки, и реально радуется положительным, да и ништяки ему всякие перепадают с них), успех стопроцентный, запороть домашку почти нереально и времени на то, чтобы ее сделать - мало. Короче, с научной точки зрения домашка слабо подвержена прокрастинации.
Конечно тут могут быть индивидуальные проблемы с восприятием у конкретного ученика. Но чаще проблема в учителе, который не научил учиться
Это очень хорошая практика! Сам всегда так делал, сразу после школы и потом свободен! Иногда и на след неделю (если урок раз в неделю). Зато весь вечер свободен, в отличие от тех, кто оставлял на вечер))
возможен вариант, что они тупо списывают с ГДЗ, а так да сейчас домашнего задания до жопы задают, как будто кроме школы и уроков ничего в жизни ребенка быть не должно...
раскрыть ветку (2)
Нет такого варианта у моих детей) Я с ними нахожусь дома, прекрасно вижу, как они уроки делают. И уроков немного, даже пятый класс.
раскрыть ветку (1)
зависит от школы видимо, у нас всегда много домашнего задания, на два-три часа минимум (что я считаю неправильным)
Ну да, все верно она думает. У вас что-то не так. Это не значит что хуже или лучше, просто по другому, быстрее.
ещё комментарий
Мне подобную херню как-то стала затирать подруга родителей, когда я, быстро разделавшись с ДЗ, собрался погулять. Тоже стала рассказывать, как её сын из-за уроков не вылезает, а я вот спустя рукава к учёбе, видимо, отношусь. На что я резко парировал, дескать я ж не тупой, в отличие от её сынули (а он и вправду был слегка обделён интеллектом). Орала она громко, но ещё громче ржал над ней мой батя...
раскрыть ветку (2)
Не знаю каким она была учителем, но когда она была на пенсии, ученики к ней часто в гости приходили.
раскрыть ветку (1)
А я думал так только у меня. В начальной школе по 4 урока в день, начало в 8 утра. Часов в 12 я уже был у бабушки дома, т.к. школа была в 5-7 минутах ходьбы. Бабушка всегда удивлялась, чего это я так рано пришёл и не прогулял ли уроки, а когда я за 1.30-2 часа успевал сделать всю письменную домашку, в аккурат к началу мультиков на СТС, бабушка искала к чему доебаться лишь бы я телек не занимал (мне так казалось) и подольше сидел за домашкой. А когда она убеждалась, что действительно всё сделано, то велела мне изучать следующую тему самостоятельно по учебнику, мол придешь в школу и всё удивятся, что ты уже знаешь новую тему.
А МНЕ ОНО И НА ХУЙ НЕ НАДО БЫЛО, Я И ТАК УЧИЛСЯ НА ОТЛИЧНО И БЕЗ РЕПЕТИТОРОВ, ПОТОМУ ЧТО БЫЛИ ОТЛИЧНЫЕ ПЕДАГОГИ И ЕСЛИ НЕ ЕБЛАНИТЬ, ТО ВРЕМЕНИ НА УРОКЕ ВПОЛНЕ ХВАТАЛО, ЧТОБЫ ПОНЯТЬ ТЕМУ!
сорян за капс, погрузился в воспоминания и вдруг полыхнуло. Пойду мультики посмотрю.
А МНЕ ОНО И НА ХУЙ НЕ НАДО БЫЛО, Я И ТАК УЧИЛСЯ НА ОТЛИЧНО И БЕЗ РЕПЕТИТОРОВ, ПОТОМУ ЧТО БЫЛИ ОТЛИЧНЫЕ ПЕДАГОГИ И ЕСЛИ НЕ ЕБЛАНИТЬ, ТО ВРЕМЕНИ НА УРОКЕ ВПОЛНЕ ХВАТАЛО, ЧТОБЫ ПОНЯТЬ ТЕМУ!
сорян за капс, погрузился в воспоминания и вдруг полыхнуло. Пойду мультики посмотрю.
раскрыть ветку (1)
Сука, аж тряхнуло когда вспомнил свою училку по Алгебре и Геометрии. Которая вела урок только для умных 3-5 человек, а на остальных хуй забивала, мы же тупые хули на нас время тратить. Или английский где за год менялось по три учителя и в результате на нас забили хуй и заставляли тупо переписывать текст из книги.
О, да! Меня родители не гоняли за такое, но удивлялись, что делаю всё быстро. И причиной каждой помарки считали спешку. А я в уме решал всё быстрее, чем чем записывал. Особенно первые лет 5-6. Эх, сейчас бы так.
Да, была такая же хуйня, тоже бабуля подсуропила...
- Быстро и правильно решать нельзя, ты списал, где-то.
- Страдать за домашкой весь период после школы надо.
- Пересказ глав из учебника не дословный, иди учи.
По итогу потеря интереса к учёбе, скатывание до троек... Зато научился спать сидя, с открытыми глазами, в армии потом пригодилось))
Ума нет - иди в пед, стыда нет - иди в мед, нет ни того, ни другого - иди в торговый. К сожалению, среди учителей полным-полно тупеньких, и учат они в меру своих возможностей.
раскрыть ветку (3)
раскрыть ветку (2)
раскрыть ветку (1)
Верно, для работы по методичке нужно средне-специальное. Вот только учителя внезапно должны эти методички сами писать, а это уже высшее образование нужно, вот и мыкаются. Причем последние десятилетия этого бумагомарательства просто горы, бумажки-бумажки-бумажки.
Я вообще на переменах делала, некоторые учителя это видели и даже пытались родителей в школу вызвать. А я искренне не понимала да и сейчас не понимаю в чем проблема, если оно сделано и сделано правильно
У меня двое детей 19 и 14 лет. И принцип воспитания "уровень свободы = уровню ответственности" Я не вмешиваюсь в процесс обучения, если все хорошо в школе, они всегда знали, что могут ложиться во сколько хотят, гулять, делать пирсинги и т.д. Воспитание - не значит запрещать. Я очень много с ними разговаривал и разговариваю на любые темы, мне не нужно, что бы они что то делали переступая через себя, мне нужно, что бы они понимали, что и зачем и сами ставили себе цели. Как итог, старший, сейчас заканчивает шарагу на 4-5, снимает квартиру, работает и сам рулит своей жизнью. Ко мне всегда за советом. Младшая, учиться на 5. Не давно, участвовала в олимпиадах по литературе, истории, обществознанию, физике, английскому. По итогу по всем, едет на городские олимпиады, везде 1-2 место. При этом, в 14 лет, регулярно красит волосы, раз в 3 недели на маникюр, проколот пупок, нос, две серьги в ухе, скоро пойдет прокалывать язык. Свободно передвигается по городу (Санкт-Петербург) и.д. А мои родители, возмущаются, зачем в этом возрасте пирсинг и т.д. и Мой ответ, что она выполняет свои задачи хорошо и имеет право на самовыражение их не устраивает. П.С. она самостоятельно записалась на волейбол, бадминтон, в театральный, танцы. А так же изучает испанский, немецкий. Читает и коллекционирует книги. Я ее об этом не просил, все сама делает. И какого хрена, я должен, что то запрещать?
Я до 9 класса была отличницей, но и занималась тщательно. Плюс конкурсы, олимпиады, сочинения... Время уходило. В 10-11 классе забила. Не, отличницей я и осталась, только перестала сидеть над учебниками.
И маме запомнилась ситуация, как я делаю обычно уроки (она играла в пасьянс на компьютере, который стоял в моей комнате).
Открываю, значит, дневник:
- Тут не задали, это фигня, это тоже фигня, это вечером почитаю.
Закрыла дневник и пошла.
Мама ржёт. Но не ругает, естественно. Было б за что))
И маме запомнилась ситуация, как я делаю обычно уроки (она играла в пасьянс на компьютере, который стоял в моей комнате).
Открываю, значит, дневник:
- Тут не задали, это фигня, это тоже фигня, это вечером почитаю.
Закрыла дневник и пошла.
Мама ржёт. Но не ругает, естественно. Было б за что))
Это происходит из самого принципа работы системы образования того времени. Само ДЗ несло в себе смысл "занять ребенка после школы" в послевоенное время, но затем укоренилось. Чем больше ты был занят ДЗ, тем было лучше.
У меня мама любила говорить, что если я быстро сделала дз, то должна потратить время и ещё лучше разобраться в материале. То есть "чего время зря терять, возьми доп литературу по предмету и почитай".
Может она и не долго делала на самом деле. Моя вот бабушка в старости начала всех поучать, что надо "трудиться, трудиться, трудиться всю жизнь! Поэтому я живу так долго", хотя ни в каком особом труде замечена за всю жизнь не была, ни работы, ни даже какого-то хобби или занятия, по дому девочка прислуживала.
Когда учился в школе жил у бабушки, тк школа близко к ее дому. Моя бабушка учительница - учитель географии, очень строгая в школе, но дома с уроками особо мозг не парила, парила только то что я сплю после школы или что засыпаю поздно.
Скриншоты комментов
65.3K постов41.8K подписчика
Правила сообщества
В сообществе можно размещать ЛЮБЫЕ скрины (комментов) с любого сайта!!
ПРИКРЕПИТЬ ССЫЛКУ НА КОМЕНТ ЕСЛИ ОН С Пикабу желательно, но не обязательно!!!
Если скрин не с пикабу, а со стороннего сайта( Твиттер,. Вк, Одноклассники и т.д.) то ссылка не обязательна.
Для сообщества подходит любой скрин, набранный на клавиатуре, даже если это не диалог (под вид Твита) Так же подходит скрин с картинкой и хотя бы одним комментарием под ним, с любого источника.