Ответ на пост «Завидное упорство»7
Знали бы вы сколько трудов , нервов , боли и слез стоит это красивое звучание через стенку . Я помню у нас от кого то осталось фортепьяно "Беларусъ" и стояло в квартире с хрен знает каких годов , естественно старшего брата по этой причине отдали в муз.школу - удобно , не нужно покупать ничего , ноты есть , фортепьяно есть , музыкальная школа недалеко пешком пару остановок .
Помню как я пошел в первый класс и меня спросили хочу ли я так же играть как брат и по глупости я ответил "Да" , я еще тогда не подозревал насколько я ошибался . Нет , игра на фортепьяно это красиво , петь в хоре , сольфеджио , это все классно - когда учителя адекватные . У нас в муз. школе адекватная была только преподаватель сольфеджио , остальные будто из дурки сбежали - нервные , злые и беспощадные .
Первая училка по фортепьяно натурально била меня когда я лажал , а на минуточку ребенку 7 лет , стандартное обращение у нее было - "ты что дебил ?!". После пару лет учебы она в порыве гнева захлопнула мне пальцы крышкой , только после этого бабула решила что она нам не подходит , все что было до этого - это просто я "плохо учился" и "так нужно , учителю виднее" Ох уж эта советская доверчивость к чужим но взрослым , похеру что ребенок говорит - он не может быть правдивее учителя .
Вторая была чуть более адекватная но при этом злая что ппц бабулька . Вы бы знали как это больно когда преподаватель берет твои меленькие детские пальчики и начинает их ставить правильно - " яблочко, яблочко у тебя в руке " , или когда ты не дотягиваешься до клавиши и мажешь , она берет твой палец и начинает тычить в ту ноту которую ты мажешь - это сука больнее чем когда у тебя из пальца кровь берут .
А еще очень большой минус когда перед тобой учился твой старший брат , и все кому не лень тебе об этом напоминают и говорят " Твой брат играл лучше , пел лучше ты тоже можешь " при этом забывая что воспоминание у них остались о брате который на 5 лет меня старше , сравнивая 8/9ти летнего со взрослым подростком 15 лет . Особенно в хоре учитель зае..вал этим , на первом же занятии узнав фамилию вытащил меня в солиста , и очень удивился как это у меня не получается.....на первом блеать занятии .
Но не смотря на все это мне нравилось , нравилось играть на фортепьяно и ходить на сольфеджио , там я был лучший + адекватный преподаватель - это было супер . Но все кончилось когда начались большие прослушивания (экзамены как в старших классах) , это когда в большом пустом зале где стоит большой рояль собираются все самые важные шишки школы и ты , маленький неокрепший ум . И все вроде классно , дома ты играешь ка виртуоз , все на память и без запинки но в этом зале....там было всегда холодно , и очень напряжно . Мало того что ты ждешь час - два своей очереди , в школе прохладно а ты в одной рубашке , и ты заходишь туда а на тебя смотрит 3 суровых пары глаз и еще человек 10 наблюдателей которые за каждый твой промах что то записывают себе в тетрадку , и я начал плыть , а оценки начали неумолимо полсти вниз и было так обидно . По итогу на последнем своем экзамене я разнервничался , замершие пальцы мазали будто я и не учил ничего и я получил трояк .
После экзамена я успокоившись попросил педагогов которые принимали экзамены зайти в кабинет где мы учимся и где стояло обычное фортепьяно . И я сыграл , сыграл отлично , так как должен был и даже наверное лучше , сыграл с надеждой на то что они пересмотрят свои оценки ведь я все выучил , я умею и могу играть классно . Но директор школы сказала мне одну фразу после которой все желание учится и играть улетучилось на долгие года - " Если ты не можешь сыграть тоже самое в актовом зале на рояле , то тебе не место в музыкальной школе и ты никогда ничего не добьешься "
Так я бросил музыкальную школу недоучившись 1 год до окончания . Может я и слабохарактерный , но говорить такое ребенку 12 ти лет это непедагогично , грубо и неправильно , это пздц товарищи....
Я прямо путешествие в детство осуществила, пока читала. Понимаю и сочувствую.
У меня бабушка была учителем музыки. Сначала в музыкальную школу пошёл мой брат, потом я, причём я так хотела и просилась, что меня согласились взять раньше срока - я начала обучение в пять лет, хотя предпочитали брать с шести. Ходили мы, разумеется, в ту же школу, где работала бабушка. Она лично подобрала нам учительницу, которая отлично умела работать с маленькими детьми: без давления, поддерживая интерес (замечательный педагог, мне очень нравилось с ней заниматься). Но, через год учёбы бабушка разосралась с нашей учительницей и нас перевели к другой. Вторая была далеко не такая "клиентоориентированная". Тут было и дотягивание пальца до ноты (бедный мой мизинчик), и позиционирование кисти (только у нас не яблочко было, а помидор - не урони и не сдави). Помню, в классе 3 мне задали разучивать этюд, который игрался правой рукой практически на самом краю клавиатуры. Соответственно, на нотах было много-много дополнительных, эээ, полосок, как уж эта хрень называется, доп позиции на нотном стане. И я, не пододвигаясь вплотную к нотам и не фиксируя посчитанные полоски пальцем, не могла это играть, я тупо не видела, что это за нота. За один вечер выучить наизусть у меня не получилось, что, в принципе, нормально. Но на занятии я всё так же не видела нот и начинала "носом ездить" по бумаге, за что меня сильно отругали и выгнали с занятия. Пришлось болтаться по школе, чтобы раньше времени в кабинет к бабушке не идти.
Желание играть стало стремительно падать. Сольфеджио мне тоже не нравилось, и как предмет, и из-за преподавателя. Хор был ничо так, но я мало туда ходила, расписание неудобное было.
Но самое жёсткое меня всегда ждало дома. Бабушка была хорошим учителем музыки, многие её ученики выигрывали конкурсы от местечковых, до всероссийских. Но её методы подходили не всем. Мне вот не подходили совершенно. Моему брату тоже, но он был чёткий пацан и сразу маме сказал, что будет заниматься только при условии, что бабушка выйдет из комнаты. А я была ребёнком вафельным, тихим и послушным, поэтому страдала в школе с учителем и дома с учителем. Натягивание пальчиков и помидор в руке.
Когда я училась в 4 классе, мы купили квартиру и готовились к переезду, собирались жить отдельно от бабушки с дедушкой. Я подошла к маме и стала аккуратно расспрашивать, а заберём ти мы с собой телевизор, а стиральную машину, а книги, а стол, а кровати, а пианино? Услышав "нет" На последний вопрос, я радостно закричала "ура!"
После переезда я, разумеется, музыкалку бросила. И только ленивый мне тогда не сказал, что я это зря, потом пожалею, вот мы не доучились и жалеем. Хрен. Не было ни минуты, когда я жалела бы, что не доучилась. Тягу отбили в ноль.
Когда я училась в 8 классе, брат купил себе синтезатор. Я тоже немного на нём тренькала, подбирала на слух песенки свои любимые. Обнаружила, что разучилась читать по нотам. Когда озвучила это бабушке, она так удивилась, потому что, как оказалось, меня хвалила учительница сольфеджио за то, что я в 9 лет читала по нотам на уровне старшеклассников. Зараза, мне в лицо бы это сказала, слова доброго от неё не слышала же. Бабушка ещё с улыбкой вспоминала моё усердие, как у меня не получалось, слезы капали на клавиши, но я продолжала играть. А я недоумеваю до сих пор, почему никто не подумал, что плачущий ребёнок за инструментом - это ненормально.
Вот так весь мой энтузиазм, абсолютный слух и усидчивость оказались за музыкальным бортом. Не жалею, знаю, что если мне приспичит - смогу восстановить навык. Сделала для себя выводы.