"Особенные" дети в школе
К посту https://pikabu.ru/story/pro_osobennyikh_detey_6796386
С недавних пор у нас в стране активно внедряются программы инклюзивного образования, которые должны помочь детям с особенностями развития социализироваться в обществе. Что это значит?
Начну с с коррекционных школ, куда по логике и должны устраивать таких ребят. Друзья, с коррекционками у нас ж*па. На город с населением 1,5 млн. по одной специальной школе по слуху и речи и две для слабовидящих, VIII вида (умственная отсталость) не больше пяти, при этом классы таких школах очень маленькие, по 6-12 человек. Ещё одна крошечная школа для детей с расстройствами аутического спектра. Этого очень мало. С каждым годом детей, которым нужны особые условия, становится все больше.
Теперь врачи. Дети с особенностями развития проходят ПМПК (психолого-медико-педагогическую комиссию), которая может только рекомендовать образовательную программу. Окончательное решение выносит врачебная комиссия. И тут мы возвращаемся к истории с инклюзией. Психиатры все чаще направляют детей с непростым диагнозами в общеобразовательные школы. Они действуют в интересах своих пациентов. Это хорошо, это правильно. Но!
Педагоги в обычных школах не умеют работать с особенными детьми, они этому не учились. Классы, особенно в началке, переполнены - 30-34 человек, которых тоже надо учить. И вот на эти 30 находится даже не один, а два-три "особенных", причём, с разными потребностями. И начинаются коллективные жалобы в управление образования с требованием убрать ребёнка из класса. А школа не имеет права его отчислить, и начинается хождение из класса в класс.
При этом есть примеры, когда "особенные" ребята действительно вливаются в коллектив. Но тут требуется большая работа учителя и родителей. Если мама, потрясая справкой, кричит, что ее ребёнок нормальный и должен учиться со всеми, ничего хорошего не выйдет. А вот обсудить с другими родителями особенности своего ребёнка, попросить понимания на время адаптации и параллельно всерьёз заниматься лечением - это работает. Впрочем, адекватность работает в любом случае.
В общем, "особенные" дети в школе - это не исключение, а суровая реальность, сопротивляться которой бесполезно. Придётся принимать и адаптироваться. Поверьте, нам это проще сделать, чем малышам, которые не могут договориться со свои сознанием, и больше всех от этого страдают.
Отдельная история - ДЦП. Если вам интересно, расскажу, как мы собрали театральную студию для детей на колясках. С ними тоже не все так однозначно.