49

МатОлимп #11

Сегодня мы с вами попытаемся решить сложную задачку, которая предлагалась на Московской олимпиаде 1998 года.

Твой взгляд, когда кофе ещё не готов, а работать уже надо

Итак, все, кто хотел решить сам,наверняка уже решают, а мы продолжим.
Давайте посмотрим, какие остатки дают левая и правая часть при делении на 3 для этого составим табличку.

Тут можно сказать, что я пытаюсь схитрить. Ведь не факт, что любые степени будут давать такие же остатки. Ну хорошо. Разберёмся подробнее! Остатки от деления числа на 3 я буду обозначать как это же число с чертой сверху. Таким образом

А теперь заметим важное свойство! Остаток от произведения двух чисел есть остаток от произведения двух остатков.

Докажем этот факт и будем иметь все необходимое для доказательства задачи!
Если число a даёт остаток n при делении на 3, то его можно записать в виде a=3q+n. Аналогично, если b даёт остаток m, то b=3r+m. Перемножим a и b!

Итак, утверждение доказано. Тогда подтвердим нашу табличку!

Получается, что слева у нас всегда остаток 0+1=1, а справа либо 1 , либо 2. Но так как выражения равны, справа должен быть остаток 1. Следовательно, z - четное число.
Теперь разберёмся с остатками на 4!

Отсюда следует,что x тоже четное. Обозначим z=2n, x=2m. Наше уравнение можно переписать в следующем виде.

Таким образом, левая часть разлагается на множители. Но правая часть может делится только на числа вида 2^k. Значит, получаем следующее выражение

Но погодите! 3^m всегда нечетно, а правая часть четная, кроме случая, когда k=1. Значит, обязательно k=1. Отсюда получаем, что

Аналогично, правая часть - делители левой. Но у левой части у нас делители -степени тройки. Но в правой части два сомножителя различаются на 2. Это возможно только тогда, когда меньший из сомножителей - 1. Значить 2^(y-1)-1=1. Следовательно, y=2. Подставляя эти значения в решение системы уравнений, получаем, что n=1 и m=1. Значит z=x=2. Т.е. решениями являются Пифагоровы тройки и других решений нет! Задача решена и можно пить кофе!

Лига математиков

914 постов2.5K подписчика

2
DELETED
Автор поста оценил этот комментарий
Я просто понял, что 9+16=25
раскрыть ветку (1)
6
Автор поста оценил этот комментарий
Так это не решение задачи) в решении нажо еще показать, что нет других решений. А вы просто угадали решение (что в этой задаче ну супер легко сделать)
показать ответы
Автор поста оценил этот комментарий

тут не надо угадывать, эта тройка чисел людям ещё с дохристианских времён известна, как бы при строительстве если вам нужен прямой угол - делаете на верёвке отметки по 3, 4, 5 любой мерой длины и растаскиваете эту верёвку тремя колышками - получается прямой угол.

раскрыть ветку (1)
2
Автор поста оценил этот комментарий
Блин, почему каждый раз люди не читают задание? Написано ведь, надо найти все решения. С чего вы взяли, что других решений нет?
3
DELETED
Автор поста оценил этот комментарий
Если я это в уме решил за 3 секунды, значит ли, что я гений?
раскрыть ветку (1)
2
Автор поста оценил этот комментарий
Если вы решили не угадыванием, то, возможно, вам стоит сеья попробовать в олимпиадах)
показать ответы
1
Автор поста оценил этот комментарий

Можно было все это не делать, Уайлс доказал за 4 года до этого

раскрыть ветку (1)
2
Автор поста оценил этот комментарий

Хм, сравнивать одну из многолетних проблем математики с олимпиадной задачкой) Сильно, конечно )

0
Автор поста оценил этот комментарий
Для меня тоже не всегда очевидны такие переходы, но мне интересно и в этом разобраться. На мат. форумах еще и с оскорблениями сталкиваюсь, не моя это область, но мне нравиться, что в итоге я разберусь. Конечно, по-тихоньку, очевидность приходит.
раскрыть ветку (1)
1
Автор поста оценил этот комментарий
Оскорбления на матфорумах - это что-то) ни с делом не помогут, но цшат помоев выльют) почему-то с таким сталктвался только на русскоязычных матфорумах
0
Автор поста оценил этот комментарий
В произвольных числах - громадная область решений уравнения xª+y"=z*, внутри которой 2²+3²=5². Попробуйте решить! Ха-ха!
раскрыть ветку (1)
1
Автор поста оценил этот комментарий
В произвольных числах - просто вводите два параметра (y и z, например). Третий выражаете через них. Вот и все решение
показать ответы
Автор поста оценил этот комментарий

а ничего, что это "египетский треугольник" ? сумма квадратов катетов равна квадрату гипотенузы - ответ 2, а вычисления тут....... ну, не знаю......

раскрыть ветку (1)
1
Автор поста оценил этот комментарий
А ничего, что вас просят найти все решения, а не сказать только про пифагоровы тройки?)
5
Автор поста оценил этот комментарий

Всегда бесило, что в таких задачах, когда рассказывают решения, сразу начинают с "рассмотрим остаток от деления на Н", где Н сразу правильный делитель. А почему и как выбрали этот сраный Н никогда не объясняют толком.

раскрыть ветку (1)
1
Автор поста оценил этот комментарий
Ну тут все просто. У нас присутсвуют в задаче явно только числа 3, 4, 5. Вот с них и начинаем, так как одно из чисел всегда будет давать в остатке 0
0
Автор поста оценил этот комментарий
Вы предлагаете численный метод решения - метод подстановки, я же пишу об общем решении уравнения, параметрическом с 6 параметрами: x, y, z, a, b, c.
раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий
Это не численный метод. Это абсолютно аналитический метод. Вы получаете семейство решений, которое описывается поверхностью в 6-мерном пространстве. Вот вся эта поверхность и есть решение.
0
Автор поста оценил этот комментарий

других решений нет. это ж теорема ферма. к тому моменту она кажись доказана была уже.

раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий
Она не входит в школьный курс, ее доказывать надо будет)
0
Автор поста оценил этот комментарий
Ещё один вариант:
3¹+4⁰,⁵=5¹, почему только целые числа? Они такие же, как и дроби, десятичные: долой дискриминацию! Если у человека, к примеру, отрезать пол-пальца, то он должен считать до 9,5! Чем такие люди отличаются от нормальных?
раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий
Просто в произвольных числах это тривиальная задача)
показать ответы
0
Автор поста оценил этот комментарий

Возможно ли применить факт доказанности теоремы Ферма при решении данной задачки? Что-то сложно найти общие точки)

раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий
Нет. На олимпиадах можно использовать без доказательства определенный набор школьных фактов. Если хотите использовать теорему Ферма - умейте ее доказывать (знать все 130 страниц доказательства)
показать ответы
0
Автор поста оценил этот комментарий

теорема ферма? :-)

раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий
Ну это по воробьям из пушки) теорема ферма слишком мощный инструмент для этого и в школе не доказывается (как, впрочем, и в университете)
показать ответы

Темы

Политика

Теги

Популярные авторы

Сообщества

18+

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Игры

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Юмор

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Отношения

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Здоровье

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Путешествия

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Спорт

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Хобби

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Сервис

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Природа

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Бизнес

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Транспорт

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Общение

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Юриспруденция

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Наука

Теги

Популярные авторы

Сообщества

IT

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Животные

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Кино и сериалы

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Экономика

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Кулинария

Теги

Популярные авторы

Сообщества

История

Теги

Популярные авторы

Сообщества