Так-то при Союзе даже думать на тему разделения школьников по способностям было запрещено. Однако к началу 90-х уже как грязи расплодилось "илитариев", которым было западло обучать своих корзиночек "как все". Ушлые директора выкручивались и креативили на тему обойти запрет на сегрегацию (как правило через "специализацию" школ). Например, в моей школе (ещё при Союзе) был сделан "хоровой" класс (директриса наша была весьма молода и предприимчива). В этот класс отобрали молодую поросль нескольких местных царьков вместе с детьми тех, кто был готов башлять (типа на нужды хоровой студии). Знаю ещё несколько школ, реализовавших подобное.

Я был в "В", и у нас такого ощущения вообще не было. Никто нас не делил в открытую на сильных и слабых, учились как все: кто-то лучше, кто-то хуже, но без ярлыков и вот этой школьной кастовости. Плюс нас еще с 9-го класса начали спокойно мешать с ребятами из параллели, так что теория про жесткую сортировку у меня вообще не особо сходится. У нас это скорее выглядело как обычная школьная организационная возня, а не какой-то тайный дарвинизм.

Я выпускался из школы в 2001 году.
А - физмат
Б - химико-биологический
В - общеобразовательный

Тогда думали так же заранее в какой ВУЗ поступать, у кого-то больше часов на физику и математику, у кого то больше на биологию и химию, у кого то больше на обществознание, историю и прочее. Были дополнительные факультативы от преподавателей ведущих ВУЗов города. Никто не был ущербным - каждому свое.

Я в школе замечал такую сегригацию, но в ней не все вписывалось в картину. Класс А действительно состоял из самых умных олимпиадников из самых благополучных семей, по совместительству, там были самые высокие и атлетичные кони.

Наш класс Б состоял из какой-то странной мешанины, там было очень много детей из бедных и неблагополучных семей, были чрезвычайно агрессивные дети и дети с какими-то психологическими отклонениями, были откровенные психопаты, а так же дети которые до 9-го класса так ни не научились читать как-то иначе кроме как по слогам. При этом, в классе так же были какие-то олимпиадники уровня тех, которых обычно селили в класс А. Некоторых из них родители, в конечном итоге, забрали в другую школу или даже гимназию, но некоторым жизнь была откровенно сломана в нашем классе. В последствии, нас слили с классом Г, в котором были дети с коммуникативными проблемами и дети, которые плохо владеют русским, сделав нас самой многочисленной группой в школе (почти 40 детей).

При этом В состоял из чего-то среднего. Ничего выдающегося и ничего совсем утопающего. Я бы сказал, группа нормальных детей.

Что это был за ебанутый социальный эксперемент, я хз, но на взрослую голову понимаю, будущее сколь многих реально умных и талантливых детей было просто уничтожено в мясорубке с буквой Б, в которую их сунули против их воли.