Бедные дети или Мне очень жаль - это еще один бессмысленный пост в топку интернета
Здравствуйте.
В школьные годы я очень любил математику, и не любил органическую химию и историю(о чем очень жалею).
Вся любовь закончилась в институте когда погрузился в мат. анализ.
Так то, если бы я тогда понимал, что такое центростремительное ускорение и какая линейная скорость Луны относительно Земли, то, наверно, понял бы зачем мне всё это нужно.
Сегодня открыл видео про фортран и полез в википедию читать про языки программирования по годам создания.
В итоге перешел, через статью о Чарльзе Бэбидже, к истории об обозначениях дифференциала и прочих абстракций и ... попал на страницу "Математический объект". И вот тут решил написать Вам.
В детстве мне повезло у меня была Энциклопедия юного математика.
Так вот когда я решил посмотреть учебник дочери по математике - я ужаснулся его весу. Бедные дети - поток информации огромный. Так нельзя.
Когда дети изучают производную они должны освобождаться от остальных предметов на месяц и погружаться в мир истории математики 19 века.
Я как то видел интересную версию учебника по химии. В нем были грамотно в темах размещены ссылки на связанные темы. Если что то не понял или заинтересовало, сразу открывал нужный раздел. Так и с ИИ - обучение значительно ускорилось, а если еще мотивировать прикольными видосами или картинками, то в разы.
Количество дофамина при обучении повышается. Идеи и вопросы приходят на лету.
Что будет дальше? Ну дальше привязать к красивой картинке и монетизировать. )
В общем, если бы учебники были такими
https://github.com/DEBAGanov/interview_questions/blob/main/1.%20%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B%20Backend-%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8.md
то я был бы учёным.
И что об этом?
Как я понимаю, аттестация не так уж и страшно. Страшно непонимание для чего всё это знание. Тут я хочу рассказать еще одну историю.
На контрольной по математике, было 2 варианта по 6 задач из них 5 задач - обычная школьная программа и 1 задача повышенной сложности. Так вот я понял, что повышенной сложности не решу, то решил 5 задач своего варианта, и, пока остальные над ней ломали голову, взял у соседа второй вариант и решил их 5 задач. Учитель поставила мне 2 пятёрки, а на остальных наорала. Потому что никто так и не решил сложные задачи.
Вот тока я не понимаю, в чём проблема - я сделал свой выбор, а они свой.
Извините, что отвлёк. "Старики всегда хотят кому то что то рассказать".
С уважением, tnsr
