Почему я не вернусь в школу⁠⁠

Это история для тех, кто бывает не доволен работой молодых учителей. Кто считает, что учитель не даёт достаточно знаний. Возможно проблема зарыта глубже, чем кажется. Вот как это было в моём случае.

В 28 лет я стала учительницей. Работа не устраивала, коллега тоже собиралась увольняться, и именно она нашла объявление о вакансии учителя. На календаре было 30 августа. Любой здравомыслящий человек понял бы, что если школа ищет учителя на пороге начала учебного года, то это тревожный сигнальчик. Но мы ведь не боимся трудностей.

И так, я сижу в кабинете директора на собеседовании, тут же завуч по ОД. Бонусом к преподаванию идет еще классное руководство (5-й класс) и кружок. О чём я думала в этот момент? То, что у меня нет педагогического образования их не смутило – я должна была как можно скорее оформиться на курсы переподготовки в педуниверситете. Стоили они 20 тысяч рублей – об этом еще будет далее.

И, как только я уволилась с предыдущей работы, а курсы были оплачены, 11 сентября я поехала на работу в школу. К 8-ми часам. В 7.50 – звонок от директора:

– Вы где?

– Еду.

– Давайте быстрее, у вас вообще-то урок!

ЧТО???????

Не таким я представляла себе первый рабочий день. То есть я была в школе один раз – на собеседовании. Последний раз я была на уроке 10 лет назад и открывала учебники тогда же! Зачем человека вводить в курс дела, показывать, как всё устроено!? С грехом пополам прошёл этот день. Но уроки были не худшим, что меня ждало, ещё нужно было оформлять моему классу питание. Как это делать – естественно мне никто не объяснил. Благодаря этому у меня с поваром сложились не очень тёплые отношения и длились до тех пор, пока я методом «тыка» не разобралась в их системе…

Тут вы спросите – почему же ты не попросила помощи у коллег? Дело вот в чём. Обычно, когда приходишь в новый коллектив, руководитель знакомит тебя с коллегами, и ты потихоньку начинаешь вливаться в коллектив – сначала с соседями по кабинету, с теми, с кем непосредственно работаешь. В моей школе было не так. На мой взгляд главная проблема – там не было учительской. Каждый сидит в своей коморке в кабинете, и те, кто давно общаются, пьют вместе чаи с плюшками, существуют в своих отдельных коллективах – учителя пенсионного возраста, те кому около сорока, отдельно начальный блок. Вторая проблема – у тебя просто нет времени с кем-то заводить дружбу. На перемене я либо готовилась к следующему уроку, либо вела класс на обед, или разбиралась с очередным конфликтом в классе. Мне в конце концов назначили наставника, но сделали это где-то через месяц, когда нервишки были изрядно подпорчены.

В конце сентября мне заявляют, что я еду на учёбу. Ну, еду так еду. Приехав на первое занятие, я понимаю, что это такие же курсы переподготовки, на которые я уже поступила. Но здесь это БЕСПЛАТНО. То есть у меня была возможность пройти курсы бесплатно, а я благодаря руководству школы потратила на это свои деньги… Что делать? Поехала домой, ведь деньги за курсы не вернут.

Не забываем, что на мне еще кружок и на конец октября назначен конкурс – нужно подготовить выступление. У меня уже идёт пар из ушей. Какое там качественно готовиться к занятиям? Мне не всегда даже хватало времени заранее прочитать и вникнуть в материал. А я ведь мечтала делать к урокам презентации, рассказывать интересные факты… Но во всей этой рутине, мои уроки сводились к пересказу учебника.

Но есть же ещё и ОГЭ (ЕГЭ к счастью в нашей школе не было). Когда я училась, такого экзамена вообще не существовало. Опять пришлось вникать. Опять дополнительные занятия. А еще олимпиады. А еще входные контрольные, какие-то бесконечные проверочные работы у моего 5-ого класса, провести тесты для психолога, собрать всевозможные документы…

Это естественно не всё – были проблемы в классе, какие-то организационные моменты, постоянно внеурочные мероприятия и т.д. Я приходила домой измотанная и валилась спать, но вставала не менее уставшей. Перед тем, как уснуть, я прокручивала в голове, всё, что нужно сделать завтра, как решить ту, или иную проблему… Постоянно трезвонили группы в Ватсапе – то родительский, то учительский. Всем всё время что-то был нужно. У меня начали седеть волосы. Но у меня был план. Уйти в декрет. Так я и сделала.

Оборачиваясь назад, я понимаю, что, проблема кроется в моём характере. Я безотказная. На таких как я ездят. Молодая, без детей – почему бы ей не пойти с учениками после занятий на соревнования? Моя коллега, с которой я более-менее сблизилась, не выдержала, и уволилась посреди учебного года. Молодец, здоровье дороже. Ещё трое ушли до этого. Вторая проблема – руководство. С таким отношением к сотрудникам, естественно никто не будет задерживаться в школе. Учителя постарше имеют авторитет, их не трогают – они проводят свои уроки, дополнительные занятия и со спокойной душой идут домой. Наверное, не везде так. Но видя, какие сейчас дети, а тем более родители, видя какой бардак в системе образования, где учитель всегда ДОЛЖЕН, но ни на что НЕ ИМЕЕТ ПРАВА, я не хочу возвращаться в школу.