Ответ на пост «Вот так вот»⁠⁠9

Еще во втором классе догадался, что градация по буквам в классах неспроста. Заметил паттерны, что в «А» были прилежны и успешны, а хулиганы-двоечники были в «В».

Сам я был из «Б». При этом, у нас имелся класс «Д». И вот в нем пара детей сильно выделялись не только на фоне одноклассников, но они даже детей из «А» обгоняли. Потом и все дети «Д» класса стали нормальными. Этот факт рушил мою модель.

Но потом все стало ясно. Когда наш учитель болел, то наш класс раскидали по другим. Я попал к «Д». Учительница «Д» класса была на ином уровне. Она иначе вела уроки. Было в них очень много самостоятельности и творчества, но они были сложны. При этом очень интересны. Например, выходит девочка и сдает ДЗ: маленькую скульптуру кубрика Петра сделала и рассказывает про него историю. Вот втором классе, Карл! И так все дети.

Определить по тестам в классы — это еще не приговор. Все может измениться, если детям повезет попасть а отличному учителю.

К слову, в нашем классе «Б» учитель был ужасный. Держала детей и родителей на взятках: «Мама работает в пекарне? Снабжать булками будешь. Папа строитель? Будет приходить и чинить нам тут все!…». Мне очень повезло, что увидел в действии другого учителя и понял, что наш — это временно. Что это ошибка и надо лишь потерпеть.

После начальной школы классы «Г» и «Д» расформировали. При этом класс «Д» почти весь перешёл в «А». Лишь пара мальчиков пришли к нам в «Б» — они казались суперменами, благодаря нереальной успеваемости, отсутствию лени и интересу к учебе.

С одним из них до сих пор держу связь. Он руководитель отдела в очень знаменитой компании, которая сейчас у всех на слуху.

Как говорил Сапольский: гены важны, но не менее важны и условия, при которых какие-то гены включаются, а какие-то выключаются.