Ответ alphredhichkok в «Подтянула»⁠⁠20

Я наверное банальную вещь скажу, но школьные оценки вообще ничего не значат. Причем даже не в плане, что «школьные знания никогда не пригодятся». А в плане, что оценивают они только наличие усердия и хотя бы средний уровень  интеллекта - чтобы освоить школьную программу. И это еще не учитывая субъективность конкретных учителей.

По моим наблюдениям, в жизни нужны другие качества. Например постановка собственных задач и их решение. Училка же оценивает решение поставленных ею задач. Поэтому некий абстрактный «троечник» учится достигать собственных целей(например получить тройку списав и спокойно продолжать заниматься тем, чем ему интересно), а отличник достигает поставленных другими(либо родителями, либо учителем) целей. Понятное дело, бывают исключения, но мало кто в школе имеет твердое понимание что он хочет и как этого достичь.

Когда другие ставят твои цели - они же оценивают результат. И так может продолжаться всю жизнь. Сначала учитель, потом начальник(да даже «часики тикают»  и «не сидел - не мужик» из той же оперы)

В школе я был отличником/хорошистом класса до 6. Потом полностью забил на все и стал троечником, что конечно уязвляло самомнение. А вот когда стал работать - стало понятно, что важно лишь умение решать поставленные задачи и правильно это подавать(опять же - половина любого успеха, это правильная подача, но это тема для другого поста)

Н