Один день⁠⁠

Я не знаю как там в теории и как у детей, но у меня вот очень стимулировало в институте. В школе учился хорошо, поступил на бюджет в институт. Первый семестр учился как мог, но вот один предмет не очень давался - начертательная геометрия. В конце семестра получаю стипендию за весь семестр, потом зачетная неделя, по начерталке - диф.зачет, т.е. с оценками и я получаю трояк. Для меня это новое ощущение - ощущение свободы от оценок, я не в школе и можно так легко к оценкам относиться! Наступает следующий семестр, я учусь, а стипендии что-то нет. Прихожу в бухгалтерию узнать - оказывается, приказ недавно вышел что стипендию только тем дают кто без троек учится. Пришлось подтянуться, последние три курса я получал даже повышенную стипендию и в конце диплом с отличием. Не было бы этого стимула - вообще неизвестно что бы было.

Почему? Пусть привыкает, что в жизни именно деньги являются поощрением за труд. И пусть не работает "за идею", альтруизмом не наешься, уж извините.

Мои учились на тройки, пока не ввели денежное поощрение по итогам четверти и года. Младший в этом году будет ударник, старший третий год берет эту планку. Хотя способности у них весьма средние, была в детстве задержка речевого развития, мы по логопедам, занимались много, младший в 8 лет в школу пошел, потому что в 6 заговорил... И я от них особо ничего не ждала в плане оценок. Они и сейчас могут тройку притащить, но какая-то материальная стимуляция заставляет их поднапрячься и удивить. Без ремня и ора. Поработали - получают то, что хотят (ну и что мне по карману).

Нормальная тема, у меня в семье такого не было, а вот у близкой родни такое было - ребенок учился хорошо, за хорошие оценки давали деньги на карманные, вырос нормальным трудолюбивым человеком, в универе отучился, работу нормальную нашел. Наоборот же учится управлять своими финансами, планировать, распределять

Это интересно почему? Чем это отличается от зарплаты на работе?

Почему?

А что в ней плохого? Когда в младших классах училась, у меня папа целую систему мотивации придумал: сколько начисляется за одну пятерку, сколько удерживается за плохие оценки.. Такая мини-бухгалтерия, мне нравилось. Я училась хорошо, т.ч. обычно была в плюсе и с деньгами которые могла тратить на свое усмотрение

Нет, здесь норма - давать карманные деньги, но если накосячил - штраф. А не наоборот.

Я тебе больше скажу, это со всеми млекопитающими работает. Что с собаками, что с людьми, что с детьми.

Если у вас это не работает - то просто оюъекту манипуляции не нужен этот конкретный пряник и не страшен этот конкретный кнут

Со всеми. Просто система поощрений и наказаний у каждого индивидуальна.

Это в принципе единственный стопроцентно работающий способ "воспитания". Не самый простой и этичный, наверно, но если можно надрессировать даже собаку, то почему ребёнка нельзя?

Кнутом и пряником учитель на продленке детей заставляет уроки делать в 1 классе. Дочка учится хорошо, много знает и тд. Но возникли трудности в переписывании текста, много ошибок, пропущенных букв. Учитель зачеркивает домашнюю и заставляет переписывать, ошибка? Зачеркнут весь текст пиши, ребёнок в слезы, в итоге напишет текс более менее, её учитель похвалит, какая молодец. В итоге вылилось ненавижу русский язык, математику, в нервные срывы и истерики дома, на ровном месте. Начала разбираться в чем дело, классные работы сделаны хорошо, написаные аккуратно, а домашние перечеркнуты. Сходили к репетитору, где она подсказала способ как переписывать без ошибок, показала что она может и всё у неё получается. Пришлось ребёнка забрать с продленке и делать дз дома. А учитель та хвалилась, что у неё воспитание кнутом и пряником, по плачут дети и по ом норм. В нашем случае не прокатило. Одно занятие с репетитором улучшило психологическое состояние, ребёнок увидел, что у неё получается и что она может.

Рукоприкладство — это не воспитание, а бессилие.