Нерадивый ученик⁠⁠

Много лет назад я работал учителем иностранного языка в сельской школе, совсем недолго, год  тащил полторы ставки, еще один год готовил к выпуску свой класс (самые добрые и хорошие воспоминания). Однако, дети были разные: одни – с желанием учиться, даже если не было способностей, другие- полный игнор учебы, потому что было просто не нужно и не интересно, но был еще один товарищ, которого нельзя отнести ни к первой ни к второй категории, он всем своим видом выражал пренебрежение к урокам, ко мне, к классу, к школе глобально и выражалось это следующим образом.

Первый урок в 6» Б», все в классе, кроме нашего «самого лучшего» ученика. Посередине урока он открывает ногой дверь, не заходит, а заваливается, бросает сумку на парту и падает на стул с безразличным видом, подпирая голову левой рукой. Одни ученики делают большие глаза, другие начинают хихикать, я вежливо его прошу выйти и зайти, как нормального человека и извиниться за опоздание. В ответ он неохотно поднимает глаза и пренебрежительно произносит, что ему пофигу, и я ему ничего не сделаю. Как Вам такое? Ну ладно, проглатываю, проверяем домашнее задание, и у него, естественно, ничего не сделано, за что получает соответствующую оценку, после объявления которой, достаёт раскладной ножик и начинает тыкать остриём по парте между пальцами. Мое терпение лопается после нескольких предупреждений прекратить и заняться делом, скажу больше, он просто провоцирует меня на поступок, начиная мне угрожать ножом. Вышибаю у него из рук нож, беру за шкирку и не веду, а тащу в кабинет директора.

Слава Богу, наш директор на месте. Перед статным высоким руководителем с многолетним опытом возникает такой вот ученик и начинает так же угрожать, что нам всем конец. Директор спокойно выслушивает оскорбления и нападки, подходит и дает товарищу такой пинок, что тот головой открывает дверь, а вслед звучит, чтобы завтра без родителей в школу не приходил. Родители приезжают с утра следующего дня, мы все вместе собираемся в директорском кабинете, сынок визжит и всех обвиняет, но после того, как звучит реальная версия событий, его отец без предупреждения наотмашь  правой рукой дает так по голове своему отпрыску, что тот слетает со стула и падает на пол, после чего звучит короткий комментарий, что иначе не понимает.

После проведенных воспитательных процедур у ученика появилась тетрадь, в которой он записывал алфавит, а потом слова, никогда он более не опаздывал, а еще, после уроков он пришел с краской и кисточкой и покрасил все парты, неохотно, но сделал и даже, скрипя зубами, извинился. Я знаю, что многие напишут в комментариях, что так нельзя, это бесчеловечно и прочее. Пусть меня забанят «доброжелатели, заступники и соглядатаи прав ребенка», но я так скажу, опираясь на свой личному опыту, у этого товарища было два пути: первый – сесть понятно куда, и он был очень близко к этому, второй- получить профессию и стать человеком. Мямлить, потакать и проявлять гуманность с такими ребятами нельзя, нормального языка они не понимают, для них кумир — это сила, кто сильнее, тот прав, но это совсем не значит, что надо периодически ее показывать. Однако, один раз и навсегда он должен запомнить, кто есть кто, иначе будет вить веревки из вас и издеваться, а далее, воспитание по методу Макаренко- трудом, да так, чтобы дурные мысли в голову не лезли. Наш мудрый директор знал это и на тот момент помог мне прейти этот барьер и расставить все на свои места.  Своего ученика я встретил через много лет, и, может это кого-то удивит, но он вежливо поздоровался, а потом, мы в разговоре вспомнили той случай, и он еще раз извинился, сказав, что если ли бы ни я и директор, он бы тогда точно подсел. Ваше право верить или нет, но рассказанная история — это мой пережитый жизненный опыт, думаю, многим есть над чем задуматься.