Надоело⁠⁠5

а сейчас неможно так говорить.
теперь нет психов, слабоумных, педофилов и шизов, они теперь все граждане с правами, такими же как у меня и тебя. Вот только если они зарубят трёх детей - в отличии от тебя будут валяться в психдиспансере, а не на зоне подыхать на параше.

Вот такая фраза многое объясняет:

А есть ещё и наоборот когда преподаватель по личной прихоти занижает оценку и хрен что с этим поделаешь, у меня преподаватель по математике такая была, говорила что может поставить мне 4 но не хочет потому что я блять видите ли медленно считаю. Хорошо хоть в ЕГЭ на 4 прошел

Вот согласен, но зачастую вытягивают не только дегенератов. Но это все равно неправильно.

У меня с детства была сильная склонность и интерес к естественным наукам - биология, химия, география, астрономия. Читал учебники и книги по ним запоем, к шестому-седьмому классу знал по этим предметам больше, чем школьные выпускники, к восьмому-девятому - больше, чем учителя. И, естественно, ездил на олимпиады, занимал призовые места на государственном и международном уровнях. Ну и по подростковому распиздяйству стал забивать на школу - мог придти, мог нет. Если возникали вопросы - "я к олимпиаде готовлюсь", и это канало, потому что школьные учителя один фиг по олимпиадным предметам не могли мне ничего нового рассказать. А так как школа маленькая, поселковая, обычная - администрации было главное, что ее название гремит на высоких конкурсах. Те предметы, которые мне были не интересны, я вообще не посещал, но мне все ставили так. Хорошо хоть, что ЕГЭ по математике тогда было не обязательно - в школе экзамен сдавали. И его завуч буквально за меня писала, сидя рядом со мной.

А потом пришло время университета, и там оказалось, что всем насрать на мои заслуги. А у меня уже выработалась привычка - хочу иду на пары, хочу нет. И выливалось это потом в дикие проблемы. И позже с работой также - первое время было много проблем из-за моего распиздяйства. Все соглашались, что знаний и способностей у меня много, но вот с дисциплиной пиздец.

И переломить себя более-менее я смог только к годам эдак 25-26. Просрав множество возможностей и шансов. Понятно, что в первую очередь я сам виноват, но все это тянется из детства

Есть и другая сторона медали - "мой предмет САМЫЙ важный, все должны знать его на зубок"! Не меньшее зло я считаю.

У них мамы в родительских комитетах, они решают по сколько скидываться учителям на каждый праздник, день учителя, новый год, 8 марта, день взятия Бастилии, день металлурга итд... И попа у директора всегда блестит от таких, поэтому их дидятки ДОЛЖНЫ получать хорошие оценки... У меня лет 25 назад в школе была твердая троечница, ну реально, старалась, пыталась, ну просто не могла лучше, тупа от природы, но мама в родительском комитете творит чудеса и доча закончила школу с медалькой... Тогда ещё никаких ЕГЭ не было и хочешь в институт, сдавай экзамены... Ну так не сдала она на бюджет, пошла на платной основе... После первой сессии даже с платного была благополучна отчислена... Лет 25 работает кассиршей в разных сетевых магазинах... Зато бля медалька на стене висит...

У нас в обычной школе тройки от балды ставили отличникам и олимпиадникам, да и при хорошем поведении вообще всем. Первые часто пропускали ради подготовки про профилю. А остальные, ну выпустились с тройками, поступили в заборостроительный и все в плюсе.

ничего, потом жизнь их объективно по жизни расставит в половой цепочке.

будут орать страна не та и т.д.

очень много раз такое видел.

А я вот вам на примере высшей школы расскажу. Например. Есть студент, которому явно не очень интересно учиться, а уже твой сложный пример вообще до лампочки. И вот кончилась сессия, студент не явился на экзамен или зачёт и ему грозит комиссия, отчисление, армия и прочие анальные кары. Что делает студент чтобы этого избежать? Тот что попроще начнет пытаться сдать чужие работы. Но мы тоже там не дураки сидим и все эти работы уже по десятку раз сделали. И вот наступает волнительный момент - ошибки, существовавшие у давшего списать исправлены и время защищать работу, а тааааам.... Ни бе ни ме ни кукареку. И начинаются походы к преподу с подучиванием ответа на вопрос препода и только. И так множество раз. И вот, когда ты фактически руками заново вложил в человека тот минимум миниморум, который он должна знать на "удовлетворительно", ты можешь себе эту тройку поставить. На это уходит около десяти посещений.
А теперь вопрос, зачем мне, как преподавателю, второй раз рассказывать трем студентам из потока (каждому по разу) всё содержание того, что они должны знать? Вот тут и появляется выбор - гораздо проще и экономически эффективнее поставить три и отпустить.
кто-то идёт на это, кто-то нет.
И это я за рамками оставил то, что деканат требует не отчислять студентов, потому что от их числа зависит финансирование, а также натягивание оценок для поддержания "престижа" учебного заведения.

Опять же - совпадает с новой госполитикой по сокращению высшего образования. Нефиг им делать в 10 и 11 классе, пусть идут в хабзайку. Стране нужны дешёвые рабочие руки.

А я вот со своей колокольни скажу. Вот у меня по литературе и истории в аттестате должны быть 2. А потому, что мой мозг тупо не может запомнить всю эту неинтересную для меня хрень, с географией такая же шняга, но она кончилась в 9 классе. Единственная история которую я могу читать пишется тут - читать интересно, правда один хрен не помню ничего(вот вчера про диктатора африканского читал и уже нихрена не помню). Зато физика и математика решались в уме до окончания школы. Так что дегенераты конкретные это одно, а люди которым нахрен это не надо совершенно другое

Ну а как же. Пездюку статы надо покрасивше, а то не дай боже ещё травмируется. Или вон как ща модно, из-за оценок самовыпиливаться.

Слишком много сердобольных учителей. Плюс школам нужны всякие хорошие показатели успеваемости, вот и тянут.

какие дегенераты, сейчас все считают что им должны все.

а я не понимаю этого "синдрома вахтёра" Был случай с моей однокурсницей, оценка 3 по программированию не дала получить красный диплом (90-е, компы у одного на мильён) сама преподаватель бездарность в мире педагогики (никто её предмет не знал) но вдруг к концу года этой преподавательнице приспичило нас всех обучить хорошо, но за бабки. И главное что все эти вахтёры в репетиторство прут, и там улыбаются и преподают и отдаются работе. Нафига работать работу, которую делаешь плохо?

Ну а что с ними делать? Оставлять на 2 год что бы они кошмарили младших? Школа нужна что бы занять детей, пока родители работают.

Они бояться директора, администрацию, районный отдел образования(или как он там сейчас называется). И туда на 90% отсеиваются именно такие которые боятся