Кружки. Часть 3
Продолжаем цикл постов о марксистских кружках (см. первую и вторую части здесь). Сегодня, на основе нашего опыта, расскажем, как поддерживать внимание и вовлечённость кружковцев.
Время на чтение ≈ 4 минуты
Если в коллективе не уделять данному вопросу должного внимания, то в скором времени весь кружок просто разбежится. Вместо орг.работы люди начнут уделять больше времени себе, своим проблемам и задачам – ведь простыми уговорами о важности активной работы на благо общего дела никого уже не удивить. Это правда жизни, и с ней надо смириться. Поэтому к вопросу вовлечённости кружковцев надо подходить с умом.
В первую очередь, надо искать индивидуальный подход к каждому кружковцу. Речь идёт, как минимум, об учёте уровня знаний. Если человек имеет уже какую-то базу в марксизме, то не стоит заставлять его перечитывать базовые произведения вроде Манифеста Компартии. И наоборот, не стоит делать упор на политэкономию, если человек только что пришёл в кружок и не знает простейших вещей. Будет правильнее выдать ему наставника из числа опытных товарищей и догнать материал.
Вообще, наставничество, во многом, — ключ к заинтересованности, потому что молодой марксист будет чувствовать, что лично в нём и его знаниях заинтересованы, что он может быть нужен и полезен. Наставник при этом, конечно, должен быть максимально ответственным, работать с подопечным регулярно (раз в неделю, обычно, достаточно) и ставить посильные задачи. Также вовлечённость поддерживают интерактивные занятия – семинары, командные игры, определённые задания и т.д. Кружковцев можно и нужно привлекать к другим видам работ, например, в редакции или в профсоюзе.
Во-вторых, надо учесть тот факт, что в современных условиях марксистский коллектив невозможно построить на сугубо вертикальных связях. В кружке должна присутствовать атмосфера доверия между товарищами. Это придаст кружковцам бо́льшую мотивацию, потому что они будут скреплены не только связями условного членства в кружке, а ещё и приятельством и дружбой. Лучший вариант для реализации этого аспекта — внекружковая активность в разных её проявлениях, походы в музеи, кино, литературные клубы, в конце концов, простейшие прогулки.
В-третьих, мы все живём в обществе, и в обществе зачастую происходят конфликты. Тут, как ни странно, всё зависит от ситуации, и исходы могут быть максимально разными. Но важно понимать, что в процессе совместной работы это нормально. Главное – не допустить разрастания конфликтов в серьезные противоречия. Для этого, вместо "товарищеских судов" (а судьи кто?), лучше всего сработает личный разговор. В общем, ко всем надо относиться по-человечески, вне зависимости от проступка.
Четвёртый пункт – масштабирование кружка (по простому, увеличение количества кружковцев). Проводить набор в течение учебного года — не самый удобный вариант, но это тоже возможно. Лучше проводить его в самом начале. Вариантов масса – проведение специальных мероприятий, нацеленных на увеличение количества кадров, выпуск постов о призыве вступать в кружок и т.д.
Методы могут быть разными, но, по нашему опыту, проведение мероприятия является оптимальным. Масштабирование кружка тоже важно для того, чтобы кружковцы сохраняли интерес, потому что приток новых людей говорит о том, что кружок является важной частью жизни многих людей, а значит, и работать в нём полезно и интересно.
Пункт последний по порядку, но отнюдь не по важности – вопрос языка. Существует множество кружков, которые не только пересказывают (иногда с ошибками) абсолютно устаревшую информацию на уровне непогрешимых догматов, но и делают это в абсолютно неудобоваримой форме. Это — прямой путь к смерти кружка.
Нельзя замыкаться в академическом жаргоне. Язык XIX и XX века, особенно письменный, нельзя использовать для донесения информации до заинтересованных людей. Материал должен подаваться интересно и современно. Таким образом кружковцам будет интересно посещать лекции и семинары.
Это – основные аспекты поддержания вовлеченности кружковцев в работу, к которым мы пришли в ходе нашей работы, безусловно, допуская ошибки. О них читайте в следующем материале.