Детьми надо заниматься⁠⁠1

Вот совсем не факт, что занималась. Возможно просто пробовала разные методики начитавших ваших ЫнтЫрнетов, и то больше для того, что бы потом "понтануться" перед другими людьми их количеством.

так это не ученикам тяжело, как вы пишете, а взрослые им не организовали среду - это разное. если бы была структура и контроль, нормально бы перешли на домашнее. здесь как раз на родителя ложится больше ответственности, а забивать на всё не вариант.

Не очень понимаю в честь чего можно такими людьми восхищаться, приведенный текст - помойка из псевдонаучный представлений о реальности и учебников абсолютно разного качества

Обучение в школе-это не только образовательный процесс,но и социализация.

Вы хотите сказать, что если ребёнок ходит в школу -- то там его научат планировать своё время и пониманию того зачем это нужно? Да ладно, не смешите. Эти нюансы в любом случае лежат на родителях. И домашку надо в любом случае проверять (правда, если на семейном -- её не будет в принципе).

Да, переход на семейное -- это не очень просто, требует времени и разбираться в учебных пособиях. Но вполне реализуемо, особенно если один из родителей не работает.
Но учтите: если ребёнок ходит в школу -- ему тоже надо уделять время, и в учебных пособиях разбираться не помешает. Так что тут не так то и страшнее всё становится.

Одна из главных опасностей, которые я вижу по своему опыту -- аспект социализации. Сложно найти друзей или просто знакомых, если не пересекаешься с ними регулярно в школе / на кружках.
Другая опасность -- что родитель будет подбирать "самые лучшие" учебники, и в итоге нагрузка на ребёнка окажется сильно больше школьной.

P. S. Различие между домашним и семейным образованием: На домашнем приходят учителя (возможно? Я не знаю). На семейном ученик учится полностью сам (с помощью родителей) и сдаёт иногда экзамены, но имеет право на привелегии школьника -- консультации, библиотеку, льготы (в отличие от экстернатника). Это я знаю точно.
Это я так, на всякий случай.

после обычной школы вполне себе дети переходят на домашнее, знаю много примеров. самому родителю тоже необязательно вникать в учебный процесс настолько - если финансы позволяют, можно организовать семейный класс или нанять репетитора. всё реально, говорю на своём опыте.

Просто не нужно впадать в крайности. Не нужно путать уделение внимания ребёнку, помощь в учёбе и проведении/организация допзанятий, с полным погружением "с головой и пяточками" в ребенка. Я, просто, имея ребенка учащегося начальной школы, прекрасно понимаю сколько времени заняла у той мамы ТАКАЯ подготовка ребёнка. Она полностью погрузилась в ребенка. И это уже не хорошо. Одно замечание по поводу дошкольных и школьных тетрадок Петерсон чего стоит. Мама сделала уже авторитетный вывод... На каком основании? Что-то подошло, что-то не подошло её ребенку... В общем, ещё раз повторюсь, не нужно впадать в крайности. Фанатизм это плохо.

"Визуал, кинестет, полушария поменялись" .. Нахваталась псевдонаучной дури.

" Ведь теперь именно родители должны учить детей планировать свое время, научить своего ребёнка ответственности и пониманию, что это нужно ему, проверять выполнение домашних заданий и быть в состоянии ему помочь со школьной программой по всем предметам." - а что, когда ребенок ходит в обычную школу, это делает кто-то другой?!

Мне тоже платили, воспринимала это как работу - не выучила, значит денег не будет, шоколадку не куплю, надо встать и сделать. Чем плох такой вариант? В университете как поощрение - повышенная стипендия, на работе премия.