Помню в колледже на профильном предмете "Менеджмент" я крайне редко писала конспекты ибо "а нафига?". Я с прошлой лекции все помнила, выходила к доске и рассказывала своими словами (да преподаватель, светлая ему память, у нас был старой закалки, ему на тот момент было те 70, хоть и вел вполне современный предмет, нас тягал к доске отвечать). И вот настает час Пи - экзамен за год с вынесением оценки в диплом (ибо предмет, напоминаю, профильный), а у меня конспектов кот наплакал!
Записываю вопросы и начинаю думать, у кого почерк нормальный и 100% есть все конспекты. Но они не понадобились, потому что получаю автоматом 5. Зато наша отличница, которая зубрила до запятой все предметы, пошла на пересдачу, потому что, после того, как она на экзамене прочитала вызубренный стишок ответ, ей задали тот же самый вопрос в другой формулировке.
На социальной психологии, кстати, бывали случаи, когда я в интересной дискуссии принимала участие, а по итогу получала 5 за коллоквиум! А на экзамене (на который случайно попала, так как про него забыла в связи с летней практикой) рассказала ответы на два вопроса из трех, а на третий, говорю, ответа не знаю...
Преподавательница:
- Знаешь.
А там заумными словами какое-то явление описано было.
- Да нет же, - говорю я.
- Ну вот смотри, если бла-бла-бла, значит лаб-лаб-лаб?
- Допустим...
- Значит в этом случае будет абл-абл-абл?
- Ну не совсем, скорее ёбл-ёбл-ёбл.
- Ну вот, а говоришь, что не знаешь!!!!
В итоге тоже 5.
Диплом мне завалили на 3, да и в рот им лыжу!
Но самый цимес был 3 года назад, когда на работе меня включили в группу по обучению LMI (очень нужные знания для руководов по забугорной методе, что-то про начало MBI). Сижу на занятиях и не могу понять, что не так... А потом кааак поняла!!! Мне рассказывают то, что я 20 лет назад в колледже на парах у Фотея Георгиевича у доски рассказывала!!!
